نتائج البحث : يوجد 2

قائمة 1 - 2 من 2
فرز

مقالة
The impact of a number of reading strategies in the development of mathematical ability mathematical literacy in the third grade students average
أثر عدد من استراتيجيات القراءة الرياضية في تنمية القدرة القرائية الرياضية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط

المؤلفون: أسماء عريبي فدعم --- أ.م.د. مجبل حماد عواد
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2009 المجلد: 5 الاصدار: 41 الصفحات: 90-108
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

هدفت هذه الدراسة الى معرفة أثر ثلاث استراتيجيات للقراءة الرياضية في تنمية القدرة القرائية الرياضية , ولتحقق هذا الهدف أستخدم الباحثان المنهج التجريبي, وقد طبقت الدراسة على عينة تكونت من ( 40 ) طالبة تم إختيارها بصورة عشوائية من طالبات الصف الثالث المتوسط في ثانوية النعمان للبنات قسمت العينة الى مجموعتين إحداهما تجريبية درست المادة التعليمية إستخدام استراتيجيات القراءة الرياضية والأخرى ضابطة درست المادة التعليمية ذاتها بالطريقة الإعتيادية.
وقد صمم الباحثان إختباراً لقياس القدرة القرائية الرياضية وأظهرت النتائج :ـ
1.وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في إختبار القدرة القرائية الرياضية القبلي والبعدي لصالح الإختبار البعدي.
عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة في إختبار القدرة القرائية الرياضية القبلي والبعدي.

الكلمات المفتاحية


مقالة
بناء معايير سلوكيات مدرس الرياضيات الصفية الداعمة للتفكير الابداعي لطلبته في المرحلة الاعدادية / الفرع العلمي

المؤلف: م.د.صباح سعيد حمادي ثانوية المتميزين للبنين – الكرخ الأولى م.د. أسماء عريبي فدعم ثانوية النعمان للبنات – الرصافة الأولى
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467 السنة: 2016 المجلد: 22 الاصدار: 94/علمي الصفحات: 278-330
الجامعة: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية - الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
الخلاصة

Find goal to build a supportive behaviors classroom math teacher standards for creative thinking requested in the preparatory stage / scientific branch, has reached the researchers learned to existing standards and supporting mathematics teacher of the capabilities of creative thinking among students spread over three main axes as follows:Axis I. directing classroom questions supporting creative thinking, contains (11) sub-skillThe second axis - supporting the teacher creative thinking in response, contains(9) sub skills.The third axis - building descriptive exciting environment for creative thinking, and contains (17) sub-skill In the light of the objective of the current search, and its borders and its consequences, the most important thing recommended by researchers develop calendar current teacher behavior methods to extend to the area of support creative thinking, as recommended by the diversity of the teaching methods used by faculty members of the preparatory stage to include creative approaches such as: Questions Altbaeidih open Finally, questions stimulus, and brainstorming الملخص : هدف البحث إلى بناء معايير سلوكيات مدرس الرياضـيات الصفية الداعمة للتفكـير الإبداعي لطلبته في المرحلة الإعدادية / الفرع العلمي ، وقد توصل الباحثان إلى القائمة المستخلصة لمعايير مدرس الرياضيات الداعمة لقدرات التفكير الإبداعي لدى الطلاب موزعة على ثلاثة محاور رئيسة كما يأتي :المحور الأول- توجيه الأسئلة الصفية الداعمة للتفكير الإبداعي , يحتوي على (11) مهارة فرعية.المحور الثاني- استجابة المعلم الداعمة للتفكير الإبداعي, يحتـوي على(9) مهارات فرعية.المحور الثالث- بناء بيئة صفية مثيرة للتفكير الإبداعي, ويحتوي على (17) مهارة فرعية. وفي ضوء هدف البحث الحالي , وحدوده ونتائجه , فإن أهم ما يوصي به الباحثان تطوير أساليب تقويم سلوك المدرس الحالية لتمتد إلى مجال دعم التفكـير الإبداعي, كما يوصي بالتنوع في أساليب التدريس التي يستخدمها أعضاء هيئة التدريس بالمرحلة الإعدادية لتشتمل على الأساليب الإبداعية مثل : الأسئلة التباعدية مفتوحة النهاية ، والأسئلة التحفيزية ، والعصف الذهني.

قائمة 1 - 2 من 2
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (2)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2016 (1)

2009 (1)