نتائج البحث : يوجد 2

قائمة 1 - 2 من 2
فرز

مقالة
Compared to some of the muscle strength accurately shooting hand reel between students with disabilities and their peers ordinary audio study
دراسة مقارنة بعض أوجه القوة العضلية بدقة التصويب بكرة اليد بين الطلاب ذوي الإعاقة السمعية واقرأنهم العاديين.

المؤلف: Dr.Dhamiaa ali abdullah ا.م.د ضمياء علي عبدالله
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of studies and reseaches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 السنة: 2017 المجلد: 50 الاصدار: 1818-1503 الصفحات: 39-54
الجامعة: Basrah University جامعة البصرة - جامعة البصرة

Loading...
Loading...
الخلاصة

The lack of directed researchers to this category to measure the strengths and correction hand reel , thinking that the difference lies in the measurement tools , hence generate the following question : Are there differences in some aspects of muscle strength and accuracy correction roller hand between students with hearing disabilities and ordinary peers.The research aims is to identify the differences in some aspects of muscle strength and accuracy correction roller hand between students with hearing disabilities ordinary and associate themI suppose the researcher: that there are no differences in some aspects of muscle strength and accuracy correction roller hand between students with disabilities and ordinary audio associate themIt was used the descriptive manner comparisons of the suitability of the nature of search, be research community graders Aaii average age (14-15 years) from the Curran Middle School and the Institute of Hewa Hearing Impairment in Erbil province, for the academic year 2015-2016, as the number of students Hiwa Institute was ( 17) students from a class full hearing-impaired and deaf, and the study reached the following conclusions:1-outweigh normal students to hearing-impaired students in explosive power and distinctive strengths speed and accuracy shooting hand reel2. outweigh normal students to complete the deaf in explosiveness and strength characteristic speed and accuracy shooting hand reel force studentsThe researcher recommended the following:1. The need to focus on the skills of handball in the hearing disability institutes as well as the need to provide physical possibilities of tools and yard wide and a dedicated cadre athlete to develop those skills in students.2-necessity Subscribe hearing impaired students in sports activities, which include distinctive explosiveness and strength as quickly as strength in performance since that would satisfy the thirst locomotor have and increases their self-confidence. ان قلة توجه الباحثين الى هذه الفئة لقياس أوجه القوة والتصويب بكرة اليد ظنا في ان الاختلاف يكمن في أدوات القياس ، ومن هنا تولد السؤال الأتي : هل هناك فروق في بعض أوجه القوة العضلية ودقة التصويب بكرة اليد بين الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وإقرانهم العاديين . وقد هدف البحث الى التعرف على الفروق في بعض أوجه القوة العضلية ودقة التصويب بكرة اليد بين الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وإقرانهم العاديين وافترضت الباحثة : بانه لا توجد فروق في بعض أوجه القوة العضلية ودقة التصويب بكرة اليد بين الطلاب ذوي الإعاقة السمعية وإقرانهم العاديين وتم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب المقارنات لملائمته لطبيعة البحث ، وتكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثالث المتوسط بعمر (14-15) سنة من مدرسة كوران المتوسطة ومعهد هيوا للإعاقة السمعية في مركز محافظة أربيل للعام الدراسي 2015-2016، إذ بلغ عدد طلاب معهد هيوا (17) طالبا من فئة ضعاف السمع والصم التام ، وتوصلت الدراسة الى الاستنتاجات الأتية :1-تفوق الطلاب الأسوياء على الطلاب ضعاف السمع في القوة الانفجارية والقوة المميزة بالسرعة ودقة التصويب بكرة اليد 2- تفوق الطلاب الأسوياء على الطلاب الصم التام في القوة الانفجارية والقوة المميزة بالسرعة ودقة التصويب بكرة اليد ومن توصيات الباحثة :1-ضرورة الأهتمام بمهارات كرة اليد في معاهد الإعاقة السمعية فضلا عن ضرورة توفير أمكانيات مادية من أدوات وساحة واسعة وكادر رياضي متخصص لتطوير تلك المهارات عند الطلاب . 2-ضرورة أشتراك طلاب الإعاقة السمعية في الأنشطة الرياضية التي تتضمن على القوة الانفجارية والقوة المميزة بالسرعة في الأداء إذ أن ذلك سيشبع التعطش الحركي لديهم ويزيد من ثقتهم بأنفسهم .

الكلمات المفتاحية

Disabled - Handball --- معوقين- كرة يد


مقالة
The impact of a proposed program to play in plants to develop some motor skillsAnd motor development in first grade pupils
تأثير برنامج مقترح اللعب في محطات لتطوير بعض القدرات الحركيةوالنمو الحركي لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي

المؤلفون: م.د ضمياء علي --- م.د بيريفان عبد الله --- ا.م.د خالد عبد المجيد
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2009 المجلد: 5 الاصدار: 39 الصفحات: 89-107
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

تستند البرامج التربوية الحديثة في المدارس الابتدائية في تخطيطها وتنفيذها على مجموعة من الاسس العلمية التي تنادي باهمية السنوات الاولى في حياة الطفل في تشكيل شخصيته في المستقبل ، ومن اهم الاهداف للتربية الرياضية هو توفير وسائل ودعائم النمو المتكامل للطفل من النواحي البدنية والحركية والنفسية ، حيث تستخدم الحركة كوسيلة اساسية في العملية التربوية وخاصة في المراحل الابتدائية والتي تسعى الى تقديم طبق واسع متكامل من الخيرات الحركية للاطفال .
ولما كانت المرحلة الابتدائية من اهم مراحل التعليم كونها تمثل القاعدة البنوية للنمو والتطور نحو الافضل عبر مراحل التعليم الاخرى ، فان اكساب الاطفال القدرات الحركية بشكل متكامل يكون ذا تاثير فعال في نموهم الحركي وبالتالي نموهم المعرفي والوجداني كمنظومة تعليمية متكاملة . (العزة ، 1997 ، 2) ، لذا يجب ان تكون البرامج المقدمة في هذه المرحلة متكاملة وتهدف الى تربية الاطفال خلقيا وجسميا وعلقيا ، وعليه فاذا لم تهيئ هذه البرامج الفرص لمساعدة الاطفال على النمو الحركي واكتساب بعض المهارات الى اقصى حد ممكن في هذه المرحلة فان لك يؤثر على حياة الطفل وبالتالي يؤثر على تعليمه وتدريسه بشكل عام (سعيد ، 1990 ،157)
وتبعا لذلك فقد ظهرت برامج تعليمية جديدة كمنحنى جديد في عملية التعلم تهدف الى اخراج التعليم المدرسي من صيغته التقليدية في مناهج وطرق التعليم والتعلم الى صيغ اكثر ايجابية وفعالية في تنمية الفرد الى اقصى ما يمكن ، فاللعب في محطات هو اسلوب تعليمي حديث يقدم العاب متنوعة للاطفال وعلى شكل محطات حيث يقسم التلاميذ الى مجموعات صغيرة وفيه تمارس على مجموعة العاب محدودة في محطة معينة ثم يتم الانتقال في المحطات الاخرى وهذا يزيد عنصر التشويق في الدرس .
فاللعب في محطات يعني تقسيم الدرس الى عدة محاط تعطى في كل محطة تعبة معينة وفيه يقسم التلاميذ الى عدة مجاميع بعدد المحطات وتمارس كل مجموعة لعبة معينة في محطة خاصة ثم يتم الانتقال المتدرج بين المحطات الى نهاية الدرس ، وانطلاقا من هذه الحقائق برزت اهمية البحث في عدم وجود برنامج تعليمي خاص باللعب في محطات تعنى بتلاميذ المرحلة الابتدائية الاولية مما دفع الباحثون الى اعداد برنامج تعليمي خاص باللعب في محطات تهدف الى تطوير بعض القدرات الحركية والنمو الحركي لتلاميذ الصف الاول الابتدائي .

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 2 من 2
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (2)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2017 (1)

2009 (1)