research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
اثر مسرحة المناهج في اكتساب قواعد اللغة العربية وزيادة الدافعية نحوها لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Authors: م.عائشة إدريس الكلاك --- أ.م.د.محمد إسماعيل الطائي
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2014 Volume: 10 Issue: 57 Pages: 70-94
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at studying the impact of theatring curriculums on gaining Arabic Language grammar and increase their motivation towards it for intermediate school class pupils To achieve the aim, the researchers intentionally chose Ninewa intermediate school for girls to the field of the research and randomly chosen two divisions (D) to be experimental who used the suggested method and (C) to be control group who used traditional method . The equivalence between Them was achieved regarding time age and academic achievement of parents .To measure gain of Arabic Language grammar , the researchers made atest for such purpose the validity and stability of wich were verified . The researchers made ascale toward grammar motivation characterized with validity and stability , the researchers used the following statistical means : T- test to achieve equation and measure variance for the pupils in both groups in favor of experimental .Finally, the researchers made some recommendations as well as other materials and made anumber of suggestions .

يهدف البحث إلى التعرف على اثر مسرحة المناهج في اكتساب قواعد اللغة العربية وزيادة الدافعية نحوها لدى طلبة المرحلة المتوسطة . وتحقيقاً لهدف البحث اختار الباحثان قصدياً متوسطة نينوى للبنات في حي الفيصلية لتكون ميدان البحث واختارا عشوائياً شعبتين هما شعبة( د ) لتكون المجموعة التجريبية وتدرس بطريقة مسرحة المناهج في القواعد وشعبة (ج) لتكون المجموعة الضابطة وتدرس بالطريقة الاعتيادية وتم التكافؤ بينهما في متغيرات العمر الزمني وتحصيل الأبوين . ولغرض قياس اكتساب قواعد اللغة العربية قام الباحثان بإعداد اختبار لهذا الغرض وقاما بالتأكد من صدقه وثباته وقاما بإعداد مقياس لقياس الدافعية نحو القواعد اتسم بالصدق والثبات ، استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية : الاختبار التائي لغرض التكافؤ ولغرض قياس الفرق بين الاختبارين في المجموعتين ومعادلة جتمان لغرض ثبات الاختبار والمقياس. وأظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست بطريقة مسرحة المناهج على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب القواعد ووجود فروق في الدافعية لدى الطالبات في المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية. وفي نهاية البحث أوصى الباحثان ببعض التوصيات منها تضمين المناهج الدراسية طريقة المسرحة وعدها إحدى الطرائق التدريسية الشائعة في المدارس لتدريس اللغات والمواد الدراسية الأخرى واقترحا عدداً من المقترحات منها إجراء دراسة مماثلة في المرحلة المتوسطة تتضمن مسرحة المناهج في اللغة العربية في الصفين الأول والثالث المتوسط

Keywords

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2014 (1)