research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
مهارات تدريس الفيزياء لدى الطلبة المطبقين وفق معايير الجودة

Author: م.د عادل كامل شبيب
Journal: JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES مجلة ابحاث الذكاء ISSN: 18159745 Year: 2017 Issue: 22 Pages: 229-263
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Find targets identify:1. teaching student skills of teachers of Physic in accordance with the quality standards.2 Deference between teaching student skills of teachers of Physic in accordance with the variable sex (male _ female) & University (Baghdad _ Mostanserah). It consisted sample of (120) teachers student and Physic of the directorates of education Krkah & Risafa (first, second, and third) were chosen randomly with equal distribution of (60) males and 60 females, and the rate of (60) teacher and school according to the university variable (Baghdad – Mustansiriya. The researcher building measure teaching skills (56) items, which included four sub-skills are: (communication (12) items, planning a lecture (14) paragraph, the implementation of the lecture (16) items, calendar students (14) paragraph. It was used the following statistical methods: (samples t test for one sample, analysis of variance duo). The research found the following results:1.Physic teaching student that arrived to quality in teaching skills level.2. A variation in the level of quality in accordance with the teaching skills of teaching student 3. The quality of teaching student in the skill level of implementation was less than the standard average.4. the existence of differences between males and females in favor of females teaching student skills.5. differences in teaching skills do not exist according to the university variable (Baghdad - Mustansiriya

يستهدف البحث التعرف على:1.مهارات تدريس الفيزياء لدى الطلبة المطبقين وفق معايير الجودة.2.الفروق في مهارات تدريس الفيزياء لدى الطلبة المطبقين وفق متغير الجنس (ذكور _ إناث ) ، والجامعة ( بغداد _ المستنصرية ). تألفت العينة من (120) طالبا مطبقا في تخصص الفيزياء في مديريات تربية الكرخ والرصافة ( الأولى ، والثانية ، والثالثة) في كليتي التربية من جامعتي بغداد والمستنصرية ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ذات التوزيع المتساوي بواقع (60 ) ذكور ، و(60) إناث. قام الباحث ببناء مقياس مهارات التدريس من (56) فقرة ، تضمن أربعة مهارات فرعية هي: ( التواصل (12) فقرة ، التخطيط للمحاضرة (14) فقرة ، تنفيذ المحاضرة (16) فقرة ، تقويم الطلبة (14) فقرة . تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية: ( الاختبار التائي لعينة واحدة ، تحليل التباين الثنائي ). توصل البحث إلى النتائج الآتية:1.أن الطلبة المطبقين في تخصص طرائق الفيزياء وصلوا إلى مستوى الجودة في مهارات التدريس.2.هناك تباين في مستوى الجودة وفق مهارات تدريس الفيزياء لدى الطلبة المطبقين .3.أن مستوى جودة التدريس في مهارة التنفيذ كان أقل من المتوسط المعياري لدى الطلبة المطبقين.4.وجود فروق بين الإناث والذكور في مهارات تدريس الفيزياء لصالح الإناث.5.عدم وجود فروق في مهارات التدريس وفق متغير الجامعة ( بغداد – المستنصرية ).

Keywords

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2017 (1)