research centers


Search results: Found 26

Listing 11 - 20 of 26 << page
of 3
>>
Sort by

Article
The Development of Learning Techniques of The Acoustic Handicaps and Their Role in Developing Their Academic Achievement in The Educational Institutions of Saudi Arabia (A Comparative Study in the Light of The Experience of Some Countries)
تطور تقنيات التعليم للمعاقين سمعيا ودورها في تحسين التحصيل الاكاديمي بمؤسسات التعليم السعودي (دراسة مقارنة في ضوء تجارب بعض الدول)

Loading...
Loading...
Abstract

Learning Techniques are very important to people of special needs which treated many problems that block the process of learning. These techniques are designed with consideration to their learning needs.

تمثل تقنيات التعليم أحد أهم المداخل التعليمية الحديثة لذوي الاحتياجات الخاصة والتي ارتبطت بمعالجة العديد من مشكلاتهم التعليمية، وتتعاظم أهمية اتباع هذا المدخل في تصميم التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة لضمان مراعاة خصائصهم وحاجاتهم التعليمية ونوع الإعاقة وطبيعتها.ويعد ذوى الاحتياجات الخاصة جزء من نسيج المجتمع، وتعليمهم يمثل مطلبا تربويا ملحا يترتب عليه الانخراط في المجتمع، يعيشون حياتهم، ويمارسون أنشطتهم باحترام وتقدير، خاصة أنه إذا كان لديهم قصور فى ناحية معينة، فإن لديهم قوة وطاقة فى جوانب أخرى، ربما أكثر من العاديين ومن ثم يجب استثمارها وتوظيفها بالشكل الصحيح


Article
Effect of a Suggested Psychological Program on Developing Attention concentration and Academic Achievement for the Students of College of Sport Education in Triple Jump Activit
اثر برنامج نفسي مقترح في تنمية تركيز الانتباه والإنجاز الاكاديمي لطلبة كلية التربية الرياضية في فعالية الوثبة الثلاثية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying :-The effect of the psychological program in the post test for the experimental group on concentration of attention and academic achievement in triple jump.-The differences between the experimental group and the control group in both tests of attention concentration of and academic achievement in triple jump.The research sample included (38) second-year students / college of sport education / Mosul university ( 2013) . The sample is selected randomly . The researchers used the experimental methodology . The program application lasted (3) weeks as two training sessions per week.The researcher used the statistical bag(spss) to process the data to obtain the arithmetic mean, standard deviation , and t-test.After presenting and discussing results , the researchers obtained the following :-The psychological skill program proved its positive effect on the psychological skill ,attention concentration of and academic achievement level in triple jump activity .Establishing on the obtained results of the research , the researchers recommend the following :- Stressing on using psychological skill program prepared by the researchers for its active role in improving the level of academic achievement in triple jumping activity .

يهدف البحث التعرف على :- اثر البرنامج النفسي في الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية في تركيز الانتباه والانجاز الاكاديمي في الوثبة الثلاثية.- الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختباري تركيز الانتباه والانجاز الاكاديمي في الوثبة الثلاثية. وقد شملت عينة البحث (38) طالب من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام (2013) م,وقد اختيرت العينة بالطريقة العمدية .واستخدم الباحثان المنهج التجريبي ,وقد أستغرق تطبيق البرنامج (3)أسابيع بواقع جلستين تدريبيتين في الأسبوع . واستخدم الباحثان الحقيبة الاحصائية لمعالجة البيانات للحصول على الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار )ت( .وبعد عرض النتائج ومناقشتها توصل الباحثان الى ما يأتي : أثبت برنامج المهارات النفسية بأنه ذو تأثير إيجابي على المهارة النفسية(تركيز الانتباه) ومستوى الانجاز الأكاديمي في فعالية الوثب الثلاثي . وبناء على ما أظهرته نتائج البحث يوصي الباحثان بما يأتي :التأكيد على استخدام برنامج المهارات النفسية الذي قام الباحثان بأعداده نظرا لدوره الفعال في تحسين مستوى الإنجاز الأكاديمي في فعالية الوثبة الثلاثية.


Article
The Impact of Iraqi Fourth-Year Students' Multiple Intelligencesupontheir Academic Achievement as Foreign Learners of English
تأثير الذكاء المتعدد على تحصيل طلبة قسم اللغة الانجليزية كلية التربية

Loading...
Loading...
Abstract

The present study explores the relationship between the fourth-year students' multiple intelligences and their academic achievement as foreign learners of English. The subjects involved in the study are 63 fourth –year students in the department of English, college of Education for Humanities, University of Basra, Iraq. The researchers employ the Teele-Biro Inventory for Multiple Intelligences (T-BIMI) to identify the subjects' sets of intelligences in addition to their grades in the first term of the academic-year 2012-2013, as an indicator to their academic achievement. The study hypothesis states that the subjects' sets of intelligences affect their academic achievement as foreign learners of English, and that the linguistic and logical –mathematical intelligences are the most influential kinds among the others. The SPSS computer program (version 17.0) and Pearson's correlation are used to do the statistical calculations.

تبحث هذه الدراسة العلاقة بين الذكاءات المتعددة لطلاب المرحلة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية وبين مستوى إنجازهم الدراسي كونهم متعلمين أجنبيين للغة الإنجليزية. اشتملت عينة البحث على 63 طالبا وطالبة من المرحلة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية, كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة البصرة. استخدم الباحثان مقياس ( T_BIMI) لتشخيص الذكاءات المتعددة لدى الطلاب , بالإضافة إلى درجاتهم في الفصل الأول من العام الدراسي 2012-2013 لسبع مواد دراسية كأساس لتقدير مستوى إنجازهم الدراسي. تنص فرضية البحث على أن الذكاءات المتعددة تؤثر على تحصيل الطلاب الدراسي , وأن الذكاءين اللغوي – الشفوي( VLI) والمنطقي – الرياضي (LMI ) هما أكثر أنواع الذكاءات تأثيرا على تحصيل طلاب قسم اللغة الإنجليزية. استخدم الباحثان برنامج الحاسوب ( SPSS ) ومعامل ارتباط بيرسون لغرض إجراء الحسابات الإحصائية الخاصة بالدراسة. ولقد أثبتت الدراسة صحة الفرضية التي افترضها الباحثان.


Article
Academic compatibility and its relationship to academic achievement among students preparing Alamein Institute
التوافق الأكاديمي وعلاقته بالإنجاز الدراسي لدى طلاب معهد إعداد العلمين

Author: Nagam Said Mahdi نغم سعيد مهدي
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2016 Issue: 26 Pages: 513-540
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The educationalists and the psychologists realized the significance of the academic adjustment and its role in pupils’ instructional life and its effect on their instructional procurement, the adjustment process point out to the reaction process between the person with what he has of needs and abilities, and the nature with what it has of quality and requirements, with this meaning the good adjustment can be the source of the contentment and psychological satisfaction, while the poor adjustment can be the source of the struggle, anxious and disturbance.

لقد أدرك التربويين والنفسانيين أهمية التوافق الأكاديمي ودوره في حياة الطالب الدراسية وتأثيره على التحصيل الدراسي, وتشير عملية التوافق إلى عملية التفاعل بين الفرد بما لديه من حاجات وإمكانيات وبين البيئة بما فيها من خصائص ومتطلبات, وبهذا المعنى فإن التوافق الحسن يكون مصدرا" للاطمئنان والارتياح النفسي, بينما التوافق السيء يكون مصدرا" للصراع والقلق والاضطراب .


Article
Controller work specificity and their impact on performance (Applied Study in the financial oversight bodies)
خصوصية عمل المراقب المالي وأثرها في الأداء "دراسة تطبيقية في هيئات الرقابة المالية"

Authors: عبد السلام لفته سعيد --- سعد فاضل هاشم العجيلي
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2017 Volume: 23 Issue: 97 Pages: 1-26
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to a statement of specificity of the Controller of (academic achievement, specialty, job title, length of service, Gender) and its impact on performance, Through a proposed appraisal form includes three main axes and each axis including several specialized elements in the supervisory work in form (check list). as is the importance of research to enable officials of oversight bodies financial identify and diagnose performance Controller through what has this observer of the process of scientific properties when performing supervisory work. Be summarized problem of the research that the lack of regulatory institution with the Controller interesting in terms of the necessary characteristics and requirements and invested properly leads to weakness and low level of regulatory performance of performance Controller financial control bodies. The premise is of the search the Comptroller specificity through its own characteristics imposed by the reality of supervisory work have an important impact on performance. The research used descriptive and analytical approach by gathering facts and information to the subject of research, analysis and interpretation in an objective manner in line with the actual data to reach an acceptable process results. The research sample included regulatory levels (Assistant President body, Financial Controller oldest, Financial Controller, Assistant Financial Controller, legal, Assistant legal). of (161) members of financial control bodies staff of the research community. The analysis of the practical application of the results and come up with a set of the most important conclusions that the characteristics of the observers have an impact important role on the performance, as results showed distinguish categories of observers within the academic achievement of Higher Studies on the rest of the collections of study as well as the accounting specialization, which won the largest number and proportion of observers research sample and characterize the performance of the majority of them from the rest of the other disciplines as the job title and the impact of an important role on the performance and length of service as well as by what you add the length of time from the experience of a very important process.

يهدف البحث إلى بيان خصوصية المراقب المالي المتمثلة بـ (التحصيل الدراسي, التخصص, العنوان الوظيفي, مدة الخدمة, الجنس) وأثرها في الأداء من خلال استمارة تقييم مقترحة تتضمن ثلاثة محاور رئيسة ولكل محور منها عدة عناصر متخصصة في العمل الرقابي وبصيغة (Check List). كما تتمثل أهمية البحث على تمكين مسؤولي هيئات الرقابة المالية من تحديد وتشخيص أداء المراقب المالي من خلال ما يتمتع به هذا المراقب من خصائص علمية وعملية عند أداء العمل الرقابي. وتتلخص مشكلة البحث بأن عدم اهتمام المؤسسة الرقابية بالمراقب المالي من حيث الخصائص والمتطلبات الضرورية واستثمارها بالشكل الصحيح يؤدي ذلك إلى ضعف وانخفاض مستوى أداء المراقب المالي والأداء الرقابي لهيئات الرقابة المالية. وتتمثل فرضية البحث في أن خصوصية المراقب المالي من خلال ما يتميز به من خصائص يفرضها واقع العمل الرقابي لها اثر مهم على الأداء. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع الحقائق والمعلومات لموضوع البحث وتحليلها وتفسيرها بطريقة موضوعية وبما ينسجم مع المعطيات الفعلية للوصول إلى نتائج عملية مقبولة. وقد اشتملت عينة البحث المستويات الرقابية (معاون رئيس هيئة، ورقيب مالي اقدم، ورقيب مالي, ومعاون رقيب مالي, قانوني, معاون قانوني) البالغ عددها (161) فرداً من العاملين في هيئات الرقابة المالية مجتمع البحث. وقد تم تحليل نتائج التطبيق العملي والتوصل إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها أن خصائص المراقبين لها اثر ودور مهم على الأداء إذ أظهرت النتائج تميز فئات المراقبين ضمن التحصيل الدراسي للدراسات العليا على بقية التحصيلات الدراسية وكذلك التخصص المحاسبي الذي حاز على العدد والنسبة الأكبر من المراقبين عينة البحث وتميز أداء الغالبية منهم عن بقية التخصصات الأخرى كما أن للعنوان الوظيفي اثر ودور مهم في الأداء وكذلك مدة الخدمة من خلال ما تضيفه المدة الزمنية من خبرة عملية مهمة جداً.


Article
Self- efficacy and its impact on the academic achievement of students of University of Hail in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of some variables
الفاعلية الذاتية وأثرها على التحصيل الأكاديمي لدى طالبات جامعة حائل في المملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aimed to detect the impact of self-efficacy on academic achievement among female students of University of Hail in Saudi Arabia, in light of some demographic variables. The sample consisted of (300) female students from colleges of (Engineering, Literature, and Education) at the University of Hail. They had chosen randomly in stratified way. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a measure of self-efficacy, The academic achievement for the student measured through the cumulative average. The statistical program SPSS was used to analyze the data.Results of the study revealed an average level for both, self- efficacy and academic achievement, and also it revealed that there is a positive impact and statistically significant for the self- efficacy on academic achievement, and found differences in self-efficacy due to the variable age, and in favor of the category of (25) years and above, and the study also revealed significant differences in the level of academic achievement due to the variable Specialization, and in favor of the College of Education. Accordingly, the researcher recommends for further studies and efforts to raise the level of self- efficacy studies among female students, and search on effective factors to raise the academic achievement and enhance its quality.

هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر الفاعلية الذاتية على التحصيل الأكاديمي لدى طالبات جامعة حائل في المملكة العربية السعودية، في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. وتكونت عينة الدراسة من (300) طالبة من كليات (الهندسة، الآداب، والتربية) بجامعة حائل، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس للفاعلية الذاتية، كما تم قياس التحصيل الأكاديمي للطالبة من خلال معدلها التراكمي، واستخدم البرنامج الاحصائي (SPSS) لتحليل البيانات. وقد كشفت نتائج الدراسة عن مستوى متوسط لكل من: الفاعلية الذاتية، والتحصيل الأكاديمي، كما كشفت عن وجود أثر موجب ودال إحصائيا للفاعلية الذاتية على التحصيل الأكاديمي. ووجدت فروق في الفاعلية الذاتية تعزى لمتغير العمر، ولصالح فئة (25) سنة فأكثر، كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة في مستوى التحصيل الأكاديمي تعزى لمتغير التخصص، ولصالح كلية التربية. وعليه توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات الهادفة إلى رفع مستوى الفاعلية الذاتية لدى الطالبات، والبحث في العوامل المؤثرة في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي، والتحسين من جودته.


Article
in The Reasoning Thinking and achievement for Third Grade Intermediate Femal Students
اثر تدريس الرياضيات وفق أنموذج I.P.A.G.A في التفكير الاستدلالي والتحصيل لدى طالبات الصف الثالث المتوسط

Author: م.د. سهاد عبد النبي سلمان صحو
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2018 Volume: 24 Issue: 102 / علمي Pages: 107-132
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this study is to identify the I.P.A.G.A's model effectiveness in the Reasoning thinking of the grade three girls' students' intermediat stage, and how their academic achievement in mathematics will be. To fullfil this goal, an experimental process with two groups is considered: experimental & control's group based on the post-test. The sample of study consists of (76) girls students, partitioned into two groups: The first group is the Experimental group with (39) students in which I.P.A.G.A's model is applied on their learning strategy. While, the second group, the control group which contains (37) students in which the usual way is applied in their learning. The pority Equivalence had been done on both groups by using many variables such as: the chronological age, pre academic achievement in mathematics, their level of intelligence and Reasoning Thinking abilities. To collect the data related to the experiment: both Reasoning Thinking test and achievement test with multiple choices had been formed; consisting of (30) test sections and the calculating test consist of (30) test sections with objective type had been formed. The appropriate statistics analysis for both sections had bee done beside the Psychometric proprieties. According to the result of the experiment, the experimental group shows superiem in achievement and Reasoning thinking that had been teached with I.P.A.G.A model.

هدف البحث معرفة اثر أنموذج I.P.A.G.A في التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط وتحصيلهن الدراسي في مادة الرياضيات، ولتحقيق هدف البحث أُعتمد المنهج التجريبي ذو المجموعتين(التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي، إذ بلغت عينة البحث (76) طالبة توزعت على مجموعتي البحث: (39) طالبة في المجموعة التجريبية التي دُرست وفق أنموذج I.P.A.G.A و(37) طالبة في المجموعة الضابطة التي دُرست وفق الطريقة الاعتيادية، وإجري التكافؤ للمجموعتين بعدة متغيرات مثل العمر الزمني، التحصيل السابق في مادة الرياضيات، مستوى الذكاء، التفكير الاستدلالي.ولغرض جمع البيانات الخاصة بالتجربة تم اعداد اختبار للتفكير الاستدلالي من نوع اختيار من متعدد تكون من (30) فقرة اختبارية، كما وتم بناء اختبار للتحصيل تكون من (30) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد. وأُجريت التحليلات الاحصائية المناسبة لفقرات الاختبارين مع التاكد من الخصائص السايكومترية لهما وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي دُرست باستخدام أنموذج I.P.A.G.A على المجموعة الضابطة في التفكير الاستدلالي والتحصيل.


Article
Social intelligence and its relationship to students Aldrasildy Achievement Institute of Teachers
الذكاء الإجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسيلدى طالبات معهد إعداد المعلمات

Loading...
Loading...
Abstract

The social lntelligence and its relationship study with the girls of teacher institu te the recent research indicates, to know the level of the social lntelligence and to know the relationship between the social lntelligence and the level of the study with the girls of teacher instituate- Diyala,find the differences of statistics evidence in the level of social lntelligence according to the school class (first- fifth) and to fulful the aims of the research which two researchers prepare measuring to the social lntelligence and then they find out the out trust and find the conclusion in way to retest if is (0.88),The measurement of its final form consists of (30) points suitable for the measurement of social lntelligence and apply measuring to a research sample which its number (140) girls. After measuring in using the factor of person’s connection and AL- taai testing for one are two samples. So the conclusions appear the following results:-The girls of teacher instituate have olmighty social lntelligence and there is aposative a relationship between the social lntelligence and the level of the study,and find destinction on measuring to social lntelligence for the fifth year.

يستهدف البحث الحالي :- 1.التعرف على مستوى الذكاء الإجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى 2. التعرف على العلاقة الإرتباطية بين الذكاء الإجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى.3.ايجاد الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات تبعاً لمتغير الصف الدراسي (الاول -الخامس) وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثتان بإعداد مقياس للذكاء الإجتماعي، إعتماداً على نظرية كاردنر في الذكاءات المتعددة والمجالات التي حددها هي:- (الوعي الموقفي، الحضور أو التأثير، الوضوح، التعاطف، المهارة الإجتماعية)، وتم إستخراج الصدق الظاهري وحساب الثبات بطريقة إعادة الإختبار إذ بلغ (0.88)، وتكون المقياس بصورته النهائية من (30) فقرة صالحة لقياس الذكاء الإجتماعي، وطبق المقياس على عينة البحث البالغ عددها (140) طالبة، وبعد قيام الباحثتان بتدوين درجة التحصيل الدراسي لأفراد عينة البحث، ومعالجة البيانات إحصائياً بإستخدام معامل إرتباط بيرسون والإختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين، توصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية:-1.تتمتع طالبات معهد إعداد المعلمات - ديالى بذكاء إجتماعي عالٍ.2.توجد علاقة إرتباطية دالة بين الذكاء الإجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى.3.توجد فروق دالة احصائياً في مستوى الذكاء الإجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات تبعاً لمتغير الصف الدراسي (الاول -الخامس) ولصالح طالبات الصف الخامس


Article
Method of problem solving and its relationship to degree of intelligence and academic achievement motivation among the students of middle school
أسلوب حـل المشكلات وعلاقتـه بدرجـة الذكـاء ودافع الإنجــاز الدراسي لدى طلبة مرحلة الدراسة المتوسطة

Authors: Hamid Qassem Richen حامد قاسم ريشان --- Ayad Ismail Saleh عياد اسماعيل صالح
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2008 Issue: 47 Pages: 240-265
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة(بصورة عامة)، والتعرف على درجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة ( بصورة عامة ) وهدفت الدراسة كذلك للتعرف على العلاقة بين أسلوب حل المشــكلات ودرجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة، والتعرف كذلك على العلاقة بين أسلوب حل المشكلات ودرجة دافع الإنجاز الدراسي ، وكذلك التعرف على العلاقة بين درجة الذكاء ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وتكونت عينة الدراسة من (127) طالباً و (81) طالبة موزعين على (23) مدرسة من المدارس المتوسطة في محافظة البصرة وأظهرت الدراسة النتائج الآتية:تحقيق الهدف الأول من خلال التعرف على مستوى دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. تحقيق الهدف الثاني من خلال التعرف على درجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أسلوب حل المشكلات ودرجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أسلوب حل المشكلات ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة الذكاء ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.


Article
Fear and its relationship to academic achievement Technical in Phase III - Faculty Aljmanask lesson for student of Physical Education University of Karbala
الخوف وعلاقته بالتحصيل الدراسي في درس الجمناستك الفني لطالبات المرحلة الثالثة – كلية التربية الرياضية جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

A search on the front of the research and its importance as the sport at the present time is the true measure of the progress of nations in its renaissance and filed, and that the psychology major role in the development of sport and the most important aspects of fear and influence in the studied gymnastics technical students, while addressed the problem of search to find out the relationship between Fear and academic achievement in artistic gymnastics lesson for students, The objectives of the research are to identify fear and academic achievement and their relationship to students. The theoretical studies researcher has dealt with the fear and divisions, as well as academic achievement and artistic gymnastics. While used researcher descriptive style survey and relations relational, and the research community may be of (21) student, while sample included research (19) student, and then used the researcher some statistical methods, including Pearson correlation coefficient, The Results have emerged that there were significant correlation between fear and academic achievement in artistic gymnastics lesson for the students, and this researcher recommended attention to psychological aspects and give great importance such as anxiety and fear in artistic gymnastics lesson for students .

ملخص البحث باللغة العربيةاشتمل البحث على مقدمة البحث وأهميته حيث ان الرياضة في الوقت الحاضر هي المقياس الحقيقي لتقدم الأمم في نهضتها ورفعتها ، وان لعلم النفس دور كبير في تطور الرياضة ومن أهم جوانبه المتمثلة بالخوف وتأثيره في درس الجمناستك الفني للطالبات ، في حين تناولت مشكلة البحث على معرفة العلاقة بين الخوف والتحصيل الدراسي في درس الجمناستك الفني للطالبات ، أما أهداف البحث فهي التعرف على الخوف والتحصيل الدراسي والعلاقة بينهما للطالبات . أما الدراسات النظرية فقد تناول الباحث الخوف وأقسامه وكذلك التحصيل الدراسي والجمناستك الفني . في حين استعمل الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المسح والعلاقات الارتباطية ، أما مجتمع البحث فقد تكون من (21) طالبة ، في حين شملت عينة البحث على (19) طالبة ، وبعدها استعمل الباحث بعض الوسائل الإحصائية ومنها معامل ارتباط بيرسون ، أما عرض النتائج فقد ظهرت ان هنالك علاقة ارتباط معنوية بين الخوف والتحصيل الدراسي في درس الجمناستك الفني للطالبات ، وبهذا أوصى الباحث على الاهتمام بالجوانب النفسية وإعطائها أهمية كبيرة مثل القلق والخوف في درس الجمناستك الفني للطالبات .

Listing 11 - 20 of 26 << page
of 3
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (26)


Language

Arabic (18)

Arabic and English (6)

English (2)


Year
From To Submit

2019 (3)

2018 (6)

2017 (4)

2016 (2)

2015 (2)

More...