نتائج البحث : يوجد 2

قائمة 1 - 2 من 2
فرز

مقالة
Jurisprudence of the educational aspects in Surat Al-Nur
الأحكام الفقهية للجوانب التربوية في سورة النور

المؤلفون: أ.د. مثنى علوان الجشعمي --- م.د. كوثر مهدي جاسم
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2008 المجلد: 4 الاصدار: 32 الصفحات: 110-119
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

فقد كان سبب اختياري لهذا البحث ، أو موضوع هذا البحث يتمثل باهتمامي الشديد بجانب التربية والاخلاق التي لها الأثر الكبير في تحقيق الرقي والسعادة في الدنيا والآخرة . فكم من شخص فقد أخلاقه ، وأصبح منحرفاً بسبب فقدانه للتربية الصحيحة منذ طفولته وحتى ريعان شبابه ؟ .
لقد تناولت في بحثي هذا فصلين : الأول : الذي يشتمل على تعريف الأخلاق ، وضرورة مكارم الأخلاق للمجتمعات ، وعناية الاسلام بتزكية النفس وتهذيبها ، وارتباط معظم الأحكام الشرعية بالأخلاق .
أما الفصل الثاني : الذي يتناول أهم الآداب الشرعية التي أمر الله  عباده بالالتزام بها ، ومنها : ( الاستئذان ـ وغض البصر ـ وعدم التبرج ـ .... ) .
لقد تناولت هذه المواضيع ؛ لأنها بمثابة دستور رباني شرعه الله لعباده ، لكن غفل عنه الكثير من الشباب المسلم والشابات المسلمات ، فلعل بحثي هذا يقع يوماً ما تحت يد واحدٍ ، أو واحدةٍ من أخواتي هؤلاء .
أما أهم الصعوبات التي واجهتها في البحث تتمثل بصعوبة الحصول على المصادر الرئيسية في إتمام هذا البحث .
أما أهم الكتب التي اعتمدت عليها هي : ( تفسير الظلال ـ وروائع البيان ـ والجامع لأحكام القرآن ـ ورياض الصالحين ـ وفقه السيرة ـ والأخلاق الاسلامية وأسسها ـ .... ) .
وفي ختام بحثي هذا أتقدم بالشكر الجزيل الى كل من تعاون معي لاتمام هذا البحث .
بالاضافة الى ما تقدم فقد توصلت في ختام بحثي هذا الى :
إن سلاح المسلم في عصرنا هذا ضد المصاعب والمحن هي الأخلاق الفاضلة التي مثلها  في قدوتنا محمد  ، وإن القرآن الكريم دستور رباني يتميز بالعموم والشمول .
بعد هذه المقدمة أرجو أن أكون قد وفقت في عملي هذا ، وأن ينال رضاكم ، وأن يؤخذ بعين الاعتبار والاهتمام ، وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم .

الكلمات المفتاحية


مقالة
Comparative Study Between the standard method and the lecture method in the collection of students The first phase grade in the Department of Arabic Language Faculty of Education, University of Diyala in the conjugation subject
٨٠ - دراسة مقارنة بين الطريقة القياسية وطريقة المحاضرة في تحصيل طلبة المرحلة الأولى قسم اللغة العربية كلية التربية جامعة ديالى في مادة الصرف

المؤلفون: muthana alwan aljashaami أ.د. مثنى علوان الجشعمي --- zainab falih mahdi م.م. زینب فالح مھدي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2012 المجلد: 9 الاصدار: 51 الصفحات: 80-126
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

Hence this study aims at making (a comparative studybetween the standard method and the lecture method in thecollection of the first grade students Department of ArabicLanguage Faculty of Education, University of Diyala in thesubject of exchange).Aims of this study are:-1 - To investigate uhich of these methods (standard and thelecture) is the best in achieving the Arabic language students/Faculty of EducationAl_Asma'i - Diyala University.2 - To investigate the effect of the sex variable in studentachievement in the Arabic language who have been studiedaccording to two methods (standard and lecture). In order to achieve these goals one of the researchers hasapplied his studies on two sections in the Department of ArabicLanguage - Faculty of Education Al-sma'i - Diyala University,section (b) The number (51) students, a study on according tothe standard way and another section which is section(c) Thenumber (52) students are taught according to the lecture methodas the total sample (103) students.One of the researchers conducted the experiment at thebeginning of the second semester of the academic year (2010 –2011) At the end of the experiment the researcher has tested thestudents to know the effect of using one of two ways (standardand lecture) in the collection of students in the Department ofArabic Language and making a comparison between them.After conducting the experiment and analyze the results bystatistical means the researchers have come number ofconclusions, including:-1 -The students are very poor in the section of conjugation.2 - Use the lecture method has led to a negative impact on theperformance of students.In light of these results researchers recommend a number ofrecommendations ,including:1 - Teachers of conjugation subjects should use the standardmethod in teaching this subject.2 - Use a variety methods in teaching this subjects, especiallythe standard one because this method suitable for the vocabularyof this subject and the nature of these students and theirabilities.The researchers also propos to undertake a number of studies:-1 - Making a comparative study between two methodsinstudying the same topics as the Arabic grammar.2 - Writing researches and preparing thesis about the problemsof teaching subjects of conjugation at thesecondary,intermediate and preparatory stages.Ask God And That The Dress Worn By The Acceptance AndBenefit, It's Official Akram . رمت هذه الدراسة إلى إجراء ( دراسة مقارنة بين الطريقة القياسية وطريقةالمحاضرة في تحصيل طلبة المرحلة الأولى قسم اللغة العربية كلية التربية جامعةديالى في مادة الصرف ) .وقد هدفت هذه الدراسة إلى معرفة :١ – أي الطريقتين ( القياسية أم المحاضرة ) أفضل في تحصيل طلبة قسم اللغةالعربية / كلية التربية الأصمعي – جامعة ديالى .٢ – اثر متغير الجنس في تحصيل الطلبة في قسم اللغة العربية الذين درسوا علىوفق الطريقتين ( القياسية والمحاضرة ) .ومن اجل تحقيق هذين الهدفين طبق احد الباحثين دراسته على شعبتين منالمرحلة الأولى في قسم اللغة العربية – كلية التربية الأصمعي – جامعة ديالى إذكانت إحدى هذه الشعب وهي شعبة (ب) وكان عددهم ( ٥١ ) طالبا وطالبة وهيالتجريبية التي تدرس على وفق الطريقة القياسية وشعبة أخرى وهي شعبة (ج)وكان عددهم ( ٥٢ ) طالبا وطالبة وهي الضابطة التي تدرس على وفق طريقةالمحاضرة إذ كانت عينة البحث الكلية ( ١٠٣ ) طالبا وطالبة .– أجرى احد الباحثين التجربة في بداية الفصل الثاني للعام الدراسي ( ٢٠١٠٢٠١١ م) وفي نهاية التجربة اختبر الباحث الطلبة للتعرف على اثر استخدام احدالطريقتين ( القياسية والمحاضرة ) في تحصيل طلبة المرحلة الأولى في قسم اللغةالعربية والمقارنة بينهما .وبعد إجراء التجربة وتحليل النتائج بالوسائل الإحصائية توصل الباحثان إلى عددمن النتائج ومنها :-١ – تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الصرف بالطريقةالقياسية على طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون مادة الصرف بطريقةالمحاضرة .٢ – تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة الصرف بالطريقةالقياسية على طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة الصرف بطريقةالمحاضرة .٣ – تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة .وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان عددا من التوصيات ومنها :-١ اعتماد تدريسي مادة الصرف الطريقة القياسية في تدريسهم لهذه المادة .٢ التنويع في الطرائق المستخدمة لتدريس هذه المادة ولا سيما القياسية لأنهاتتوافق ومفردات هذه المادة وطبيعة هؤلاء الطلبة وقدراتهم .كذلك اقترح الباحثان القيام بعدد من الدراسات :-١ إجراء دراسة مقارنة بين مجموعتين تدرسان بنفس الطريقتين فيموضوعات النحو العربي .٢ إقامة بحوث ورسائل عن مشكلات تدريس موضوعات الصرف في المرحلةالثانوية والمتوسطة والإعدادية .والله اسأله أن يلبسه ثوب القبول وان ينفع به ، انه أكرم مسئول

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 2 من 2
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (2)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2012 (1)

2008 (1)