research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
“The impact of the critical factors for the transfer of knowledge on opportunities and strategic success”
" تأثير العوامل الحرجة لنقل المعرفة في فرص النجاح الاستراتيجي" (بحث ميداني في عدد من الكليات الاهلية في مدينة بغداد)

Authors: صلاح الدين عواد الكبيسي --- رنا فلاح حسن
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2017 Volume: 23 Issue: 101 Pages: 1-19
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: The current research discusses “The impact of the critical factors for the transfer of knowledge on opportunities and strategic success ", the attention have been increased on knowledge transfer and strategic success subjects because on being one of the important and contemporary issues, which have a significant impact on the existence of organizations and its future. The research aims to identify the critical factors for knowledge transfer in private high education environment which enables (the college community surveyed) to achieve strategic success, also the research sought to answer questions related to research problem by testing a number of major and minor hypothes in impact, in order to test the hypotheses I used a field study and applied it on a sample of deans, head departments and their assistant in a number of colleges in Baghdad City and was (60) person, data was collected by questionnaire as a key tool to search, she also used a number of statistical methods for data processing, including: The arithmetic mean, standard deviation, and simple regression coefficient and multiple, the most significant outcome of the research was a impact existence of critical factors for knowledge transfer (knowledge properties, the source of knowledge, recipients of the knowledge, organizational context) in strategic success opportunities, finally found the good use of the research samples impact. the study concluded a set of recommendations which was the need to invest the critical factors for knowledge transfer also sustain and develop these factors to maximize the added value that is reflected on strategic success, and support that through their ability to survive and adapt in a highly competitive environment and the need to employ it by private college administrations for critical factors of knowledge transfer dimensions which are (knowledge properties, the source of knowledge, recipients of the knowledge, organizational context), in a thorough contemporary overview than activated individually to enhance strategic success opportunities.

المستخلص: تناول البحث الحالي " تأثير العوامل الحرجة لنقل المعرفة في فرص النجاح الاستراتيجي " إذ يحظى موضوعيّ نقل المعرفة والنجاح الاستراتيجي باهتمام متزايد لكونهما من الموضوعات المهمة والمعاصرة، والتي لها تأثير كبير على وجود المنظمات ومستقبلها. ويهدف البحث الى الوقوف على العوامل الحرجة لنقل المعرفة في بيئة التعليم الأهلي العالي والتي تُمكن ( الكليات الأهلية المبحوثة ) من تحقيق نجاحها الاستراتيجي وقد سعى البحث للإجابة عن التساؤلات المتعلقة بمشكلة البحث من خلال اختبار الفرضية الرئيسة والفرعية فيما يخص علاقة التأثير، ولتحقيق اختبارات الفرضيات استخدمت الدراسة الميدانية وطبقت على عينة من العمداء ومعاونيهم و رؤساء الأقسام في عدد من الكليات الاهلية في مدينة بغداد، وبلغت (60) فرد، وتم جمع البيانات من خلال الاستبانة كأداة رئيسة للبحث، كما وتم استخدام عدد من الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات منها: الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، ومعامل الانحدار البسيط والمتعدد. وكانت ابرز نتائج البحث وجود علاقة تأثير للعوامل الحرجة لنقل المعرفة (خصائص المعرفة، مُصدر المعرفة، مُتلقي المعرفة ،السياق التنظيمي) في فرص النجاح الاستراتيجي وان هناك سريان لنموذج التأثير للبحث. واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات كان من أهمها ضرورة الأستثمار بالعوامل الحرجة لنقل المعرفة وأدامة هذه العوامل وتطويرها لتعظيم القيمة المضافة التي تنعكس على نجاحها الأستراتيجي وتدعيم ذلك من خلال قدرتها على البقاء والتكيف في بيئة شديدة المنافسة وضرورة توظيف أدارات الكليات الأهلية لأبعاد العوامل الحرجة لنقل المعرفة وهي (خصائص المعرفة ، مصُدر المعرفة ، مُتلقي المعرفة ، السياق التنظيمي) بنظرة تكاملية اكثر من تفعيلها بشكل منفرد في تعزيز فرص نجاحها الأستراتيجي.


Article
The relationship between learning organizations characteristics and critical success factors
العلاقة بين خصائص المنظمات المتعلمة وعوامل النجاح الحرجة دراسة تحليلية لآراء عينة من القيادات والعاملين في رئاسة جامعة الكوفة

Author: Biaismih Muhamad Bani Al-zarfi الباحث: باسمه محمد باني الزرفي
Journal: THE IRAQI MAGAZINJE FOR MANAGERIAL SCIENCES المجلة العراقية للعلوم الادارية ISSN: ISSN 10741818 Year: 2017 Volume: 13 Issue: 52 Pages: 269-318
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractStudy builds recognize the reality of the University of Kufa in terms of adoption of the concept of learning organizations. And make recommendations that will improve the performance of the university on the development of knowledge and intellectual capital, and the importance of the study of the importance of universities and large responsibility of higher education and out of modern management attention directed towards Knowledge intellectual Capital, Learning organization was used as a tool for measuring the characteristics of a questionnaire, the study sample consisted of (61)Human resource members of the university leaders, faculty, staff and staff at the university level body exclusively and its departments, Data was analyzed using percentages and averages, and analysis of variance. The results showed that the adoption of the characteristics of a learning organizations are (promoting cooperation and learning through the group, linked to the organization of Foreign surrounding environment, enabling workers toward a common vision, strategic leadership in support of learning, providing opportunities for continuous learning, encourage dialogue and discussion, the establishment of a knowledge sharing and learning systems). The critical success factors in the study offered a learning organization at least the characteristics of an application at the university and that call for a movement organized and quickly by the university to improve the rates of those characteristics as well as to view the most characteristics in application, which can be invested, pushing the university toward learning and build a learning organization and invest their capital in those characteristics, Where there is an urgent necessity makes it imperative for organizations working to follow a specific methodology for continuous learning The study found a set of conclusions and recommendations, Including high averages of paragraphs variable (CSFs), These results indicate that workers at the University of Kufa responses on these variables was the (positive), and the level of assessment of the paragraphs of this variable was (high) from the perspective of workers in the mentioned university. The study found, to provide senior leadership in every organization support CAF for all employees in different job categories to connect with learning through their participation in conferences, seminars and training programs varied for the purpose of encouraging individual and collective learning as well as the regulatory environment appropriate to provide for learning and reward workers who participated in the conference events, or who have received the rehabilitation of scientific best.

الملخصتبنت الدراسة التعرف على واقع جامعة الكوفة من حيث تبنيها لمفهوم المنظمات المتعلمة, وتقديم توصيات من شأنها الارتقاء بأداء الجامعة المتعلق بتنمية معارفها ورأس مالها الفكرى, وتأتى أهمية الدراسة من أهمية الجامعات والمسؤولية الكبيرة الملقاة على عاتق التعليم العالى ومن منطلق توجه الإدارة الحديثة نحو الاهتمام برأس المال المعرفى. وتم استخدام استبيان خصائص المنظمة المتعلمة كأداة للقياس, وتكونت عينة الدراسة من (61) مورداً بشرياً بمختلف مستوياتهم الوظيفية من منتسبي الجامعة وعلى مستوى الجامعة حصرآ والإدارات التابعة لها , وتم تحليل البيانات باستخدام النسب المئوية والمتوسطات الحسابية وتحليل التباين.أظهرت النتائج أن تبنى الجامعة لخصائص المنظمات المتعلمة هي (تشجيع التعاون والتعلم من خلال الفريق, ربط المنظمة بالبيئة الخارجية المحيطة بها, تمكين العاملين نحو رؤية مشتركة, القيادة الاستراتيجية الداعمة للتعلم, توفير فرص للتعلم المستمر, تشجيع الحوار والمناقشة, إنشاء أنظمة لمشاركة المعرفة والتعلم) وعوامل النجاح الحرجة فيها وقد عرضت الدراسة خصائص المنظمة المتعلمة الأقل تطبيقا فى الجامعة والتى تستدعى تحركا منظما وسريعا من قبل الجامعة لتحسين معدلات تلك الخصائص بالإضافة لعرض الخصائص الأكثر تطبيقا والتى يمكن استثمارها مما يدفع بالجامعة نحو التعلم وبناء المنظمة المتعلمة ويستثمر رأس مالها فى تلك الخصائص, اذ أن هناك ضرورة ملحة تحتم على المنظمات العمل على إتباع منهجية محددة للتعلم المستمر وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات، إلى أهمية النتائج الإحصائية سجلت أن جميع العلاقات من عوامل النجاح كانت قوية وذات دلالة المعنوية التي تؤكد أن تحدث الكافي بين المتغيرات، وهذا هو اهتمام الزيادة مع النجاح الاستراتيجي في المنظمات سوف يؤدي بالضرورة إلى زيادة العمل الشاق والجاد على تطوير عوامل النجاح الاستراتيجي الحرجة وتوصلت الدراسة الى تقديم القيادات العليا في كل منظمة الدعم الكاف لجميع العاملين في مختلف الفئات الوظيفية للتواصل مع التعلم عن طريق اشراكهم في المؤتمرات والندوات وبرامج التدريب المتنوعة لغرض تشجيع التعلم الفردي والجماعي وكذلك توفير المناخ التنظيمي الملائم للتعلم ومكافأة العاملين الذين شاركوا في فعاليات المؤتمرات أو الذين حصلوا على تأهيل علمي افضل.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2017 (2)