research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
تحليل كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط على وفق قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة ( S.T.S.E )

Authors: موفق عبدالزهرة عبدالرضا --- احمد عبيد حسن احمد عبيد حسن احمد عبيد حسن
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 51 Pages: 436-458
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the present research is to know the following : What are the Science and technology, society and environment issues (S.T.S.E) which included in the content of the chemistry Book third grade intermediate ? And to achieve the objective of search The two researchers has prepares a list of science and technology, society and environment issues (STSE) consisted of (9) key issues namely ( Air quality and the atmosphere, sustainable development, water security, health and preventive security, mineral resources investment, pollution of various kinds, energy, food industry, production of weapons technology ) and from which (70) sub-issues emerge, Arbitrators competent agreement has been received . Then, the two researchers analyzed the content of the chemistry book third grade intermediate in the academic year (2015-2016) depending on the prepared list of the(S.T.S.E), was assured of the validity and reliability, The results showed The chemistry book third grade intermediate achieved (12) sub-issue with percentage of (17.14%) .In the light of the search results, the two researchers recommend Including chemistry book third grade intermediate with main and sub- main issues of the (S.T.S.E) issues that have not been included , as one of the important modern attitudes in the scientific education , the researcher suggested to conducting other studies to analyze chemistry books for the other stages, and other subjects such as physics in the light of the same issues .

قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة ( S.T.S.E ) المتضمنة في محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط ؟لتحقيق هدف البحث قام الباحثان بأعداد قائمة بقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة ( S.T.S.E) تكونت من ( 9 ) قضايا رئيسة وهي ( نوعية الهواء والغلاف الجوي , التنمية المستدامة , الامن المائي , الامن الصحي والوقائي , استثمار الثروة المعدنية , التلوث بأنواعه المختلفة , الطاقة , الصناعات الغذائية , تكنولوجيا انتاج الاسلحة ) , تنبثق منها ( 70 ) قضية فرعية , وقد حظيت باتفاق المحكمين والمختصين , ثم قام الباحثان بتحليل كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي ( 2015 – 2016) في ضوء القائمة التي تم اعدادها , وتم التأكد من الصدق والثبات , واظهرت النتائج , ان كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط حقق ( 12 ) قضية فرعية بنسبة ( 17,14%).وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان تضمين كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط قضايا ( S.T.S.E ) غير المتوفرة الرئيسة منها والفرعية باعتبارها احد الاتجاهات الحديثة للتربية العلمية , ويقترح الباحثان اجراء دراسات لتحليل محتوى كتب الكيمياء بمراحل دراسية اخرى وتحليل محتوى كتب مواد علمية اخرى كالفيزياء في ضوء نفس القضايا .


Article
The Impact of a Strategy (S.N.I.P.S) on Visual Thinking Skills Among Middle First Grade Students in Biology Principles
آثر استراتيجية (S.N.I.P.S)على مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة مبادئ علم الاحياء

Authors: Ahmed Aubaid Hassan احمد عبيد حسن --- Marwa Khais Abd مروة قيس عبد قدوري الربيعي
Journal: Nasaq نسق ISSN: 23120150 Year: 2016 Volume: 3 Issue: 9 Pages: 443-466
Publisher: Iraqi Association for Educational and Psychological Studies الجمعية العراقية للدراسات التربوية والنفسية

Loading...
Loading...
Abstract

By informing the researcher of the research, studies and literature that have studied the educational reality in Iraq, including the study of Al-Ubaidi (2011) and the study of Al-Rubaie (2014) and Al-Ubaidi (2014) and Abdul Rahman (2014) where I noticed a decrease in the level of students ’achievement in the principles of biology and reliance on conservation And indoctrination, listening, and avoiding understanding, thinking and thinking skills. The researcher has noted the lack of programs that provide students with strategies, tools and methods that can develop and stimulate visual thinking skills and move away from the use of visual aids to present the curriculum to students, hence the need to follow the basic Yep, modern strategies that can have an impact in raising the level of achievement and improve visual thinking skills among students for the purpose of understanding the texts and facilitate the processing of information immediately and stored without forgetting

من خلال اطلاع الباحثة على البحوث والدراسات والادبيات التي درست الواقع التربوي في العراق منها دراسة العبيدي (2011) ودراسة الربيعي (2014 ) والعبيدي (2014)وعبد الرحمن (2014) حيث لاحظت وجود انخفاض في مستوى التحصيل الطلاب في مادة مبادئ علم الاحياء والاعتماد على الحفظ والتلقين والتسميع والابتعاد عن الفهم والتفكير ومهارات التفكير وقد لاحظت الباحثة قلة البرامج التي تزود الطلاب باستراتيجيات وأدوات وطرائق التي يمكن أن تنمي مهارات التفكير البصري وتحفزها لديهم والابتعاد عن استخدام الوسائل البصرية لعرض المنهج الدراسي للطلاب ، ومن هنا ظهرت الحاجة الى اتباع الاساليب والاستراتيجيات الحديثة التي يمكن يكون لها اثر في رفع مستوى التحصيل وتحسين مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ لغرض فهم النصوص وتسهيل معالجة المعلومات فوريا وخزنها دون نسيانها

Keywords

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2016 (2)