research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
الحصيلة المعرفية البلاغية لطلبة كليات التربيةفي جامعة تكريت

Author: نضال مزاحم رشيد العزاوي
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2010 Volume: 6 Issue: 19 Pages: 129-147
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

يرمي البحث الحالي إلى معرفة الحصيلة المعرفية البلاغية لطلبة كليات التربية في جامعة تكريت للعام الدراسي 2008-2009 , حدد مجتمع البحث بطلبة أقسام اللغة العربية في كليات التربية في جامعة تكريت والبالغ عددها (3) كليات , ومن بين هذه الكليات اختار الباحث عينة من طلبة المرحلة الثانية في أقسام اللغة العربية في كليات التربية والتربية بنات والتربية في سامراء (20 طالبا وطالبة من كل كلية في أقسام اللغة العربية ) إذ بلغ عدد طلبة العينة (60) طالبا وطالبة , وبعد تحديد المحتوى الدراسي التي يشملها الاختبار ألتحصيلي صاغ الباحث (32) فقرة اختبارية من نوع الاختبار من متعدد , وعرضت هذه الفقرات على مجموعة من الخبراء من اجل التأكد من صدقها الظاهري ,كما تم تطبيق فقرات الاختبار على عينة استطلاعية تكونت من (40) طالبة وطالبة تم من خلالها حساب معاملات صعوبة الفقرات ومعاملات تمييزها وفعالة البدائل لها إذ تم الإبقاء على جميع الفقرات لأنها امتازت بمعاملات صعوبة وتمييز وفعالة بدائل مناسبة مع إجراء بعض التعديلات الطفيفة على بعض الفقرات, كما تم حساب ثباتها بطريقة التجزئة النصفية .وبعد تطبيق الاختبار ألتحصيلي على عينة البحث توصل الباحث إلى أن الطلبة اخطأوا في الموضوعات البلاغية جميعها وكان هناك فرق بين طلبة الكليات الثلاث من حيث تمكنهم من الموضوعات البلاغية , وكان ترتيب الكليات كالآتي (التربية المختلطة ,التربية للبنات , التربية في سامراء ) ,وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها توعية الطلبة بأهمية مادة البلاغة إذ أنها تمكنهم من استعمال اللغة العربية وتقوم ألسنتهم وجعلها طيعة بين أيديهم , واقترح بعض المقترحات منها إجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة في كليات التربية في الجامعات العراقية الأخرى.








Article
أثر انموذج ايزنكرافت في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية ميلهم نحوها

Author: نضال مزاحم رشيد العزاوي
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2017 Issue: 26 Pages: 177-200
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث أثر انموذج ايزنكرافت في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الثاني المتوسط وتنمية ميلهم نحوها، ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث ثلاث فرضيات، وللتحقق منهما تم اختيار عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط في مركز محافظة تكريت للسنة الدراسية (2016 -2017) وبلغ مجموع أفرادها (79) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط في ثانوية ابن المعتم، توزعت العينة على شعبتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية وبواقع (40) طالبا درست على وفق انموذج ايزنكرافتوالأخرى المجموعة الضابطة وبواقع (39) طالبا ، درست بالطريقة الاعتيادية .وتطلب تحقيق هدف البحث إعداد أداتين ،الأولى كانت في اكتساب المفاهيم النحوية حيث أصبحت الأداة بصيغتها النهائية مكونة من (33) فقرة اختبارية موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ،وقد اتسم الاختبار بالصدق والثبات.أما الأداة الثانية كانت مقياس الميل نحو القواعد وتكون من(32) فقرة وقد تم التحقق من صدقها وثباتها وقوة تمييز فقراتها.وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج ما يأتي : 1.يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم النحوية ولصالح المجموعة التجريبية.2.يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في مقياس الميل البعدي ولصالح المجموعة التجريبية.3.يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي نمو ميل طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة نحو مادة القواعد ولصالح المجموعة التجريبية .وقد خرج الباحث بعدة استنتاجات منها إن انوذج ايزنكرافت الاستقصائي كان فعالا في اكتساب طلاب المجموعة التجريبية المفاهيم النحوية مما انعكس في رفع مستوى تحصيلهم ، فضلاً عن ذلك اسهم الانموذج في تغيير ميل الطلاب نحو القواعد وبشكل ايجابي. وقد أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات فضلاً وأقترح مجموعة من المقترحات.

Keywords


Article
التفكير الجانبي لدى طلبة المرحلة الاعدادية وعلاقته بالدافعية نحو مادة القواعد

Authors: رياض معن عباس الزبيدي --- نضال مزاحم رشيد العزاوي
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 46 Pages: 155-176
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the relationship between the lateral thinking and motivation towards the Arabic language material to the students of middle school and to achieve this goal, the researchers apply the test of lateral thinking and a measure of motivation to learn the material rules on the research sample of (921) students from fifth grade literary in day secondary and prep schools Directorate-General for Education in Salahuddin province during the first semester of the academic year 2015-2016.Current research has come to several results, most notably the presence of a statistically significant positive relationship at the level (0.05) between the lateral thinking and motivation toward substance rules in general the fifth grade literature students, and in the light of this, the researcher recommends the development of some of the topics that will help the development of lateral thinking about the best in all stages of education and provide an exciting learning environment, and the attention to the intellectual and emotional learner.

Keywords


Article
The impact of my questions convergent thinking and divergent in the development of some critical thinking skills when Fifth grade students in the scientific literature and material texts
أثر أسئلتي التفكیر ألتقاربي والتباعدي في تنمیة بعض مهارات التفكیر الناقد عند طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract" Affect of converging and diverging questions in enhancing some criticalthinking skills of fifth scientific grade in literature and to achieve the aimof the thesis the researcher "The sample of the theses were " 59 " pupils of fifth scientific grade fromAL – Kifah and AL – Ameen secondary Schools belonging to SlahuddinEducation department which distrusted in to groups : first group of " 30

تهدف الدراسة الحالیة إلى معرفة " أثر أسئلتي التفكیر ألتقاربي والتباعدي في تنمیة بعض مهاراتالتفكیر الناقد عند طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الأدب والنصوص " . ولتحقیق هدفالبحث وضع الباحث الفرضیات الصفریات الثلاث: الأولى " لا یوجد فرق ذات دلالة إحصائیةبین متوسط درجات طلاب المجموعة التجریبیة الأولى التي تدرس وفق إستراتیجیة أسئلة التفكیرألتقاربي ومتوسط درجات المجموعة التجریبیة الثانیة التي تدرس وفق إستراتیجیة أسئلة التفك

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (1)

2014 (1)

2010 (1)