research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
The relationship of reading comprehension to the academic achievement of second grade students is average
علاقة الفهم القرائي بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الثاني متوسط

Author: saif Sa'ad Mahmood Azeez سيف سعد محمود عزيز
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 78 Pages: 173-191
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to know: "The relationship of reading comprehension to the academic achievement of second grade students is average." To achieve the goal of the research, the researcher put the following zero hypotheses:1 - There is no statistically significant relationship between reading comprehension scores, and grades of academic achievement of the Arabic language in second graders.2 - There is no statistically significant relationship between reading comprehension scores, and grades of academic achievement of the Arabic language in second grade students.3 - There is no statistically significant relationship between reading comprehension scores, and grades of academic achievement of the Arabic language for last year among second grade students. The current research is limited to the second grade students in the middle of the first year of the academic year 2016-2017. The second grade Arabic book and the final academic achievement for the first semester of the Arabic language for the basic research students for the academic year 2017/2018. In order to achieve the sole goal of the research, the researcher chose descriptive research methodology. He then defined the research community and chose the basic research sample of 100 students and 100 students. The researcher then developed a test to measure the reading comprehension component of 50 test paragraphs. After the application of the tool on the basic research sample and data collection, unloading and tabulation, and after the use of appropriate statistical methods, the three null hypotheses were rejected because there was a strong positive relationship between the reading comprehension and the academic achievement of the Arabic language for students as a whole and for students and students in private. The researcher reached a number of conclusions, including: "There are no differences between the students and the extent of the relationship of reading comprehension of the achievement of the academic language of the Arabic language, there is a strong and positive relationship between the variables and both sexes," and reached several recommendations, the first of which: "the need to develop training programs to increase Understanding the students reading "The researcher also does not miss the search for proposals to complete scientific research in this field, including:" Conduct a similar study at the level of Diyala to stop clearly on the fact of the relationship of reading comprehension of academic achievement. "

يرمي البحث الحالي إلى معرفة:" علاقة الفهم القرائي بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الثاني متوسط"،ولتحقيق مرمى البحث وضع الباحث الفرضيات الصفرية الآتية :1- لا توجد علاقة دالّة إحصائياً بين درجات الفهم القرائي، و درجات التحصيل الدراسي لمادة اللّغة العربية لدى طلبة الصف الثاني متوسط.2- لا توجد علاقة دالّة إحصائياً بين درجات الفهم القرائي، و درجات التحصيل الدراسي لمادة اللّغة العربية لدى طلاب الصف الثاني متوسط.3- لا توجد علاقة دالّة إحصائياً بين درجات الفهم القرائي، و درجات التحصيل الدراسي لمادة اللّغة العربية للعام الماضي لدى طالبات الصف الثاني متوسط. اقتصر البحث الحالي على طلبة الصف الثاني متوسط في مركز قضاء بعقوبة، الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2017-2018م، وكتاب اللّغة العربية للصف الثاني متوسط والتحصيل الدراسي النهائي للفصل الدراسي الأول لمادة اللّغة العربية لطلبة البحث - العينة الأساسية- وللعام الدراسي 2017/2018م . ولتحقيق مرمى البحث الوحيد اختار الباحث منهج البحث الوصفي ، ثمّ حدّد مجتمّع البحث واختار عينة البحث الأساسية والبالغة (100) طالب ، و(100) طالبة ، ثمّ وضع الباحث اختبار لقياس الفهم القرائي مكون من (50) فقرة اختباريه ، وجرى التأكد من الخصائص السايكومترية له ، وبعد تطبيق الأداة على عينة البحث الأساسية وجمع البيانات وتفريغها وتبويبها ، وبعد استعمال الوسائل الاحصائية الملائمة ، رفضت الفرضيات الصفرية الثلاث ؛ لأنّه اتضح هناك علاقة ايجابية قوية بين الفهم القرائي والتحصيل الدراسي لمادة اللّغة العربية ، للطلبة ككلّ ، وللطلاب ، والطالبات على انفراد . وتوصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات ومنها :" لا توجد فروق بين الطلاب والطالبات بمدى علاقة الفهم القرائي بالتحصيل الدراسي لمادة اللّغة العربية ، فهناك علاقة قوية وموجبة بين المتغيرين ولكلّا الجنسين " ، كما توصل الى توصيات عدة أولها : " ضرورة وضع برامج تدريبية تؤدي الى زيادة فهم الطلبة القرائي" ولا يفوت الباحث كذلك التوصل إلى مجموعة اقتراحات لاستكمال البحث العلمي في هذا الميدان ومنها :" إجراء دراسة مماثلة على مستوى محافظة ديالى للوقوف بشكلّ واضح على حقيقة علاقة الفهم القرائي بالتحصيل الدراسي".


Article
The Level of Academic Achievement and its Relationship with Some Characteristics of Female Students at College of Education for Girls in Baghdad University
مستوى التحصيل الدراسي و علاقته ببعض سمات الشخصية لدى طالبات كلية التربية للبنات بجامعة بغداد

Author: Sufian Saiab Al- maddidi سفيان صائب المعاضيدي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 62 Pages: 112-126
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Personality is one of the most important elements that should be developed in university student. Thus, we have to develop the positive traits and neutralize the negative traits of students as well as we have to pay attention to the level of student achievement at the same time, the researcher designed a scale to measure the traits of study sample. The research come out with a number of recommendations and proposals, the most important of which Enhancing the positive characteristics of university students in order to reach them to the level of mature personality with mental health. Enhancing the positive role of the high level of achievement by motivating the students with continuous reward and in all the ways they are capable of in university education. Additionally, the researcher recommended conducting a similar study involving a number of Iraqi universities to compare the results achieved and access to Iraqi approaches that enhance the positive aspects of the personality of university students

تعد الشخصية احدى أهم الأسس التي نبني بها الطالب الجامعي، لذا من الواجب علينا بناء السمات الايجابية بطلبتنا و طالباتنا، و تحييد السمات السلبية، كما علينا الاهتمام بمستوى تحصيل الطلبة في الوقت نفسه ، قام الباحث ببناء اداة لقياس السمات ، و أخذ مستوى التحصيل من سجلات درجات الطالبات و خرج بنتائج بحثه الموجودة في متن البحث. وكما خرج بعدد من التوصيات و المقترحات، كان أهمها:-تعزيز السمات الايجابية لدى طلبة الجامعة بهدف الوصول بهم الى مستوى الشخصية الناضجة المتمتعة بالصحة النفسية. -تعزيز الدور الايجابي لمستوى التحصيل العالي من خلال تحفيز الطلبة بالثواب المستمر و بكافة الطرائق القادرين عليها ضمن التعليم الجامعي. -اجراء دراسة مماثلة تشمل عددا من الجامعات العراقية لمقارنة النتائج المتحصلة و الوصول الى المقتربات العراقية التي تعزز الجوانب الايجابية في شخصية الطلبة الجامعيين .


Article
Academic Identity and Its Relationship to Academic Achievement of distinctive students.
الهوية الأكاديمية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للطلبة المتميزين والمتميزات

Loading...
Loading...
Abstract

Academic identity is a non-cognitive concept contributes to the classification of the individual within academic area that help to learn skills and strategies that contribute to raise the efficiency and enable him to carry out his tasks to the fullest.And find its relation to academic achievement.The researcher has found the suitable tool to achieve his goals. Then,he applied it to 120 distinctive students (male & female). The findings reveal that all of them made sense of academic identity, their academic achievement is very good and there is a significant relation between academic identity and academic achievement. In his early life,each human being looks forward to create a sense of his identity and personal entity. The society to which the individual belongs has great importance in creating this sense of belongingness and reframing this identity. Affiliation of the individual to the field of education and academy to create a sense of academic identity which is a non-cognitive concept contributes to the classification of the individual within this area and help to learn the skills and strategies that contribute to raise the efficiency and enable him to carry out his tasks to the fullest. The current research seeks to identify this concept, and its impact on the student's academic achievement. Therefore, the current research aims to:

الهوية الاكاديمية, مفهوم غير معرفي يساهم في تصنيف الفرد ضمن هذا المجال الاكاديمي وتعلم المهارات والاستراتيجيات التي تساهم في رفع كفاءته وتمكينه من القيام بمهامه على أكمل وجه. ويسعى البحث الى التعرف على هذا المفهوم, وعلاقته بالتحصيل الدراسي للطالب. أعد الباحث أداة مناسبة ليتم اجراءات البحث, بعد تطبيق أدوات البحث على (120) من الطلبة المتميزين من الذكور والاناث, وجد: ان جميع الطلبة المتميزين كونوا احساس بالهوية الاكاديمية وكانت تحصيلهم جيد جداً. كما ان هناك علاقة دالة بين الهوية الاكاديمية والتحصيل الدراسي.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2019 (3)