نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
Yemeni family structure and their impact on future stages of the first instruction students valuable Yemen"Hodeidah model for the study"(Analysis of aspects of the economic values ​​of Education)
بنية الأسرة اليمنية وأثرها في مستقبل طلبة المراحل التعليمة الأولى قي اليمن" الحديدة نموذج للدراسة "( تحليل جوانب من القيم الاقتصادية للتعليم )

المؤلف: د . طلال عبدالستار محيي الدين
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2009 المجلد: 5 الاصدار: 43 الصفحات: 99-115
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

تهتم أدبيات رأس المال البشري بتوظيف أفراد المجتمع واستثمارهم عبر أساليب تجديد التعليم وتطويره، ورفع كفايته بصورة دائمة ومستمرة الأهمية . وإحدى صور هذا الاهتمام ليس فقط تحقيق تعليم نوعي فحسب ، وإنما محاولة تقليل منابع الأمية والسير قدماً للقضاء عليها خاصة في الظروف الراهنة الحرجة التي تواجهها الدول العربية ، واليمن واحدة منها ، في تحديات حضارية تلقي على التربية مسئوليات متجددة مضافة لحماية مجتمعاتها وتعزيز قدرتها وطاقاتها لدعم تراثها ووجودها .
وإنطلاقاً من هذا الاهتمام اتجهت سياسات التعليم في اليمن إلى تحقيق هدف طالما راودها وهو توسيع الإستيعاب لجميع أبناء الدولة خاصة من هم في سن التعلم الإلزامي في المؤسسات التعليمية من أجل تضييق منابع الأمية وتخفيض نسبتها في الزمن المنظور ، حيث ازداد مثلاً : عدد المدارس الإبتدائية من821 مدرسة إبتدائية عام 1970م الى 2543 مدرسة ابتدائية عام 1979 ،ثم الى7191 عام 1990،والى 14395 مدرسة اساسية وثانوية عام 2003م -2004م.
ومن جانب اخر صاحب التعليم المهني والفني والتدريب تزاييد مستمر منذ عام 2001م حيث ارتفع عدد المؤسسات التعليمية من 26 مؤسسة مستوعبة 3230 طالب وطالبة لتصل الى 61 مؤسسة استوعبت 6781 طالب وطالبة عام 2006م .

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


السنة
من الى Submit

2009 (1)