research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
...فاعلية خرائط التفكير القائمة على الدمج في اكتساب مهارات التفكير العليا لدى طلبة كلية التربية

Authors: أ.م.د.هادي كطفان الشون --- علي عادل تركي
Journal: Journal of Al-qadisiya in arts and educational sciense مجلة القادسية في الاداب والعلوم التربوية ISSN: 25196162 Year: 2016 Volume: 16 Issue: 3 Pages: 423-444
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords


Article
التفكير المنظومي لدى طلاب المرحلتين المتوسطة والإعدادية في مادة الفيزياء

Authors: أ.م.د. هادي كطفان الشون --- أ.م.د. عبد الكريم جاسم العمراني
Journal: Journal of Al-qadisiya in arts and educational sciense مجلة القادسية في الاداب والعلوم التربوية ISSN: 25196162 Year: 2015 Volume: 15 Issue: 1 Pages: 247-265
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aimed to investigate the systemic thinking of intermediate and secondary students , population was all the student of governmental intermediate and secondary schools in the center of Al-Qadisya government , the sample was selected randomly contains 240 students , 120 intermediate students ( 3rd grade ) and 120 secondary students ( 6th grade) . The tools are two tests of systemic thinking for each stage (20 items ) , the result refer that the students of both stages have level of systemic thinking , when researchers compared between students of two stages , the sixth grade students were better in systemic thinking , the statistically the researchers used average and virtual average , t-test , distinguish , difficulty coefficient and Alpha Cronbach.

هدف البحث الى التعرف على التفكير المنظومي لدى طلاب المرحلتين المتوسطة والاعدادية وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب المرحلتين المتوسطة والاعدادية في المدارس الحكومية النهارية في مركز محافظة القادسية وعينة البحث اختيرت عشوائيا وتكونت من 240 طالبا 120 منهم في المرحلة المتوسطة ( الثالث المتوسط) و120 من المرحلة الاعدادية ( السادس العلمي) ، اداتا البحث هما اختبارا التفكير المنظومي (20 ) فقرة لكل اختبار من اعداد الباحثين وبعد التاكد من صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما على عينة البحث واشارت النتائج الى ان طلاب المرحلتين يمتلكون مستوى من التفكير المنظومي والمقارنة بين طلاب المرحلتين دلت على تفوق طلاب المرحلة الاعدادية اما الوسائل الاحصائية التي استعان بها الباحثان فكانت الوسط الحسابي والوسط الفرضي وt- test ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز وفالية البدائل الخاطئة ومعامل الثبات الفا كرونباخ .

Keywords


Article
استراتيجية مقترحة لتعليم التلاميذ الموهوبين في المدارس الابتدائية وراي المعلمين و المعلمات


Article
فاعلية استراتيجية " فكر – زاوج – شارك " في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس العلمي

Authors: أ.م. د .هادي كطفان الشون --- م.م. إيمان أمين مجيد
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2016 Volume: 1 Issue: 23 Pages: 400-417
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims to measure The Validity of Teaching in Lyman Strategy "Think, Pair- Share" in Achievement Physics and Enhancing Science Processes upon Female Students of Fifth Preparatory. To achieve this goal, the following two zero hypotheses have been proposed:1-There is no difference of statistical significance at the level (0.05) between the average of marks of the female students the experimental group who have been taught according "think-pair-share" strategy, and the students of the control group who have been taught according to the ordinary method in the achievement test.2-There is no difference of statistical significance at the level (0.05) between the average differences of the female students the experimental group who have been taught according "think-pair-share" strategy, and average differences the students of control group who have been taught according to the ordinary method of of the pre-test and post-test science processes.The researcher has used the experimental design for a research community consisted of fifth scientific female students in preparatory and secondary schools belong to Al-Dwainiyah Directorate of Education for the year (2010-2011), The equivalence has been checked up by making the necessary equivalents which are represented by the temporal age, previous information, intelligence test, previous achievement, and pre-science processes test. The researcher has made research tools reflected by a statistical test consists of (50) items of multiple choice type, and after doing the necessary statistical analysis for the items, two items are excluded and hence the test is consisted of (48) items. The other tool is reflected by measurement of science processes which involves ten processes, and which includes (50) items of multiple choice type, after doing statistical analysis for the items, (10) items are dropped and hence the measurement involves (40) items in its final form. The results showed the experimental group than female students to female students in the control group achievement test, and the incidence of development of science processesand in favor of the experimental group. And this gave researchers a number of recommendations and proposals.

تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة فاعلية إستراتيجية فكر – زاوج – شارك في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس العلمي .ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين :1.لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق إستراتيجية "فكر-زاوج-شارك " ، وطالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار ألتحصيلي .2.لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن على وفق إستراتيجية "فكر-زاوج-شارك" ، وطالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في تنمية عمليات العلم .

Keywords

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (3)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2016 (3)

2015 (1)