نتائج البحث : يوجد 3

قائمة 1 - 3 من 3
فرز

مقالة
Measuring and Comparing the Realized self Efficiency in second stage Students in college of physical Education /Arbil
قياس ومقارنه الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة السنة الثانية في كلية التربية الرياضية جامعة صلاح الدين / أربيل

المؤلف: Muha sabry Hassan أ.م .د مها صبري حسن
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 77911991 السنة: 2016 المجلد: 16 الاصدار: 1 part(1) الصفحات: 160-170
الجامعة: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية - جامعة القادسية

Loading...
Loading...
الخلاصة

AbstractThis research includes five Unites. Introduction which deals with the aware ness of individual to his /her self efficiency which has many faces , and its importance to the student of physical education – second stage for the academic year ( 2014-2015).The research deals also with the theoretical studies that clarify the concept of self efficiency and its theories. The sample of the study consists of 167 students choosing randomly then a measure C Sally Abid Al – Latif ) measurement consists of (30) items with five choices. SPSS was used to find the final results. The results at last were as follows :1-the student have good realized self efficiency.2-There is statistical differences in measuring the realized self efficiency according to their gender in favour of boy students. ملخص البحثاشتمل البحث على خمسة أبواب وهي المقدمة البحث التي يتناول فيها الباحثة ادراك الفرد لفاعلية الذاتية المدركة وانها بعدت ابعاد الشخصية وتوجيه للسلوك الانسان واهميتها بالنسبة لطبة كلية التربية الرياضية وهدف البحث الى بناء مقياس كفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانية للعام الدراسي (2014-2015) وكذلك تناول الدراسات النظرية لمفهوم كفاءة الذاتية المدركة ونظرياته وتم استخدام المنهج الوصفي في هذا البحث وشملت مجتمع البحث على (167) طالبة وطالب تم اختيارهم بالطريقة العمدية وتم استخدام المعاملات العلمية لبناء مقياس المستخدم في البحث وقد تم الاعتماد على بعض مقياس (سالي عبدالطالب) وتم صياغة المقياس بصورته النهائية (30) فقرة وخمسة بدائل وتم استخدام الحقيبة الإحصائية (spss) وكانت النتائج البحث هي تمتع عينةبمستوى جيد كفاءة الذاتية المدركة واهم الاستنتاجات كانت : ـ1-تمتع العينة البحث من طلاب وطالبات كلية التربية الرياضية بمستوى جيد من الكفاءة الذاتية المدركة.2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الكفاءة الذاتية المدركة تبدأ لمتغير الجنس لصالح الطلاب كلية التربية الرياضية.


مقالة
Model the impact of Keller in the education of my skills and prepare reception volleyballEmpirical researchOn a sample of students from the fifth stage of secondary valor for Girls
تأثير أنموذج كيلر في تعليم مهارتي الإستقبال والإعداد بالكرة الطائرةبحث تجريبيعلى عينة من طالبات المرحلة الخامسة من ثانوية البسالة للبنات

المؤلفون: م.د نهى عناية الحسيناوي --- م.م عائد صباح حسين جاسم --- م.د مها صبري حسن
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2008 المجلد: 4 الاصدار: 34 الصفحات: 103-112
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

إحتوى البحث على خمسة أبواب ، الباب الأول تضمن التعريف بالبحث إذ تركزت أهميته على ضرورة رفد علوم التربية الرياضية بما هو جديد ، والتأكيد على بناء التعلم الحركي بشكلٍ سليم يعتمد على الدراسات الحديثة ، وتكمن مشكلة البحث في وجود صعوبة لدى الطالبات في تعلم مهارتي الإستقبال والإعداد في مراحل التعلم الأولى وإرتأى الباحثون إستخدام أنموذج كيلر لعدم التطرق إليه من قبل ، وإستخدموا المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية المتكافئة ، وطُبِق المنهاج التعليمي بأنموذج كيلر وهو أنموذج تعليمي في الباب الثالث ، وبعد معالجة النتائج في الباب الرابع ظهرت الفروق لصالح المجموعتين التجريبية والضابطة في التعلم لكن تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة ، وإستنتج الباحثون أفضلية إستخدام أنموذج كيلر في التعلم المهاري لمهارتي الإستقبال والإعداد بالكرة الطائرة .

الكلمات المفتاحية


مقالة
The impact of using generative learning strategy in knowledge achievement and academic self and attitude toward methods of teaching.
اثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في التحصيل المعرفي والذات الاكاديمي والاتجاه نحو مادة طرائق التدريس

المؤلفون: Isst.prof Maha Sabri Hassan أ.م.د مها صبري حسن --- Isst.prof Firas Akram Salim أ.م.د فراس اكرم سليم
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 السنة: 2015 المجلد: 7 الاصدار: 23 الصفحات: 64-80
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

Abstract The importance of this research clarified in using generative learning strategy and measuring its impact in knowledge achievement ، academic self and attitude toward the subject studied of methods of teaching in physical education in comparison with traditional method. The sample of research sample consists of two groups .The first one is the experimental group taught by using generative learning strategy، the other is the control group which is taught according to the traditional method ،the researchers used measurement of knowledge achievement for methods of teaching which prepared (Farhad : 2011: 22) and attitude measurement towards methods of teaching which prepared by (Waleed and Salwan: 2009: 30).Also، the researchers constructed measurement for the concept of academic self. Educational syllabus also prepared according to generative learning strategy .After applying the experiment and applying the tests on the two groups، the data was manipulated statistically using SPSS . Results revealed that there is statistically significant difference between the two groups in favor of the experimental group which studied according to generative learning strategy ، Also، the concept of academic self and attitude toward learning is higher for the experimental group. ملخص البحث تبلورت اهمية البحث في استخدام استراتيجية التعلم التوليدي ومعرفة اثره في التحصيل المعرفي والذات الاكاديمي والاتجاه نحو درس طرائق تدريس التربية الرياضية مقارنة بالطريقة المتبعة، وتكونت عينة البحث من مجموعتين احداهما تجريبية درست على وفق استراتيجية التعلم التوليدي والاخرى ضابطة درست على وفق الطريقة المتبعة من قبل المدرس، وتم الاستعانة بمقياس التحصيل المعرفي لمادة طرائق التدريس المعد من قبل (فرهاد:2011: 22) ومقياس الاتجاه نحو درس طرائق التدريس المعد من قبل (وليد و سلوان :2009: 30 ) ، وتم بناء مقياس مفهوم الذات الاكاديمي، وتم بناء منهاج تعليمي على وفق استراتيجية التعلم التوليدي، وبعد تطبيق التجربة واجراء الاختبارات على المجموعتين تم معالجتها احصائيا باستخدام الحزمة الاحصائية spss وتم التوصل الى استنتاجات اهمها تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية التعلم التوليدي على المجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي للمادة العلمية المقررة لمادة طرائق التدريس وهي (اساليب موستن المباشرة)، ومستوى مفهوم الذات الاكاديمي والاتجاه نحو الدرس للمجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التعلم التوليدي كان افضل من المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة المتبعة.

قائمة 1 - 3 من 3
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (3)


اللغة

Arabic (2)


السنة
من الى Submit

2016 (1)

2015 (1)

2008 (1)