research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
أثر استخدام الاستراتيجيات الخاصةفي حل المسائل الرياضية بوحدة الكسورعلى تحصيل طلبة الصف الخامس الابتدائي

Author: أحمد حمزة عبد العبودي
Journal: kufa studies center journal مجلة مركز دراسات الكوفة ISSN: 19937016 Year: 2009 Volume: 1 Issue: 14 Pages: 33-51
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

الملخص :-تهدف الدراسة الشار اليها في اعلاه الى معرفة اثر ممارسات المعلم لمهارات تدريس المسالة الرياضية الحسابية اثناء تدريس وحدة الكسور من كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي على تحصيل الطلبة وتتضمن هذه المهارات الاستراتيجية الخاصة في حل المسائل الرياضية الحسابية وهي :استراتيجية عمل قائمة منظمة ،استراتيجية عمل جدول ،استراتيجية عمل نموذج او رسم شكل ،استراتيجية حل مسالة اسهل ،استراتيجية السير بخطوات الحل بشكل عكسي ،استراتيجية الحذف او المحاولة والخطأ


Article
مدى استخدام معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية للحساب الذهني واستراتيجياته المتعددة أثناء التدريس

Author: أحمد حمزة عبد العبودي
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2012 Volume: 1 Issue: 10 Pages: 262-279
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة نسبة استخدام معلمي الرياضيات للصفوف (الثالث , الرابع , الخامس ) الابتدائي لمهارة الحساب الذهني ومجموعة استراتيجياته والمتمثلة باستراتيجيات العمليات على الأعداد ومنها : * جمع وطرح العشرات والمئات . * اتجاهات النهاية الأمامية . * التعامل مع الأعداد اللطيفة . * استراتيجيات التعويض . * استراتيجيات التعامل مع الاصفار . * إستراتيجية النصف والمضاعف .


Article
Standards of professional performance from the perspective of international standards (NCTM)
معايير الأداء المهني من منظور المعايير العالمية (NCTM)

Author: م.م. أحمد حمزة عبد العبودي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 62081997 Year: 2013 Issue: 23 Pages: 547-567
Publisher: College Islamic University / Najaf كلية الاسلامية الجامعة / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

يعد موضوع المعايير التعليمية من الموضوعات التي انتشرت بقوة في الآونة الأخيرة، حتى انه يكاد يطلق على هذا العقد عقد المعايير لما صحبه من اهتمام مجلس جودة التعليم العالمي به، حيث ركزت المعايير التي أصدرها المجلس الوطني لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين (نكاتي) (NCATE( )، 2002 ) لاعتماد برامج إعداد المعلم على فكرة الأداء أو الانجاز بشكل لم يسبق له مثيل في القرن العشرين، وطالبت كليات التربية بأن تظهر تميزاً نوعياً في برامجها من خلال تحديث للإعداد العلمي و المهني التربوي وفقاً للنظريات والمعارف والأفكار الجديدة، واستراتيجيات التدريس ومراعاة الاختلافات بين الطلبة.ومن المعوقات التي تواجه حركة المعايير العالمية القصور في إعداد المعلم ويتضح هذا الأمر جلياً من خلال تدني مستوى التعليم وانخفاض تحصيل الطلبة، وأبسط مثال على هذا الأمر هو معلمي الرياضيات، وعدم تأهيلهم علمياً وتربوياً بشكل كاف وعدم تحملهم مسؤولية التربية والتعليم (محمد، 2011).وللارتقاء بعملية التدريس يحتاج المعلمون أنواعا متعددة من المعلومات والمهارات ليكونوا مؤهلين للقيام بأدوارهم الجديدة وفق المعايير والمستويات المحددة حيث إن العمليات المتطلب من الطالب القيام بها أثناء تعلم الرياضيات تؤدي إلى تغيرات يمكن ملاحظتها في سلوكه، ويجب أن يقابلها عمليات تدريسية يقوم بها معلم الرياضيات، وتتم في إطار تفاعلي بينه وبين الطالب لكي تحدث عملية التعليم والتعلم (إبراهيم، 2009).

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2013 (1)

2012 (1)

2009 (1)