نتائج البحث : يوجد 2

قائمة 1 - 2 من 2
فرز

مقالة
فاعلية تحليل لوحات فنية في تطوير الإدراك الفني لدى طلبة قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية / جامعة ديالى

المؤلف: أ.م.د. عاد محمود حمادي محم
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2009 المجلد: 5 الاصدار: 40 الصفحات: 45-51
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة



خلاصة البحث :
أن للإدراك الفني دوراً مميزاً في مختلف جوانب العملية الفنية فهو يسهم في تعلم طلبة الفنون التشكيلية عامة ، والتربية الفنية خاصة كثير من المواد الدراسية كالتصميم ، والأنشاء التصويري لأن البنى الأساسية للإدراك الفني (التوازن ، الأيقاع ، التناسب ، الوحدة ، والسيادة) لها مكانة مميزة في تلك المواد الدراسية فضلاً عما تقدمه في ميدان الأحكام الجمالية .
أستهدفت الدراسة تعرف فاعلية تحليل لوحات فنية في تطوير الإدراك الفني لطلبة قسم التربية الفنية بكلية التربية الأساسية / جامعة ديالى ، ونظراً لعدم توفر أختبار للإدراك الفني قام الباحث ببناء هذا الأختبار المكون من (25) فقرة كل فقرة عبارة عن صورتين احداهما أصلية والثانية احدث فيها خللاً في احد هذه الأسس ويطلب من المفحوص اختيار الصورة التي فيها الخلل فضلاً عن تحديد السبب استخرج للأختبار معامل صعوبة ومعامل تمييز ومعامل صدق الفقرة لكل فقرة فضلاً عن الصدق والثبات.
استخدم في أنجاز البحث المنهج التجريبي حيث اخذت عينة تجريبية واخرى ضابطة من طلبة قسم التربية الفنية / المرحلة الرابعة بلغ تعداد كل منهم (10) طلاب بواقع (5 طلاب و 5 طالبات) ثم أخضعوا لتجربة بلغ امدها (10) أسابيع تم استخدام اسلوب تحليل اللوحات الفنية مع العينة التجريبية واسلوب المحاضرات مع العينة الضابطة .
تم تحليل بيانات الدراسة باستخدام الأحصاء اللامعلمي حيث استخدمت معادلة اختبار (مان – ويفني) واختبار (ولكوكسين) .
توصلت الدراسة إلى أن اسلوب تحليل اللوحات الفنية يسهم بشكل فعال في تطوير الإدراك الفني لدى الطلبة أكثر من اسلوب المحاضرات التقليدية واخيراً أوصي الباحث توصيتين أولهما أستخدام هذا الاختبار في اختبارات قبول الطلبة المتقدمين للدراسة في قسم التربية الفنية ، والثانية استخدام اسلوب تحليل اللوحات الفنية في تدريس الانشاء التصويري لطلبة الصفوف الرابعة بدلاً من

الكلمات المفتاحية


مقالة
Aesthetic judgments in the fee at the high school students and learning styles"Comparative study"
الأحكام الجمالية في الرسم لدى طلبة المرحلة الثانوية وأساليب التعلم" دراسة مقارنة "

المؤلف: أ.م.د. عاد محمود حمادي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2009 المجلد: 5 الاصدار: 41 الصفحات: 346-257
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

استهدف البحث الحالي المقارنة في الاحكام الجمالية لدى طلبة المرحلة الثانوية ، واساليب التعلم ، وقد اقيم هذا البحث على عينتين من طلبة الصفوف السادسة الثانوية بفرعيها العلمي والادبي في مدينة بعقوبة ومن كلا الجنسين احداهما استطلاعية بلغ تعدادها (140) طالباً وطالبة بواقع (70) طالباً و (70) طالبة والاخرى أساسية بلغ تعدادها (320) طالباً وطالبة بواقع (160) طالباً و (160) طالبة وكان أفراد كل عينة متساوين من حيث الفرع الدراسي علمي او ادبي ..
أستخدم في أنجاز البحث الحالي المنهج الوصفي " الدراسات المقارنة " واستخدمت اداتا بحث احداها مقياس الاحكام الجمالية لطلبة المرحلة الثانوية الذي بنته (الربيعي ) سنة (2005) في كلية التربية الأساسية بجامعة ديالى والثانية مقياس اساليب التعلم لـ (شميك) الذي عرّبه (البدران) سنة (2000) لطلبة الجامعة ، وقد كيّف في البحث الحالي لطلبة المرحلة الثانوية بعد تطبيقه على عينة استطلاعية من طلبة المرحلة الثانوية واستخراج صدق وثبات لكل مقياس من مقاييسه الفرعية الأربع وظهورها بصدق وثبات عاليين .
عولجت بيانات الدراسة الأساسية بالطرق الأحصائية وظهر أن هناك أختلافات ذات دلالة معنوية بين ذوي الأحكام الجمالية العالية من طلبة المرحلة الثانوية في أسلوبي التعلم (اسلوب الدراسة المنهجية ، واسلوب المعالجة المفصلة والموسعة) وعدم وجود اختلافات ذات دلالة معنوية في الأسلوبين الباقيين (اسلوب المعالجة المعمقة ، واسلوب الاحتفاظ بالحقائق العلمية) ، كما ظهر عدم وجود تأثير لأختلاف الجنس في الاختلافات التي ظهرت ذات دلالة معنوية في اسلوبي الدراسة المنهجية ، والمعالجة المفصلة والموسعة .

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 2 من 2
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (2)


السنة
من الى Submit

2009 (2)