research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
الانهماك لدى طلبة جامعة بغداد

Authors: ليث محمد عياش --- عمر خليل ابراهيم
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 51 Pages: 459-479
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The recent research aims to. Know the Engagement with students of university. Know significant statistical differences in degrees depending Engagement with the following changes .The Gender (Males and females). The Specialization(scientific and humanitarian). The scholastic grade (first, second ,third, fourth grades) For achieving the aims of research , we must use the Descriptive method and Identify community search and selection its samples: The students of university of Baghdad for the academic year 2014-2015 represented by the scientific and humanitarian colleges of morning study for the grades (first, second, third and fourth) The number of colleges (25) of humanitarian and scientific disciplines of (12) College with a human specialization and (13) with a scientific discipline College. The research sample consisted of (460) students from the colleges of University of Baghdad students for the morning studies and each of the grades (first, second ,third and fourth ) which it has been selected them random way so (213) were male and 241 were female, the rate of (241) of scientific specialization and (219) of humanitarian specialization. It has been used tool of the research. It were be obtained the scale ( the Engagement ) in English, then translation of the researchers, were verified Psychometric characteristics, through sincerity of translation, virtual and honesty, structural, and strength discriminatory, checking the stability by a test manner and re-testing where the correlation coefficient reach to (0.85), in while the stability factor of Cronbach's alpha manner reached to (0.87), and the measure became in its final form consisting of (37) items .The results showed that college students have a good level of Engagement. There were no statistically significant differences in Engagement (sex, specialty and grade) was clear.

يهدف البحث الحالي التعرف على الانهماك لدى طلبة جامعة بغداد. وعلى دلالة الفروق للانهماك تبعا للمتغيرات الجنس (ذكور، إناث). والتخصص (العلمي، الإنساني). والصف الدراسي (الأول، الثاني، الثالث، الرابع). وتم استخدم المنهج الوصفي وتحدد مجتمع البحث بطلبة جامعة بغداد الدراسات الصباحية للعام الدراسي 2014-2015 متمثلة بالكليات العلمية والإنسانية الدراسات الصباحية للصفوف (الأول والثاني والثالث والرابع) والبالغ عدد كلياتها (25) كلية ذات تخصصات إنسانية وعلمية بواقع (12) كلية ذات تخصص إنساني و(13) كلية ذات تخصص علمي. وتألفت عينة البحث من (460) طالب وطالبة ،تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية وبواقع (213) من الذكور و(241) من الإناث، وبواقع (241) من التخصص العلمي و(219) من التخصص الإنساني، واستخدم الباحثان أداة اجنبية لعدم توفر اداة في البيئة العربية والعراقية لقياس الانهماك، تم الحصول عليه باللغة الانكليزية ثم ترجمه الباحثان ، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية, من خلال صدق الترجمة، والصدق الظاهري، وصدق البناء، وقوته التميزية، والتحقق من الثبات بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار فبلغ معامل الارتباط (0,85)، في حين بلغ معامل الثبات بطريقة الفاكرونباخ (0.87)، وأصبح المقياس بصورته النهائية مكوّناً من (37) فقرة. وتوصل البحث إلى النتائج أن طلبة الجامعة يتمتعون بمستوى جيد من الانهماك. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانهماك في (الجنس، والتخصص، والصف).


Article
رجمة وتطبيق مقياس التفكير المنفتح الفعال وفق نظرية (Baron) لدى طلبة الدراسات العليافي جامعة بغداد

Author: أ.م.د ليث محمد عياش الباحث سيف علاء غريب
Journal: wasit journal for humanities واسط للعلوم الانسانية ISSN: 1812 0512 Year: 2018 Volume: 14 Issue: 40 Pages: 117-152
Publisher: Wassit University جامعة واسط

Loading...
Loading...
Abstract

Asitract- The aim of this research is to translate the Actively open- Minded Thinking scale, to identify the Actively open- Minded Thinkingin the research sample, and to identify the differences of statistical significance in the Actively open- Minded Thinkingin the current research sample according to the sex variables, specialization and the educational stage. A sample of postgraduate students was selected at the University of Baghdad for the academic year 2016-2017. The sample size was (412) students. The Actively open- Minded Thinking scale was translated from the English language, and its psychometric properties were verified. The final scale was made up of (41) paragraphs. After the application and the statistical treatments, the research found that the research sample has an open and effective thinking. And that there were no statistically significant differences between sex, specialization, and school stage, and their interactions, except for the school stage, were a function. The researchers concluded Some conclusions, including: There is a willingness and inclination to think widely and that the sample of the research accept new things and ideas in different situations through the search for new proofs through an organized and good thought. Among the most important recommendations: To guide the relevant parties in the preparation of the curriculum depends on building on Actively open- Minded Thinkingin different stages of study. Among the most prominent proposals. And other studies dealing with Actively open- Minded Thinking with other variables not addressed in the current research such as critical thinking and cognitive needs and cognitive methods

الملخص. يهدف البحث الحالي ترجمة وتطبيق مقياس التفكير المنفتح الفعال،والتعرف على التفكير المنفتح الفعال لدى طلبة الدراسات العليا،ودلالة الفروق ذات الدلالة الاحصائية في التفكير المنفتح الفعال وفق متغيري الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية.تم اختيار العينة من طلبة الدراسات العليا في جامعة بغداد للعام الدراسي 2016-2017. بلغت حجم العينة (412) طالب وطالبة،بواقع (208) من الذكور و(204) من الإناث.لقد تم ترجمة مقياس التفكير المنفتح الفعال من اللغة الانكليزية، وتم التحقق من خصائصه السايكومترية, من خلال صدق الترجمة، والصدق الظاهري، وصدق البناء، وقوته التمييزية، وتم التحقق من الثبات بطريقة الاختبار في حين بلغ معامل الثبات بطريقة الفاكرونباخ (0،72)، وأصبح المقياس بصورته النهائية مكوّناً من (41) فقرة. وان اهم النتائج. أن طلبة الدراسات العليا في جامعة بغداد لا يتمتعون بالتفكير المنفتح الفعال. 2. واظهرت النتائج بانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين (الجنس، والتخصص، والمرحلة الدراسية ) وتفاعلاتها ماعدا المرحلة الدراسية فقد كانت دالة ولصالح طلبة مرحلة الدكتوراه.واستنتج الباحثانبعض الاستنتاجات منها:(يوجد استعداد وميل للتفكير الواسع الافق وان عينة البحث تتقبل الاشياء والافكار الجديدة في مختلف المواقف من خلال البحث عن البراهين الجديدة من خلال التفكير المنظم المقنن والجيد.وأبرز التوصيات: توجيه الجهات ذات الشأن في اعداد المناهج الدراسية تعتمد في بناءها على التفكير المنفتح الفعال في المراحل الدراسية الاولية والمقررات في الدراسات العليا. ومن ،ابرز المقترحات ،إجراء دراسات أُخرى تتناول التفكير المنفتح الفعال

Keywords


Article
اتخاذ القرار لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify decision-making in the current research sample. And finding the differences of statistical significance in the decision-making in the current research sample according to the variables of sex, specialization and the school stage). The sample was selected from postgraduate students at the University of Baghdad for the academic year 2016-2017. The scale of Obiad was adopted in 2015, consisting of (21) paragraphs. The researchers extracted the statistical properties. The following statistical methods were used: Pearson correlation, Alpha-Cronbach correlation coefficient, trigonometry analysis). The results of the research show that the postgraduate students of the current research sample have a high degree of decision-making, there are no statistically significant differences in decision making according to the variables (gender, specialization, and stage). (Gender, specialization, and school stage) and their interactions other than sex were only a function, and the most important conclusions are that decision-making is influenced by social and family upbringing for the sex and is not affected by the school stage in the decision-making process (and the most prominent recommendations) ) And from The most prominent proposals (to conduct other studies dealing with decision-making other variables not addressed in the current research such as critical thinking and cognitive need and cognitive methods and compare the results of the current study results on the current research variables separately.ارجع

يهدف البحث الحالي التعرف على اتخاذ القرار لدى عينة البحث الحالي. وايجاد الفروق ذات الدلالة الاحصائية في اتخاذ القرار لدى عينة البحث الحالي وفق متغيري الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية). وتم تم اختيار عينه من طلبة الدراسات العليا في جامعة بغداد للعام الدراسي 2016-2017 ، وتم تبني مقياس عبيد 2015 متكون من (21) فقرة, واستخرج الباحثان الخصائص السايكومترية وتم استعمال الوسائل الإحصائية الآتية (الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، ، معامل ارتباط الفا كرونباخ، تحليل التباين الثلاثي). توصل البحث إلى النتائج الآتية (أن طلبة الدراسات العليا لعينة البحث الحالي لديهم درجة عالية في اتخاذ القرار ، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتخاذ القرار وفق متغيري (الجنس، والتخصص، والمرحلة الدراسية). اظهرت النتائج بانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين (الجنس، والتخصص، والمرحلة الدراسية ) وتفاعلاتها عدا الجنس فقط فقد كانت دالة. وان اهم الاستنتاجات هي ان اتخاذ القرار يتاثر بالتنشئة الاجتماعية والاسرية بالنسبة للجنس ولا يتاثر بالمرحلة الدراسية في عملية اتخاذ القرار) وابرز التوصيات ( تدعيم وثبات القدرة على اتخاذ القرار بين افراد الطلبة ) ومن ابرز المقترحات (إجراء دراسات أُخرى تتناول اتخاذ القرار بمتغيرات أُخرى لم يتناولها البحث الحالي كالتفكير الناقد والحاجة المعرفية والاساليب المعرفية. ومقارنة نتائجها بنتائج الدراسة الحالية على متغيرات البحث الحالي بشكل منفصل .

Keywords


Article
Translation and application of the fatigue scale model (Piper et al) Theory among students of Qadisiyah University
ترجمة وتطبيق مقياس الإرهاق وفق الأنموذج النظري لـ (Piper et al) لدى طلبة جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at translating the fatigue scale built according to Piper et al. 2. Identification of fatigue among students of Qadisiyah University. 3. The length of time that the students of Qadisiya University feel tired. 4. Identification of fatigue according to its areas (gender, specialization, school stage). The study sample consisted of (400) male and female students from the University of Qadisiya University for the academic year 2017-2018. They were randomly selected from scientific and humanities. The fatigue scale was translated from the University of MarianUniversity to the researcher Fondulac (2009) and the veracity of the translation and analysis was extracted. The results were translated into Arabic, reduced fatigue among university students, and university students felt tired for a period of hours within a few hours (41.8%). Fatigue in all four areas.Recommendations: The need to benefit from the experiences of universities in the developed world in order to serve the educational process, and to build a safe and secure academic community.. ProposalsCarrying out exhaustion studies on a sample of university professors or preparatory stage teachers..

يستهدف البحث الحالي:1ـــ ترجمة مقياس الإرهاق المبني وفق نموذج (Piper,etal.).2. التعرف على الإرهاق لدى طلبة جامعة القادسية.3. المدة الزمنية التي يشعر فيها طلبة جامعة القادسية بالإرهاق.4. التعرف على الإرهاق وفق مجالاته (الجنس، التخصص، المرحلة الدراسية). وتألف عينة البحث من (400) طالب وطالبة من مجتمع جامعة القادسية للعام الدراسي 2017-2018تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من التخصصات العلمية والإنسانية، وتم ترجمة مقياس الإرهاق من جامعة (MarianUniversty) للباحث (Fondulac,2009) وتم استخراج صدق الترجمة والتحليل لفقراته واستخراج الخصائص السيكومترية وبعد ذلك كان المقياس يتكون من (22) فقرة. وتوصل النتائج إلى ترجمة المقياس إلى اللغة العربية، وانخفاض الإرهاق عند طلبة الجامعة، وان طلبة الجامعة يشعرون بالإرهاق لمدة زمنية خلال ساعات، وذلك بنسبة مئوية تقدر (%41.8). وأن أفراد العينة لا يعانون من الإرهاق بمختلف مجالاته الأربعة.التوصيات: ضرورة الإفادة من تجارب الجامعات في دول العالم المتقدمة بما يخدم العملية التربوية، وفي بناء مجتمع أكاديمي مطمئن وآمن. واقترح إجراء دراسات للإرهاق تتناول عينة من الأساتذة الجامعيين أو معلمي المراحل الإعدادية.


Article
التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة

Author: أ.م.د. ليث محمد عياش صبا دريد فائق جامعة بغداد/كلية التربية للعلوم الصرفة /ابن الهيثم
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 95/انساني Pages: 613-638
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims at:1-Identifying the emotional regulation in university students.,2-Recognizing the emotional regulation in university students according to certain strategies.3- Identifying the statistical significance of emotional regulation based on the following variables A-Gender (Male-Female) B- specialization and field (Pure science, Humanities) C- The Grade (First, Second , Third or Fourth grade) ,4- Recognizing the significance of statistical differences in the level of strategies of emotional regulation based on the following variables:A-Gender (Male-Female) B- specialization and field (Pure science, Humanities) C- The Grade (First, Second , Third or Fourth grades).In order to achieve the research aims, the researcher used the descriptive approach. The research community was selected on the basis of the following sample: students of Baghdad university for the academic year 2014-2015 in colleges of pure sciences and human sciences for full time studies in (1st, 2nd , 3rd and 4th ) grades. The sample includes the students of both (24 ) colleges of human sciences and (12) colleges of pure sciences. The research sample was consisted of 400 male and female students from colleges of Baghdad University for full time studies. The research sample was selected randomly and consisted of 200 male students and 200 female students from both colleges of pure sciences and colleges of human sciences. Scale of Emotional Regulation The scale of emotional regulation was adopted in English Language and then was translated by the researcher. Furthermore, the Psychometric features were verified through the translation validity, apparent and constructive reliability and discriminative power. The consistency principle was verified through the test and retest, as the correlation coefficient reaches to (0,80) and the reliability reaches to (0,83) by following Cronbach's alpha statistic tool and therefore the measurement scale was consisted of 54 items . Through this research, it is concluded that:- University students have good level of emotional regulation.There are no significant statistical differences in emotional regulation in terms of (sex, field and specialization and the grade).In the light of the research outcomes, the researcher concluded the following:It is concluded that the university should set up a training programs on utilizing strategies of emotional regulation for various groups of community and to all age groups for its significance in achieving the psychological adjustment and mental health

يهدف البحث الحالي الى التعرف على التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة.التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة وفق الاستراتيجيات، والتعرف على دلالة الفروق الإحصائية للتنظيم الانفعالي تبعا للمتغيرات الجنس (ذكور، إناث). التخصص (العلمي، الإنساني). الصف الدراسي (الأول، الثاني، الثالث، الرابع). ودلالة الفروق الاحصائية لاستراتيجيات التنظيم الانفعالي لدى طلبة الجامعة تبعا للمتغيرات (الجنس، التخصص، المرحلة الدراسية). ولتحقيق أهداف البحث تم استخدم المنهج الوصفي وتم تحديد مجتمع البحث واختيارعينته من طلبة جامعة بغداد للعام الدراسي 2014-2015، متمثلة بالكليات العلمية والإنسانية الدراسات الصباحية للصفوف (الأول والثاني والثالث والرابع) والبالغ عدد كلياتها (24) كلية ذات تخصصات إنسانية وعلمية بواقع (12) كلية ذات تخصص إنساني و(12) كلية ذات تخصص علمي. وتألفت عينة البحث من (400) طالب من طلبة كليات جامعة بغداد للدراسات الصباحية ومن الصفوف الأولى والثانية والثالثة والرابعة،تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية بواقع (200) من الذكور و(200) من الإناث، بواقع (200) من التخصص العلمي و(200) من التخصص الإنساني.


Article
Training Program based on Some Strategies of Self-Regulated Learning for the Teachers of Mathematics and its Effect on their Relational Mathematics
برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً واثره في الرياضيات العلاقية لديهم

Loading...
Loading...
Abstract

Training Program based on Some Strategies of Self-Regulated Learning for the Teachers of Mathematics and its Effect on their Relational MathematicsAbstractThis research aims at building a proposed training program according to the self-regulated strategies for the mathematics teachers and to identify the effect of this program on relational Mathematics of teachers. The sample of the research was (60) Math teachers; (30) teachers as experimental group and (30) teachers as control group. The results of the current research reacheded that the proposed training program according to some self-managed learning strategies, meets the needs of trainees with remarkable effectiveness to improve the level of their teaching performance to achieve the desired goals. Training teacher according to self-managed learning strategies is effective in bringing about the transition of training to their students in developing their direction towards self-learning. The relative mathematics test was used and reached the following recommendation: Applying the training program to students whom practice math in colleges, and reducing the burden of teaching mathematics among teachers, to reduce the fear of mathematics originally and to increase the efficiency of teaching and learning.Keywords: Training Program, Strategies Self-Regulated Learning

مستخلص البحث:استهدف هذ البحث بناء برنامج تدريبي مقترح على وفق استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لمعلمي الرياضيات ومعلماتها، وتعرف اثره في الرياضيات العلاقية لعينة البحث من المعلمين والمعلمات وكانت عينة البحث تتكون من (60) معلم ومعلمة بواقع (30)معلم كعينة تجريبية و (30 ) معلم كعينة ضابطة وتم استخدام اختبار الرياضيات العلاقية كأداة للبحث ، وتوصلت نتائج البحث الحالي الى :-- إن البرنامج التدريبي المقترح وفقاً لبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، يلبي حاجات المتدربين التدريبية بفاعلية ملحوظة لتحسين مستوى أدائهم التدريسي بما يحقق الأهداف المنشودة.- إن تدريب المعلمين وفقاً للاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا يكون مؤثراً في إحداث انتقال اثر التدريب إلى تلامذتهم في تنمية اتجاههم نحو التعلم الذاتي.وقد كانت التوصيات كالاتي :- تطبيق البرنامج التدريبي على الطلبة المطبقين في الكليات .- التخفيف من العبء على المعلمين الرياضيات ، للتقليل من التخوف من مادة الرياضيات أصلا ولزيادة كفاءة التعليم والتعلم. الكلمات المفتاحية : برنامج تدريبي ، استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (6)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (3)

2016 (2)