نتائج البحث : يوجد 5

قائمة 1 - 5 من 5
فرز

مقالة
The effect of the directive discovery approach
تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم مهارة القفزة المنحنيه فتحا على حصانا القفز في الجمناستك

المؤلف: ابتسام حسن خلف
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Modern Sport journal مجلة الرياضة المعاصرة ISSN: 00911992 السنة: 2013 المجلد: 12 الاصدار: 19 الصفحات: 90-115
الجامعة: Baghdad University جامعة بغداد - جامعة بغداد

Loading...
Loading...
الخلاصة

The development, including teaching the methods of payingresearchers to move towards modern methods as means to reach the idealmethod that is appropriate for most learners, because learners do notrespond to the learning process on the basis that teaching the basic skillsof the gymnastics games in particular, has been so far to demonstrate(model), making learners bored and led to a low level of learning of thoseskills and this is necessary to look seriously and find the best teachingmethods.The research aimed to examine the impact of the discovery method tolearn the opened curved jump on the vault in gymnastics.The total sample of 24 research students, the community overall studywas: 1. the experimental group used the discovery method directed to thecontrol group in learning a skill jump curved opened on the vault2. All teaching methods effective in teaching whether direct or indirect.The recommendations: --1. The use of discovery-oriented education in some of the skills ofgymnastics.2. Further studies to determine the impact of the discovery-orientedmethod.3. Courses for teachers in informing and teaching them this

ملخص البحث : د. أبتسام حسن خلفأن التطور الذي شمل المجالات كافة بما فيها التدريس وأساليبه دفع الباحثين إلى التوجه نحو الأساليبالحديثة كوسيلة تساعدهم في التوصل إلى الأسلوب الأمثل الذي يتناسب مع أغلب المتعلمين وذلك لانالمتعلمين لا يستجيبون لعملية التعلم بأسلوب واحد وبطريقة واحدة ولأن تعلم المها ا رت الأساسية للألعابالفردية بشكل عام والجمناستك بشكل خاص قد تمت لحد الآن بأسلوب واحد هو أسلوب الشرح والعرض (النموذج ) مما جعل المتعلمين يصابون بالملل وأدى إلى انخفاض مستوى تعلمهم لتلك المها ا رت ولهذا أصبحمن الضروري البحث بشكل جدي والتوصل إلى أفضل الأساليب التدريسية وان هذا البحث يعد د ا رسةتجريبية هدفت الى د ا رسة تأثير أسلوب الاكتشاف الموجة في تعلم مهارة القفزة المنحنية فتحاً على حصانالقفز في الجمناستك . وقد بلغت عينة البحث 24 طالبة وهو المجتمع الكلي للد ا رسة. وقد تم أستنتاج مايلي :-١. تفوق المجموعة التجريبية المستخدمة أسلوب الاكتشاف الموجه على المجموعة الضابطة في تعلم مهارةالقفزة المنحنية فتحاً على حصان القفز في الجمناستك.٢. إن جميع الأساليب التدريسية فعالة في التدريس سواء كانت مباشرة أو غير مباشرة والدليل حدوثالتطور لدى المجموعتين التجريبية والضابطة .أما التوصيات :-١. استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه في تعليم بعض مها ا رت الجمناستك .٢. إج ا رء المزيد من الد ا رسات لمعرفة أثر أسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم المها ا رت في كافة الفعالياتولمختلف الم ا رحل العمرية

الكلمات المفتاحية


مقالة
Impact exercises using Alnmodj educational skill to learn to throw and receive the cord with the performance of step leap in rhythmic gymnastics
تأثير تمارين باستخدام النمودج التعليمي في تعلم مهارة رمي واستلام الحبل مع اداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الإيقاعي

المؤلف: Ibtisam Hassan Khalaf ابتسام حسن خلف
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 السنة: 2011 المجلد: 23 الاصدار: 2 الصفحات: 26-44
الجامعة: Baghdad University جامعة بغداد - جامعة بغداد

Loading...
Loading...
الخلاصة

Research is a pilot study aimed to examine the impact of different teaching methods to learn some skills in rhythmic gymnastics to the Women's College of Basic Education / Physical Education / Mustansiriya University for the second phase. It also aimed to find out more ways influential in learning some skills in rhythmic gymnastics in order to find and detect failures of the implementation of the curriculum without disrupting the vocabulary as possible. The study included 15 women out of 18 students, the community overall study. It was concluded the following: 1. There is a positive impact of the methods used (partial, units, college) to learn the skill of throwing and receiving the cord with the performance of his leap step in rhythmic gymnastics. 2. Method outperformed the educational units on the way micro and macro skill in learning to throw and receive the cord with the performance of his mansions step in rhythmic gymnastics. 3. Outperformed the way micro-macro method to learn the skill of throwing and receiving the cord with the performance of his leap step in rhythmic gymnastics. The recommendations: 1. Emphasis on using the method of teaching units and micro-educational learning skills, especially in events that take into account individual differences and skills of the vehicle and various games. 2. Developmental courses for teachers from time to time and the other for informing them of the latest teaching methods and training on how to use it.

البحث يُعد دراسة تجريبية هدفت الى دراسة تأثير طرائق التدريس المختلفة في تعلم بعض المهارات في الجمناستك الايقاعي لدى طالبات كلية التربية الاساسية / قسم التربية الرياضية / الجامعة المستنصرية للمرحلة الثانية. كما هدفت الى معرفة اكثر الطرائق تاثيرا في تعلم بعض المهارات في الجمناستك الايقاعي من اجل معرفة وكشف نقاط الخلل لتنفيذ مفردات التعلم دون اعاقة قدر الامكان. وقد شملت الدراسة 15 طالبة من اصل 18 طالبة وهو المجتمع الكلي للدراسة. وقد اُستنتج ما يلي:1.هناك تاثير ايجابي للطرائق المستخدمة (الجزئية، الوحدات، الكلية) في تعلم مهارة رمي واستلام الحبل مع اداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الايقاعي.2.تفوقت طريقة الوحدات التعليمية على الطريقة الجزئية والكلية في تعلم مهارة رمي واستلام الحبل مع اداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الايقاعي.3.تفوقت الطريقة الجزئية على الطريقة الكلية في تعلم مهارة رمي واستلام الحبل مع اداء لوثبة الخطوة في الجمناستك الايقاعي.اما التوصيات:1.التاكيد على استخدام طريقة التدريس بالوحدات التعليمية والجزئية في تعلم بعض المهارات ولا سيما في الفعاليات التي تراعي الفروق الفردية والمهارات المركبة والالعاب المختلفة.2.اجراء دورات تطويرية للمدرسين بين فترة واخرى لغرض اطلاعهم على احدث الاساليب التدريسية وتدريبهم على كيفية استخدامها.3.ضرورة استخدام وسائل تعليمية اضافية وتطويرية من قبل المدرسين لاهميتها في عملية التعلم .

الكلمات المفتاحية


مقالة
دراسة مقارنة للاصابات الرياضية في دروس التربية الرياضية

المؤلفون: علي فؤاد --- ابتسام حسن خلف --- محمد قاسم عبدالله العزاوي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) السنة: 2010 المجلد: 14 الاصدار: 61 الصفحات: 701-720
الجامعة: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية - الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
الخلاصة

البحث يعد دراسة ميدانية مسحية هدفت الى دراسة مقارنة للاصابات الرياضية في دروس التربية الرياضية واسبابها ومواقعها والنشاطات التي حدثت فيها لطلبة كلية التربية الاساسية- قسم التربية الرياضية – الجامعةالمستنصرية وخلال المراحل الاربعة، كما هدفت الى وضع اسس وقائية يمكن ان تحتويها المناهج الدراسية من خلال كشف نقاط الخلل من اجل تنفيذ المفردات المقررة دون اعاقة قدر الامكان.
وقد شملت الدراسة (46 ) مصابا من اصل ( 248 ) طالبا وهو المجتمع الكلي للدراسة. وقد استنتجنا ما يلي:
1.هناك نسبة عالية من الاصابات في كلية التربية الاساسية وخاصة في المراحل المبكرة (المرحلة الاولى والثانية) .
2.ارتفاع نسبة الاصابات في الاطراف السفلى وخاصة مفصلي الركبة والكاحل.
3.عدم كفاية (الاحماء بنوعيه والمفردات الخاصة لكل لعبة من النواحي التكتيكية والمهارية) كانت من ابرز اسباب الاصابات.
4.زيادة نسبة الاصابات في النشاطات متعددة التكنيك والمهارات التي تتطلب سرعة الاداء.
5.ظهور توافق بين ما توصلنا اليه من نتائج استبيانات الطلبة المصابين والاساتذة المشرفين على النشاطات وهذا يدل على خلل تنفيذ المفردات التدريبية.

الكلمات المفتاحية


مقالة
استخدام أسلوب التعلم التعاوني وتأثيره في تعلم مهارة دوران الشريط مع أداء وثبة الحجلة في الجمناستك الإيقاعي

المؤلفون: سكينة شاكر --- عادل نصيف جبر --- . ابتسام حسن خلف
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: University of Anbar Sport and Physical Education Sciences مجلة جامعة الانبار للعلوم البدنية والرياضية ISSN: 20749465 السنة: 2010 المجلد: 1 الاصدار: 2 الصفحات: 30-48
الجامعة: University of Anbar جامعة الانبار - جامعة الانبار

Loading...
Loading...
الخلاصة

ملخص البحث
يعد أسلوب التعلم التعاوني أحد أساليب التدريس الحديثة والفعالة، والذي يحتاجه درس التربية الرياضية أكثر من باقي الدروس الأكاديمية الأخرى، كونه يعتمد على مبدأ تقسيم الصف الدراسي إلى مجاميع صغيرة يمارس جميع أفرادها العمل وبشكل متساوي معتمدين على تعاون مجاميع طلابية مختلفة الإمكانيات من جانب القدرات البدنية والحركية لتقديم عمل مشترك ، من هنا بدأ الباحثون بإجراء دراسة ميدانية تجريبية تهدف إلى معرفة تأثير أسلوب التعلم التعاوني في تعليم بعض مهارات الجمناستك الإيقاعي، ومنها مهارة دوران الشريط مع أداء وثبة الحجلة، وتركزت مشكلة البحث في صعوبة تعلم مهارات هذه الرياضة مع قلة الوحدات التعليمية المخصصة لها، مما يقتضي البحث عن أسلوب فعال يسهم في تعليم مهارات هذه الرياضة، وافترض الباحثون وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولمصلحة المجموعة التجريبية، واستنتجوا بأن هناك تأثير فعال لأسلوب التعلم التعاوني في تعلم المهارة قيد البحث.
وأوصوا باعتماد أسلوب التعلم التعاوني عند تعليم الطلبة مهارات رياضة الجمناستك ، ضمن المنهج الدراسي لكليات التربية الرياضية في الجامعات العراقية.

ABSTRACTThe cooperative learning approach is considered a modern and effective teaching approach. The athletic education subject matter needs this kind of learning more than other academic subject matters, because the athletic education matter counts upon the principle of dividing the class students into small groups. All individuals of these groups do the performance1equally relying on the collaboration among the students groups, which differ in their potentials in regard the physical and dynamic capacities, for accomplishing a common performance. The researchers began from this point conducting an experimental field survey aiming at conceiving the impact of the cooperative learning approach in teaching some rhythmic gymnastic skills, including the skill of the tape rotation with a performance of hopscotch leap. The problem of this research has been focused on the difficulty of learning the skill of this kind of sport and on the shortage of the teaching units allocated to it, the matter that requires finding an effective approach that contributes in teaching the skills of this kind of sport. The researchers supposed and conclude through their supposition that there were statistic implication differences in favor of the experimental group. Hence, they recommended adopting the cooperative learning approach in teaching the students the gymnastic skills within the

الكلمات المفتاحية


مقالة
A comparative study in one of the elements of physical abilities (speed) between healthy children and the mentally handicapped and aged 6 7 years
دراسة مقارنة في إحدى عناصر القدرات البدنية ( السرعة) بين الأطفال الأصحاء والمعاقين عقليا وبعمر 6 ـ 7 سنوات

المؤلفون: خولة إبراهيم محيل --- ابتسام حسن خلف --- عادل نصيف جبر
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 السنة: 2010 المجلد: 2 الاصدار: 2 الصفحات: 221-239
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

تتفق التربية البدنية الخاصة بالأطفال المعاقين عقلياً مع التربية البدنية الخاصة للأطفال الأصحاء، إذ تهدف كلاهما إلى تنمية عناصر القدرات البدنية ، وبخاصة ما يرتبط منها بصحة الأطفال وتقدير مهاراتهم البدنية بما يعزز مشاركتهم في النشاطات البدنية مع تنمية الاتجاهات الايجابية المرتبطة بممارسة هذه النشاطات ، وتسهم القدرات البدنية إسهاماً مميزاً في ممارسة جميع المهارات الرياضية ، وتختلف أهميتها طبقاً لنوع المهارة والمسابقة، أي أن المسابقة الرياضية التي يمارسها الفرد والذي يأمل أن يحقق فيها أعلى مستوى ممكن هي التي تحدد نوعية الصفة البدنية الضرورية والتي يتطلب تنميتها، وتعد القدرات البدنية المكوّن الرئيسي الذي يبنى عليه المكونات اللازمة للوصول إلى أعلى المستويات ، وقدرة السرعة إحدى هذه القدرات التي يحتاج إلى تنميتها كل من الأطفال الأصحاء والمعاقين عقلياً.
ويعتقد الباحثون بأن الأطفال المعاقين عقلياً يتمتعون بقدرات بدنية قريبة من الأطفال الأصحاء، وإذا ما أدخل الأطفال المعاقون عقلياً في معسكرات تدريبية خاصة لتطوير قدرة السرعة لديهم ، تكون النتائج مقاربة إلى نتائج الأطفال الأصحاء.
من هنا تأتي أهمية هذه الدراسة بضرورة التعرف على قدرة السرعة لدى كل من الأطفال الأصحاء والمعاقين عقلياً ، ويهدف البحث إلى التعرف على الفروق بين الأطفال الأصحاء والأطفال المعاقين عقلياً في قدرة السرعة، وتتركز مشكلة البحث على دراسة حقيقة تقارب الأطفال الأصحاء والمعاقين عقلياً في قدرة السرعة.
وأفترض الباحثون عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين اختبار السرعة لمجموعتي البحث وكان الاستنتاج مطابقاً إلى فرض البحث ، بعدم وجود فروق في قدرة السرعة بين أطفال المجموعتين ، وأوصوا بضرورة التركيز على تنمية قدرة السرعة لدى الأطفال المعاقين من أجل إعدادهم لتمثيل البلد في اللقاءات المحلية والدولية.

قائمة 1 - 5 من 5
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (5)


اللغة

Arabic (4)


السنة
من الى Submit

2013 (1)

2011 (1)

2010 (3)