research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Self concept among slow leaner student
مفهوم الذات لدى التلامذة بطيئي التعلم

Author: زينب ناجي علي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2015 Volume: 12 Issue: 44 Pages: 412-441
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract : Slow learning becomes a problem in the present , where it comprises ratio musnt ignore in every school . So , its one of education problems facing by parents and teachers . Slow learning subject regard of new subject attract the attention in the last years of the 20th century where the attention was focusing on the other disabilities but the existence of number of healthy children suffering from Learning problems attract the attention of the researchers . So , this study aims at recognizing the degree of self , concept among slow learner students and the differences significance of self concept according to sex and academic degree of parents variables. Because there is not tool , the researcher build a tool of self concept depending on the agreed scientific procedures of the validity and applied it on a sample consists of (zoo) male and female students in Baghdad at AL – kark and AL – Risafa sides . The researcher used the suitable statistical methods in the processing of information , where T.test of two independence samples to calculate the differences significance according to sex variable , T. test to find differences according to Academic degree of parents variable and scheffaes test for post hoc comparison to find differences in self concept according to different academic degrees of parents . The results show the slow learners have appositive self concept there are differences in self concept for female , and there are statistical significant differences for the higher degree the researcher Rogers Finally, the researcher concluded with some of recommendations and suggestions in the light of the results.

الملخص اصبح بطء التعلم مشكلة الوقت الحاضر , فهل يشكل نسبة لايستهان بها في كل مدرسة . اذن فهي من المشكلات التربوية التي تواجه الاباء والمعلمين .ان موضوع بطء التعلم يعد من المواضيع الجديدة , اذ بدا الاهتمام به وبشكل واضح في السنوات الاخيرة من القرن العشرين بعد ان كان اهتمام المختصين منصباً على الاعاقات الاخرى , غير ان ظهور مجموعة من الاطفال الاسوياء في نواحي النمو كافة ولكنهم يعانون من مشكلات تعليمية فقد كان امرا جديرا بالاهتمام .وعلى هذا الاساس قامت الدراسة الحالية والتي هدفت الى معرفة درجة مفهوم الذات لدى التلاميذ بطيئي التعلم وكذلك التعرف على دلالة الفروق في مفهوم الذات وفق متغيري الجنس والتحصيل الدراسي للوالدين .ونظرا لعدم وجود اداة قامت الباحثة باعداد اداة مفهوم الذات واتبعت الاجراءات العلمية المتفق عليها في بناء الاداة , وبعد استكمال اجراءات صدقها وثباتها اطمئنت الباحثة الى صلاحية تطبيقها حيث تم تطبيقها على جميع افراد المجتمع والبالغ عددهم (200 ) تلميذ وتلميذة في مدينة بغداد على جانبي الكرخ والرصافة .واستخدمت الباحثة الوسائل الاحصائية المناسبة في معالجة بيانات البحث الحالي , حيث تم الاختبار التطبيق التالي لعينتين مستقلتين لحساب دلالة الفروق وفق متغير الجنس , واستخدام الاختبار التائي لايجاد الفروق وفق متغير التحصيل الدراسي للوالدين ولايجاد الفروق في مفهوم الذات وحسب المستويات المختلفة لتحصيل الوالدين تم استخدام اختبار شيفية للمقارنات البعدية .واظهرت النتائج ان التلامذة من بطيء التعلم لديهم ذات ايجابي اما فيما يتعلق في الهدف الثاني فقد اشارت النتائج الى وجود فروق في مفهوم الذات ولصالح الاناث , وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية ولصالح الشهادة الاعلى وفسرت الباحثة الحالية نتائج بحثها في ضوء النظرية التي تبنتها وهي نظرية كارل روجرز واخيرا خرجت الباحثة بمجموع من التوصيات والمقترحات في ضوء ماتوصلت اليه من نتائج . 

Keywords


Article
Asocaial acceptance to ward slow learnes by their normal peers
التقبل الاجتماعي لدى التلامذة بطيئي التعلم من وجهة نظر اقرانهم من العاديين

Author: Zenib Naji Ali زينب ناجي علي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2014 Volume: 11 Issue: 42 Pages: 187-215
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

مستخلص البحث هدفت الدراسة الحالية الى التعرف ما اذا كان هناك تقبل اجتماعي للتلاميذ بطيئي من قبل اقرانهم العاديين؟ وكذلك معرفة ما اذا كان هناك فروق ذات دلالة في التقبل الاجتماعي بين افراد عينة الدراسة على وفق المتغيرات الاتية:أ- العمر (9-13)ب- الجنس (ذكور –اناث)ج- المرحلة الدراسية د- الحالة الاقتصادية (جيدة –متوسطة –جيدة جدا) ولغرض تحقيق اهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء اداة تم جمع فقراتها من الادبيات والدراسات السابقة ولغرض ايجاد صدق وثبات الاداة اتبعت الاجراءات المتفق عليها لايجاد الصدق الظاهري ، والصدق التلازمي لفقرات الاداة.كما تم ايجاد ثبات الاداة باستخدام طريقة كيودر– ريتشارد سون الصيغة (20).وبعد ان تم التأكد من صلاحية الاداة للاستخدام ، قامت الباحثة بتطبيقها على عينة من التلاميذ العاديين من الصف (الرابع - الخامس) الابتدائي ممن تتراوح اعمارهم (13-9) سنة ومن كلا الجنسين ، اذبلغ عدد افراد العينة (200) تلميذ وتلميذة.ولقد تم المقارنة بين الوسط الحسابي للعينة مع الوسط الحسابي للمجتمع للتعرف على درجة التقبل الاجتماعي لدى إفراد العينة وبصورة عامة.فأشارت النتائج إلى عدم وجود تقبل اجتماعي للتلاميذ بطيئي التعلم من قبل اقرأنهم العاديين واستخدمت الاختبار الثاني لعينتين مستقلتين في تحليل البيانات فيما يتعلق بالهدف الثاني للتعرف على دلالة الفرق في ضوء متغير العمر، استخدمت تحليل البيانات فيما يتعلق بالهدف الثاني من الدراسة للتعرف على دلالة الفرق في ضوء متغير الجنس, وكذلك استخدام اختبار للمقارنات البعدية لمعرفة دلالة الفرق في ضوء متغيري الحالة الاقتصادية والمرحلة الدراسية ، واظهرت نتائج الدراسة ان التلاميذ العاديين لايتقبلون زملائهم من بطيئي التعلم.

Keywords


Article
الذات الممكنة لدى الطلبة المتميزين في ثانويات المتميزين

Authors: زينب ناجي علي --- روز راضي سلطان
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2017 Issue: 25 Pages: 465-498
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The concept of possible self is the attending to the future which is rooted in students' experiences at present and past time. Both of negative and positive possible self-reflect the individual image of himself. This image is influenced by the possible self, the strength of education, the social, economic, environmental and family level and conditions, and the success and fail interpersonal experiences.The decreasing of the individual possible self leads to many problems in psychological adjustment and reflects negatively on his behavior and physical health. Furthermore, the individual faces psychological disorders, anxiety, depression and conflict.Individuals with low possible- self suffer from the others interference in their affairs, at the same time, they hesitate in facing the others.The importance of the study is represented in its handling this variable (possible self). Furthermore, the study sample (distinguished students) adds extra importance to the study because of the importance of the sample itself in the society. The study aims at finding out:1.The possible self of the study sample.2.The possible self of the study sample according to the gander (male, female).3.The possible self of the study sample according to the parental academic level (primary-secondary-deplume- - higher studies). The researcher depend on the literature of (Markus,1986) for constructing the scale of possible self . The researcher applies the item analysis of the one scale purposive sample of (400) distinguished students. The scale of the possible – self construct validity is Random sample verified by the internal consistent indicator. The reliability values of the possible - self scales are (0,85) and (0,86). The finale scales are applied on a sample of (850) male and female students, selected from the distinguished schools at Baghdad city. The results show that:1.The distinguished students have high level of the possible self.2.There are statistically significant differences in the sample possible-self according to gander on favor of female students.3.There are no statistically significant differences in the sample possible-self according to the parental academic level.Accordingly, several recommendation and suggestions are set forwards.The possible self Rose Radhi Sultan

إن مفهوم الذات الممكنة (Possible Self) هو الشروع نحو المستقبل الممتدة جذوره من خبرات الطلبة في الماضي والحاضر , كل من الذوات الممكنة الإيجابية والسلبية تعكس الصورة التي يعتقدها الفرد في نفسه فتتأثر بذاته الممكنة وبقوة الثقافة والمستوى والظروف الإجتماعية والإقتصادية والبيئية العائلية وخبرات النجاح والفشل الشخصية, إن إنخفاض الذات الممكنة عند الفرد تعرضه للكثير من المشكلات التي تعوق توافقه النفسي والإجتماعي , وينعكس سلباً على سلوكه وبدنه , والفرد الذي يعجز عن التعبير عن مشاعره السلبية في المواقف التي تستوجب ذلك سوف يشعر بعدم الرضا ويكون عرضة للإضطرابات النفسية ويزيد إحساسه بالوحدة والقلق والإكتئاب والصراع , كما يؤدي إنخفاض الذات الممكنة إلى زيادة إحتمالات تورط الفرد في أنواع من السلوك نتيجة الخضوع لمحاولات الآخرين وفرض وجهات نظرهم عليه , وعجز عن تصدي الآخرين , أو إبداء أي مقاومة أو رفض , وتعد العلاقات الشخصية والخشية من مواجهة الآخرين من بين الشكاوي الشائعة لمنخفضي الذات الممكنة. يكتسب البحث أهميته من تناوله موضوع هاماً هو (الذات الممكنة) , كذلك تتمثل أهمية الدراسة الحالية في تناولها لفئة الطلبة المتميزين في ثانويات المتميزين , حيث أن الطالب المتميز في كل مجتمع يعد قوة بناءة , فهم قادرون على العطاء والمشاركة الإيجابية في تقدمه.أهداف البحث : كانت أهمية البحث إلا من أهداف سعى إليها يمكن إيجازها في ما يأتي:-1-قياس الذات الممكنة لدى عينة الدراسة وتقويم دلالته الإحصائية وبصورة عامة.2-قياس الذات الممكنة لدى عينة الدراسة وفق متغير النوع (ذكر- أنثى) وتقويم دلالته الإحصائية.3-قياس الذات الممكنة لدى عينة الدراسة وفق متغير التحصيل الدراسي للأبوين (إبتدائي- ثانوي – دبلوم - بكالوريوس – دراسات عليا) وتقويم دلالته الإحصائية. لتحقيق أهداف البحث الحالي إعتمدت الباحثة نظرية (Markus,1986) للذات الممكنة , كما قامت الباحثة بالإعتماد على نظرية (Markus1986) لإعداد مقياس الذات الممكنة , حيث طبقت الباحثة المقياس لتحليل الفقرات على (400) طالباً وطالبة تم إختيارهم بالطريقة العينة العشوائية , وتم التحقق من صدق البناء بمؤشر الإتساق الداخلي لمقياس الذات الممكنة , حيث بلغت قيمة الثبات لمقياس الذات الممكنة بطريقة إعادة الإختبار (0,86) , وبلغت (0,85) بطريقة ألفا – كرونباخ , وقد طبقت الباحثة المقياس بصيغته النهائية على (850) طالباً وطالبة من ثانويات المتميزين في محافظة بغداد.وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية1- يتمتع الطلبة المتميزون بمستوى عالي من الذات الممكنة. 2-هناك فروق ذات دلالة إحصائياً للذات الممكنة تبعاً لمتغير الجنس ولصالح (الإناث) في مستوى الذات الممكنة.3-ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائياً تبعاً لمتغير التحصيل الدراسي للأبوين (إبتدائي- ثانوي – دبلوم - بكالوريوس – دراسات عليا) في مستوى الذات الممكنة.

Keywords

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (2)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2017 (1)

2015 (1)

2014 (1)