research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
اثر برنامج أنشطة مكتبية لتنمية بعض القدرات الإبداعية في الأداء اللغوي عند اطفال الرياض

Author: منى محمد سلوم
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2014 Volume: 11 Issue: 43 Pages: 218-241
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract :This study aims to find out the impact of activities office provided to kindergarten children in the development of creativity in linguistic performance goal of capabilities (fluency, flexibility and originality) through the application of the test configuration Algheih Children Riyadh, which consists of (70) Single to measure the skills of language arts four a listening and speaking and a willingness to read and prepare for writing, was applied (30) Single of language arts, listening and speaking in this research, and was the correlation coefficient for the hearing (0.78) and for speaking was (0.61) has been extracted stability of the scale using the equation Alvakronbach the value of (0.73). The properties to test the capacity of creative in linguistic performance among kindergarten children of the average coefficient of difficulty of the vertebrae and was worth (0.512) and the coefficient of discrimination paragraphs (0.488) and reliability coefficient test (0.529) and the results indicate the need to take into account the program to the tendencies of children and aptitudes and abilities, which in turn leads to the development of their creativity and the need for attention to linguistic creativity of children by teachers to motivate them to think and ask questions and experimentation and exploration

الملخص :تهدف هذه الدراسة الى معرفة اثر الانشطة المكتبية المقدمة لطفل الروضة في تنمية القدرات الابداعية في الاداء اللغوي المتمثل في قدرات ( الطلاقة ، المرونة والاصالة ) من خلال تطبيق اختبار التهيئة اللغية لاطفال الرياض والذي يتكون من ( 70 ) مفردة لقياس مهارات الفنون اللغوية الاربعة وهي الاستماع والتحدث والاستعداد للقراءة والاستعداد للكتابة ، تم تطبيق ( 30 ) مفردة من فنون اللغة الاستماع والتحدث في بحثنا هذا ، وكانت معامل الارتباط بالنسبة للاستماع ( 0.78 ) وبالنسبة للتحدث كانت ( 0.61 ) وقد تم استخراج ثبات المقياس باستخدام معادلة الفاكرونباخ وكانت قيمته ( 0.73 ) .وكانت الخصائص لاختبار القدرات الابداعية في الاداء اللغوي لدى طفل الروضة المتمثلة بمتوسط معامل الصعوبة للفقرات وكانت قيمته ( 0.512 ) ومعامل تمييز الفقرات ( 0.488 ) ومعامل ثبات الاختبار ( 0.529 ) واشارت النتائج على ضرورة مراعاة البرنامج لميول الاطفال واستعداداتهم وقدراتهم الذي يؤدي بدوره الى تنمية الابداع لديهم وضرورة الاهتمام بالابداع اللغوي من قبل معلمات الاطفال لتحفيزهم على التفكير وطرح الاسئلة والتجريب والاستكشاف .

Keywords


Article
المشكلات النفسية لدى اطفال الرياض وعلاقتها ببعض المتغيرات

Author: منى محمد سلوم
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2015 Volume: 12 Issue: 44 Pages: 480-503
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: When the enrollment of children in Riyadh, facing many of the psychological problems that appear in their daily lives through their behavior and their actions with their peers and their teachers in kindergarten, often result in psychological problems from which they suffer to do things socially unacceptable impact on their relationship with interactive with others, Vchksah child depends on the quality of Education and the treatment they received from all of the family as an incubator, his first, and kindergarten as an environment second to raise him without that overlook about his relationship with his comrades grade and the combination of these factors is one of the most important reasons promising in effect on the child's condition psychological Vtjolh sometimes flops and live psychological problems and multiple objective of this research to recognize the quality of these psychological problems suffered by children Riyadh. Age (4-6 years) and their relationship with some variables of (sex, type of family, comrades of the child) and study sample consisted of 300 children, has the answer on the scale by mothers of children were exhumed relationship paragraph scale using the Pearson correlation coefficient, which represents sincerity construction, extraction was discrimination paragraphs have been firming scale high proportion (84.0 (. The results also indicated the presence of statistically significant differences at the level of significance (05,0) for the effect of psychological problems on the variable of sex, family and comrades of the child, and after discussing the results researcher recommended further studies of the psychological problems linked to other variables, for the purpose of overcoming these problems experienced by the child in this critical stage to get him to the stage of psychological stability to become effective personal contributes to community building properly

الملخص :عند التحاق الاطفال بالرياض يواجهون العديد من المشكلات النفسية التي تظهر في حياتهم اليومية عن طريق سلوكياتهم وتصرفاتهم مع اقرانهم ومعلماتهم في الروضة ، فكثيرا ما تؤدي المشكلات النفسية التي يعانون منها الى القيام بافعال غير مقبولة اجتماعيا تؤثر على علاقتهم التفاعلية مع الاخرين ، فشخصية الطفل تعتمد على نوعية التربية والمعاملة التي يتلقاها من كل من الاسرة باعتبارها الحاضنة الاولى له ، والروضة باعتبارها البيئة الثانية في تنشئته دون ان نتغاضى عن علاقته برفاقه بالصف وهذه العوامل مجتمعة تعد من اهم الاسباب المبشرة في التاثير على حالة الطفل النفسية فتجعله احيانا يتخبط ويعيش مشكلات نفسية متعددة ويهدف هذا البحث الى التعرف على نوعية هذه المشكلات النفسية التي يعاني منها اطفال الرياض .في عمر (4-6) سنوات وعلاقتها ببعض المتغيرات المتمثلة (الجنس ، نوع لاسرة ، رفاق الطفل ) وتكونت عينة الدراسة من (300) طفل ، تمت الاجابة على المقياس من قبل امهات الاطفال وقد استخرجت علاقة الفقرة بالمقياس باستخدام معامل ارتباط بيرسون والذي يمثل صدق البناء ، وتم استخراج تمييز للفقرات وقد كانت نسبة ثبات المقياس عالية (84,0( .كما اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (05,0) لاثر المشكلات النفسية على متغير الجنس والاسرة ورفاق الطفل ، وبعد مناقشة النتائج اوصت الباحثة باجراء دراسات اخرى للمشكلات النفسية وربطها بمتغيرات اخرى لغرض التغلب على هذه المشكلات التي يمر بها الطفل في هذه المرحلة الحرجة للوصول به الى مرحلة الاستقرار النفسي ليصبح شخصية فعالة يساهم في بناء المجتمع بشكل سليم  

Keywords


Article
بناء اختبار لتقييم مستوى انتاجية وثبات الانتباه عند اطفال الرياض

Authors: منى محمد سلوم الدفاي --- سميرة موسى عبد الرزاق
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2011 Volume: 8 Issue: 30 Pages: 22-46
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:Attention is one of the mental processes of knowledge that play an important role in the life of the individual in general and the child's life, in particular, the child relates to the external environment through its interaction with it, to achieve the adjustment with his environment and harmony with his community.Much ness and multiplicity of information sources make the child need to scan and exploration to provide the appropriate response by handling sensory stimuli involving the discovery of stimulus and receive it by sensory devices then pay attention to it and realizing and storing it in memory and restoring it in the next positions, The attention is essential for any learning process and there is no choice but the availability of high level of attention of learners from kindergarten to all school stages, so the current research aimed at building a test to assess the level of attention of children in the kindergarten of Baghdad departments on both sides Karkh and Rusafa for the academic year 2010/2011.According to the objective of this research, there was identification assess the level productivity& stability of attention, and there was a formulation of an item for each domain, where the number items of the productivity and stability (5), it has also been set beginning in front of each item (0, 1, 2) and the test is coupled with specific time, it was ( 15) seconds of each item of the test, the research sample included (300) boys and girls, it have been extracted coefficient of difficulty and discriminatory power, coefficient of difficulty ranging between (0.54¬0.79) The value of T (T-test) of the test items is between (8.359-10.997) , it has been shown, that all test items were featured at the level of sense (0,05) and the degree of freedom (160), and verifying the truth of test through the apparent validity and sincerity of construction by finding the correlation coefficient (Pearson) between the item and the domain that belongs to it and between the item and the total of test, as shown by the amount of persistence (0.85) in a re-test, and (0.92) in a manner to Alfakronbakh, and so it has been obtained to test consisting of (5) items formatted to apply to the children of kindergarten to assess the level productivity & stability of attention they have

ملخص البحث:يعد الانتباه احد العمليات العقلية المعرفية التي تلعب دوراً مهماً في حياة الفرد بصورة عامة وحياة الطفل على وجه الخصوص، فالانتباه ضروري لأي عملية تعلم ولابد من توافر مستوى انتباهي عالي عند المتعلمين ابتداءً من رياض الاطفال ولجميع المراحل الدراسية، لذا استهدف البحث الحالي بناء اختبار لتقييم مستوى انتاجية وثبات الانتباه عند اطفال الرياض لمديريات مدينة بغداد بجانبيها الكرخ والرصافة للعام الدراسي 2010/2011، وطبقاً لهدف البحث تم صياغة (5) فقرات للاختبار لكل مجال، حيث بلغ عدد فقرات الانتاجية والثبات (5) فقرات، كما تم وضع بدائل امام كل فقرة (صفر، 1، 2) وكان الاختبار مقروناً لزمن محدد هو (15) ثانية لكل فقرة من فقرات الاختبار.وقد شملت عينة البحث (300) طفلاً وطفلة، وقد تم استخراج معامل الصعوبة والقوة التميزية- حيث تراوح معامل الصعوبة مابين (0.54-0.79)، وقد بلغت القيمة التائية (T.test) لفقرات الاختبار مابين (8.359-10.997) وقد ظهر ان فقرات الاختبار جميعها مميزة عند مستوى دلالة (0.05) ودرجة حرية (160)، وتحقق صدق الاختبار من خلال الصدق الظاهري وصدق البناء من خلال ايجاد معامل ارتباط (بيرسون) بين الفقرة والمجال الذي تنتمي اليه وبين الفقرة والمجموع الكلي للاختبار، كما ظهر مقدار الثبات (0.85) بطريقة اعادة الاختبار، و(0.92) بطريقة الفاكرونباخ. وبذلك تم الحصول على اختبار مؤلف من (5) فقرة مهيأ لتطبيقه على اطفال الرياض لتقييم مستوى انتاجية وثبات الانتباه عندهم.

Keywords


Article
Patterns of parental care for mothers and kindergarten children at social fear
أنماط الرعاية الوالدية (للأمهات) وعلاقتها بالخوف الاجتماعي لدى أطفال الرياض

Authors: Altaf Yassen ألطاف ياسين خضر --- Muna Mohammed منى محمد سلوم
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2014 Volume: 25 Issue: 2 Pages: 276-285
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

That the child in the early years of his life learns a lot of experiences that help him grow properly, and if the availability of the child family atmosphere full of love and affection and trust he was able to grow healthy growth and is in accordance with itself and with the community in which they live, and stop method of the child in the expression of fear on the nature of situation and on the theme of fear and the reaction of those around the child as well as the vague positions that can not a child from its interpretation raises his fear, and its lead in life are the kindergarten of the growing concerns him, causing his social concern, therefore, targeted current research to identify patterns of parental care(mothers), followed by parents(mothers) with their children and find differences in care depending on the type of sex (male, female) and find the relationship between patterns of parental care(mothers) and social phobia at (300) children from the children Riyadh governmental and private organizations in the city of Baghdad for the academic year (2011-2012) and the results indicate that the style most often used is to control and control and that this technique the most powerful fear of social relationship.

أن الطفل في السنوات الأولى من حياته يتعلم الكثير من الخبرات التي تساعده على النمو السليم,فإذا توافر للطفل جو عائلي مليء بالحب والعطف والطمأنينة استطاع أن ينمو نموا سليما وأن يتوافق مع نفسه ومع المجتمع الذي يعيش فيه,ويتوقف أسلوب الطفل في التعبير عن الخوف على طبيعة الموقف وعلى موضوع الخوف وعلى رد الفعل الصادر من المحيطين بالطفل وكذلك المواقف الغامضة التي يعجز الطفل عن تفسيرها تثير خوفه , وبتقدمه بالعمر تعمل الروضة على تزايد المخاوف عنده مسببة له قلقا اجتماعيا,لذا استهدف البحث الحالي التعرف على أنماط الرعاية الوالدية التي تتبعها الامهات مع أبنائها وإيجاد الفروق في الرعاية تبعا لنوع الجنس (ذكر,أنثى) وإيجاد العلاقة بين أنماط الرعاية الوالدية (الامهات)والخوف الاجتماعي لدى(300)طفلا من أطفال الرياض الحكومية والأهلية في مدينة بغداد للعام الدراسي (2011-2012) وقد أشارت النتائج الى ان اسلوب التحكم والسيطرة اكثر استخداما وان له علاقة بالخوف الاجتماعي.

Keywords

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (3)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2015 (1)

2014 (2)

2011 (1)