research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
تقويم كتاب الحاسوب للصف الثاني المتوسط وفقاً للتنور التقني ومقترحات تطويره

Authors: ابتسام حسين فيّاض --- زينب حازم إبراهيم
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 51 Pages: 480-509
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the current research was to evaluate the content of the computer textbook for second grade intermediate in Iraq in accordance with the technological literacy and submitting developmental suggestions, the researchers adopted the descriptive and analytical approach. The researchers used as a population and sample of thier research are the content of the computer textbook for second grade intermediate. In order to prepare the first draft of the research tool that content the five technological literacy fields (The Nature of Technology, Technology and Society, Design, Abilities of Technological World, The Designed World).The researchers distributed the first draft tool among some experts and gave them enough time to check each item and removing or adding what is suitable for the tool to become in its final draft and to measure what has been prepared to measure, which the computer textbook content was analyzed and evaluated according on its light. The researchers to represent the percentage of these fields related to the academic content based on the viewpoints of specialists in educational and scientific area. Regarding the unit of analysis it has been adopted the unit idea (explicit and implicit) as a unit of analysis, and found validity and reliability analysis by an agreement with the researchers themself and with two of outside analysts, the reliability was ranging between (87.33% -96.09%), it was acceptable reliability. It has been found that the content of the computer textbook for second grade intermediate Did not take into account the technological literacy fields required level axes were not observed, but the interest came about is an irregular and balanced, as well as the omission of Textbook to a set of criteria and indicators pertaining to technical literacy axes, so the researchers prepared a suggested material include these criteria and indicators after presenting them to a group of specialists in the fields of computers, curricula and methods of teaching science.

هدف البحث الى تقويم محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني المتوسط في العراق وفقاً للتنور التقني وتقديم مقترحات لتطويره, واعتمدت الباحثتين المنهج الوصفي التحليلي. تكون مجتمع البحث وعينته من محتوى كتاب الحاسوب المقرر على طلبة الصف الثاني المتوسط, وتم بناء أداة البحث بصيغتها الاولية متمثلة بقائمة لمحاور التنور التقني الخمسة (طبيعة التقنية، والتقنية والمجتمع، والتصميم "جانب مهاري"، وقدرات لدعم العالم التقني, والعالم المُصَمَّم), وللتأكد من صدق الاداة تم عرضها على مجموعة من المحكمين، واعدت الباحثتين محكاً لتمثيل النسبة المئوية لهذه المحاور في المحتوى الدراسي بالاعتماد على آراء المتخصصين في المجال التربوي والعلمي, واعتمدت وحدة الفكرة (الصريحة والضمنية) كوحدة للتحليل، كما تم التأكد من صدق التحليل وثباته عن طريق الاتفاق مع الباحثتين نفسهما عبر الزمن ومع محللين خارجيين وكانت معاملات الثبات تتراوح ما بين (87.33%–96.09%), وهي معاملات ثبات مقبولة. وتوصل هذا البحث إلى ان محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني المتوسطة لم تراعَ فيه محاور التنور التقني بالمستوى المطلوب, انما جاء الاهتمام بنحوٍ غير منتظم وغير متوازن, فضلاً عن اغفال الكتاب لمجموعة من المعايير والمؤشرات التي تخص محاور التنور التقني, لذا قامت الباحثتان باعداد مادة مقترحة لتضمين هذه المعايير والموشرات بعد عرضها على مجموعة من المتخصصين في مجالات علوم الحاسبات والمناهج وطرائق التدريس لمعالجة القصور والضعف في محتوى الكتاب.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2016 (1)