نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
أثر أسلوبي السبر (التوضيحي والتشجيعي)

المؤلف: عادل عبد الرحمن نصيف العزي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2005 المجلد: 1 الاصدار: 22 الصفحات: 66-72
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر أسلوبي السبر ( التوضيحي والتشجيعي ) في اكتساب المفاهيم النحوية لطلاب الصف الخامس الأدبي في مادة القواعد . ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث تصميماً تجريبياً ذا ضبطاً جزئياً يرى الباحث انه يناسب البحث الحالي ( مجموعتان تجريبيتان واختباراً بعدياً ) تكونت العينة من ( 68 ) طالباً ، اختار الباحث قصدياً قاطع ناحية كنعان بالطريقة نفسها اختار إعدادية كنعان ليطبق التجربة فيها لأن الباحث من أبناء ناحية كنعان وكذلك تعاون إدارة المدرسة مع الباحث، ضمت المدرسة شعبتان للصف الخامس الأدبي ( أ،ب ) وبطريقة عشوائية كانت شعبة ( أ ) مثلت المجموعة التجريبية الأولى التي درست القواعد بإسلوب السبر التوضيحي ومثلت الشعبة ( ب ) المجموعة التجريبية الثانية التي درست القواعد بإسلوب السبر التشجيعي وكان عدد الطلاب قبل الاستبعاد ( 73 ) طالباً وقد استبعد الباحث الطلاب الراسبين وكان عددهم ( 5 ) طلاب لكونهم حصلوا على خبرات سابقة في السنة الماضية وأصبح عدد الطلاب ( 68 ) طالباً، ( 33 ) عدد طلاب المجموعة التجريبية الأولى و ( 35 ) طالباً عدد طلاب المجموعة التجريبية الثانية . وعند تطبيق التجربة واجراء الاختبار البعدي أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست القواعد باستخدام اسلوب السبر التشجيعي في اكتساب المفاهيم النحوية على المجموعة التجريبية الأولى التي درست القواعد باستخدام اسلوب السبر التوضيحي .

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic and English (1)


السنة
من الى Submit

2005 (1)