research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Teaching Competencies Required For Teachers of History in the Preparatory Stage
الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية

Author: Ali Atteyah Athab Al-Attabi علي عطيه عذاب
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 61 Pages: 524-559
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This study attempts to determine the necessary teaching competencies for teachers and the level of their importance in the development of their performance professionally and scientifically, and the progress towards a better future to achieve an effective level. Accordingly, the research community consists of the morning-preparatory schools for boys at the General Directorate of Education of Baghdad Rusafa2. The study sample included (68) teachers constituted 88.31% of the total community of teachers. As for the research tools, the researcher adopted the descriptive method by using the observation method in which the researcher prepared a list of teaching. For verifying the results of the research, the researcher used the following statistical methods: weighted mean, percentage weight, Pearson correlation coefficient, T-test, and variance analysis. The main findings of the research showed some of the teaching competencies in the research sample achieved a high degree of verification and according to the fields established. The field of human and social relations reached the highest level among the fields, while the field of self-development ranked lowest among the ten fields.

تتجلى أهمية هذا البحث في تطوير الأداء المهني والتربوي لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية وتحديث برامج اعدادهم بشكل اكثر فاعلية ، وتحاول هذه الدراسة ان تحدد الكفايات التدريسية اللازمة للمدرسين ومستوى أهميتها في تطوير أدائهم مهنياً وعلمياً وتقدمهم نحو المستقبل الأفضل لتحقيق مستوى فعال. بناءً على ذلك تم تحديد مجتمع البحث الذي يتكون من المدارس الاعدادية للبنين الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثانية . ، وقد كان حجم عينة المدرسين في هذه المدارس (68) مُدرس تشكل نسبة 88.31 % من المجتمع الكلي للمدرسين. أما بالنسبة لأداة البحث فقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي باستخدام اسلوب الملاحظة بعد إعداد قائمة من الكفايات التدريسية ثم عرضها على عدد من المحكمين لاستخراج الصدق ، ومن ثم الثبات بطريقة ملاحظة الباحث مع ملاحظان ، واستخراج العلاقة فيما بين الدرجات باستخدام معامل ارتباط (بيرسون ) . ولغرض التحقق من نتائج البحث فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية:- الوسط المرجح، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي ، تحليل التباين . أما أهم النتائج التي توصل اليها الباحث هي :- حققت بعض الكفايات التدريسية لدى عينة البحث درجة عالية في مستوى التحقق ، وبحسب المجالات الموضوعة، وقد احتل مجال العلاقات الانسانية والاجتماعية أعلى درجة من بين المجالات، بينما احتل مجال التطوير الذاتي أدنى درجة من بين العشرة مجالات الموضوعة.


Article
Teaching competencies required for the teaching of geography in the middle stage
الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسات مادة الجغرافية في المرحلة المتوسطة

Author: Hussam Salam Jaber حسام سلام جابر
Journal: Journal of College of Education / Wasit مجلة كلية التربية/ جامعة واسط ISSN: 24171994 25185586 Year: 2019 Volume: 2 Issue: 37 Pages: 571-602
Publisher: Wassit University جامعة واسط

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of this research is to develop the professional and educational performance of the teachers of geography in the middle stage and to update their preparation programs more effectively.This study attempts to determine the teaching competencies necessary for teachers and the level of importance in the development of their professional and scientific performance and their progress towards a better future to achieve an effective level. Accordingly, the research community was determined, which consisted of the middle schools for girls of the morning of the Directorate General of Education Baghdad Karkh / third. As for the research tool, the researcher adopted the descriptive approach. In order to verify the results of the research, the researcher used the following statistical methods: - Weighted mean, percentage weight, Pearson correlation coefficient, T test, analysis of variance. The most important results are: Some of the teaching competencies of the research sample achieved a high degree in the level of verification, and according to the fields set.

تتجلى أهمية هذا البحث في تطوير الأداء المهني والتربوي لمدرسات مادة الجغرافية في المرحلة المتوسطة وتحديث برامج اعدادهن بشكل اكثر فاعلية ، وتحاول هذه الدراسة ان تحدد الكفايات التدريسية اللازمة للمدرسات ومستوى أهميتها في تطوير أدائهن مهنياً وعلمياً وتقدمهن نحو المستقبل الأفضل لتحقيق مستوى فعال. بناءً على ذلك تم تحديد مجتمع البحث الذي يتكون من المدارس المتوسطة للبنات الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ / الثالثة، وقد كان حجم عينة المدرسات في هذه المدارس (68) مُدرسة تشكل نسبة 88.31 % من المجتمع الكلي للمدرسات. أما بالنسبة لأداة البحث فقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي. ولغرض التحقق من نتائج البحث فقد استخدم الباحث الوسائل الاحصائية الآتية:- الوسط المرجح، الوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي ، تحليل التباين . أما أهم النتائج هي : حققت بعض الكفايات التدريسية لدى عينة البحث درجة عالية في مستوى التحقق ، وحسب المجالات الموضوعة، وقد احتل مجال العلاقات الانسانية والاجتماعية أعلى درجة من بين المجالات، بينما احتل مجال التطوير الذاتي أدنى درجة من بين العشرة مجالات الموضوعة.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (2)