research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
الحمل على المعنى في متشابه القرآن والمختلف فيه لابن شهراشوب (588هـ)

Authors: سعاد كريدي كنداوي --- حسين علي عباس
Journal: Uruk journal for humanity science مجلة اوروك للعلوم الانسانية ISSN: 20726317 Year: 2018 Volume: 11 Issue: 4 Pages: 22-38
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords


Article
بازتاب اشعار عمادی شهریاری در برخى از اشعار شاعران فارسى انعكاس أشعار عمادي الشهرياري في بعض أشعار الشعراء الفرس

Authors: خیریه قاسم دماک --- حسين علي عباس
Journal: Al-Adab Journal مجلة الآداب ISSN: 1994473X Year: 2019 Issue: 129 Supplement Pages: 31-50
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

It is no secret to researchers that the Persian literature needs great efforts of research and verification in terms of early poetry and poets, including Imad Al-Shahrayari or Al-Ghaznawi. In spite of the losses that early poetry and manuscripts experienced in the course of time, let alone poetic works that were not attributed to their original true writers, researchers, in general, managed to present distinguished works, including the works of the said poet.With painstaking effort, we could get, besides other references, a manuscript of some of Al-Shahrayari's works. We could collect his poetry from various sources that helped us write a study on his poetic legacy.

مما لا يخفى على الباحثین أنَّ الأدب الفارسي في هذه الأيام بحاجة إلى جهد جهيد وسعي حثيث في البحث والتحقيق في النصوص والشعراء الأوائل، منهم الشاعر الكبير عمادي الشهرياري أو الغزنوي. فرغم ما تعرض إليه تراثه من المؤلفات المنظومة والمخطوطات إلى الضياع ومع الأسف الشديد، فضلًا عن الأشعار التي نُسبت إلى غيره من الشعراء الآخرين، فقد قدم الباحثون والمحققون في هذا المجال من أعمال يشار إليها بالبنان في مجال البحث والدراسات الأدبية ومن جملتها البحوث التي قُدمت حول الشاعر المذكور أعلاه. فبعد جهد جهيد تمكنا من الحصول على نسخة مخطوطة عن بعض أشعاره، إضافة إلى بعض المصادر من هنا وهناك ومن تواريخ ودواوين الشعراء لنجمع شتات أشعاره التي نُسبت إليه لكتابة بحث من شأنه الدراسة والتحقيق في آثاره الشعرية.والشاعر عمادي شهرياري هو من جملة كبار شعراء الفرس الذين تركوا آثارًا قيمة في مجال الآدب الفارسي ومع فقدان الكم الكبير مما جاد به قلمه من أشعار ونظم جميل إلا أنه وبسعي وجهد وتسديد من الباري عز وجل وعن طريق ما توصلنا إليه من مخطوطات ومصادر في الموسوعات والكتب نقدم هنا بحثا قد يفي بالغرض المطلوب في دراسة أسلوب الشاعر وإيراد نماذج من أشعاره المبعثرة بين أشعار الآخرين وإعطاء نتيجة بحثية كخلاصة لما توصلنا إليه في البحث راجيا استفادة أصحاب العلاقة من باحثي ودارسي الأدب الفارسي من هذا الجهد ومن الله التوفيق.


Article
Evaluating the effectiveness of the teacher in the skill of asking classroom questions from the perspective of students
تقويم فاعلية المعلم في مهارة طرح الاسئلة الصفية من وجهة نظر التلامذة

Author: Hussein Ali Abbas حسين علي عباس
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 80 Pages: 499-513
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The Arabic language consider the richest language in its subject and its ability form sentences .It is a language filled with words and words that are similar to the perceptions of its children and are in the basic stage of grammar, reading, dictation, songs, archives and expression.The problem of the study is the weakness of the teachers of the Arabic language in the formulation of questions and how to guide them and receive answers. Because the process of asking the question and answer it requires special skill, and a few of these teachers enjoy, so it has a reflection and impact on the performance of students, it is assumed that the teacher ability to provide skills that can help to interact with the new information and employ them in an appropriate mannerThis study attempts to verify the following objectives: Diagnosis of the effectiveness of the teacher in the practice of asking the questions of the class, how effective it is to receive them from the students, how to deal with their answers, the teacher's effectiveness in formulating class questions, The teacher's ability to clarify the purpose of asking the class questions and the extent of students' absorption for this purpose.The descriptive approach used in this study was used to use the arithmetic mean, standard deviations, and (t) test for independent processes and percentages. The results were as follows: The level of teachers and teachers of Arabic language with the principles of effective teaching is average because they continue to work in the traditional system and routines in the teaching method. Statistics at the level of significance (0.05) between the averages of the degree of effectiveness of the teacher to the skill of asking questions regarding the formulation of questions in the province of Diyala according to criterion = 3

ان مشكلة الدراسة تتمثل في ضعف معلمي اللغة العربية في صياغة الأسئلة وتلقي الإجابة عنها. ولأن عملية طرح السؤال و الإجابة عنه يستلزم مهارة خاصة، وهذا ما يتمتع به قليل من المعلمين، وبهذا يكون لديه انعكاس وتأثير على أداء التلامذة، إذ يفترض أن يتمتع المعلم بالمقدرة على التزود بالمهارات التي يمكن ان تساعد على التفاعل مع المعلومات الجديدة وتوظيفها بطريقة مناسبةتحاول هذه الدراسة التحقق من الأهداف الآتية : تشخيص مدى فاعلية المعلم في مهارة طرح الأسئلة الصفية، و ما مقدار فعاليته لاستقبالها من التلامذة، وكيفية التعامل مع إجاباتهم, تشخيص مدى فعالية المعلم في صياغة الأسئلة الصفية، و ما مقدار فهمها من الطلبة جرى استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة واستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية و اختبار )ت( للعمليات المستقلة و النسب المئوية.وكانت النتائج كالاتي ان مستوى المام معلمي ومعلمات اللغة العربية بمبادئ التدريس الفعال متوسط وذلك لانهم مستمرون بالعمل بالنظام التقليدي والروتيني في طرق التدريس


Article
The truth and the metaphor in the similar Koran and different to the son Shahraob (588 e)
الحقيقة والمجاز في متشابه القرآن والمختلف فيه لابن شهراشوب (588هـ)

Authors: Suad Kareidi Kandawi سعاد كريدي كنداوي --- Hussein Ali Abbas حسين علي عباس
Journal: The Arabic Language and Literature مجلة اللغة العربية وادابها ISSN: 20724756 Year: 2019 Volume: 1 Issue: 29 Pages: 93-116
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

According to use, utterance is divided into actual and trope. Actual use of an utterance is the use which is based on the placement relationship between the utterance and its meaning. The meaning resulting from this placement is called the actual use. On the other hand, the trope use is based on the use of the utterance in another meaning for which it is not originally placed, but is taken from what is demonstrated in the meaning, as the demonstration of braveness in the utterance 'lion' and the demonstration of 'abundance' in the utterance 'sea'. So, we say 'Zaid is a lion', for his braveness and 'Zaid is a sea' for the abundance of his knowledge. Rhetoricians have said that trope is a type of exaggeration. As trope is the use of the utterance in a meaning that is not originally meant for it, there should be a literal, contextual, or rational clue, to avoid speech ambiguity. It is rightly stated that the significance of the actual and the figurative of utterances would not be evident in other than structure, because the significance of the individual utterance signifies nothing other than the actual meaning for which it is placed. So if we say 'lion', we mean nothing other than that known beast, but when we say 'Zaid is a lion' then the significance of the word 'lion' in this structure is taken from what is demonstrated in that meaning, which is 'force' or 'braveness' in this use. There is no problem in the correcting of the ascribing, from the point of view of the linguistic crafting, but there is such a thing

ينقسم اللفظ بلحاظ الاستعمال على حقيقة ومجاز، فالاستعمال الحقيقي للفظ هو الاستعمال القائم على علاقة الوضع بين اللفظ ومعناه، ويسمى المعنى من الوضع بالمعنى الحقيقي، أما الاستعمال المجازي فهو قائم على استعمال اللفظ في معنى آخر لم يوضع له ولكن يؤخذ بلحاظ ما هو ظاهر من المعنى كظهور الشجاعة في لفظ الأسد وظهور الغزارة في لفظ البحر، فيقال زيد أسد؛ لشجاعته وبحر؛ لغزارة علمه( )؛ لهذا ذكر البيانيون أن المجاز ضرب من ضروب المبالغة، ولمّا كان المجاز استعمال اللفظ في ما هو غير ما هو موضوع له، لزم وجود قرينة مقالية أو مقامية أو عقلية؛ لئلا يلتبس الكلام. والحقّ أنّ دلالة الحقيقة والمجاز في اللفظ لا تتبين إلّا من خلال التركيب لأن دلالة اللفظ مفردة لا تدّل إلّا على حقيقة ما وضع له ذلك اللفظ من المعنى كقولنا: (أسد) فإنها لا تدّل إلّا على ذلك الحيوان المفترس، أما في قولنا: زيدٌ أسدٌ فإن دلالة لفظ الأسد في التركيب تؤخذ من لحاظ ما ظهر في ذلك المعنى وهو القوة أو الشجاعة في الاستعمال


Article
The effect of agriculture media and the quality of irrigation water in the pomegranate leaves content (Wonderful and Salimi cultiars) of some mineral elements
تأثير وسط الزراعة ونوعية مياه الري في محتوى اوراق الرمان صنفي Wonderful و سليمي من بعض العناصر المعدنية

Authors: Hussein Ali Abbas Al-Qasimi حسين علي عباس القاسمي --- Thamer Hamid Khalil Al-Salhi ثامر حميد خليل الصالحي
Journal: Euphrates Journal of Agriculture Science مجلة الفرات للعلوم الزراعية ISSN: 38752072 Year: 2018 Volume: 10 Issue: 2 Pages: 124-136
Publisher: Al-kasim University جامعة القاسم الخضراء

Loading...
Loading...
Abstract

The experiment was conducted in Al-Qasim district, Al-Bosmik village, Babylon Province in the season 2017 with three factors. The first factor was three agricultural media [soil only, soil + organic substance (Peat moss) with ratio of 1:1, soil + organic substance (Peat moss) with ratio of 1:3] which is symbolized by B1, B2 and B3, respectively. The second factor is the quality of irrigation water at four levels (1.2 river water, 4.48, 7.58, 10.46 ds.m-1 drainage water), which is symbolized by W1, W2, W3 and W4 Respectively, the third factor is two pomegranates cultivars (Wonderful and Salimi) which is symbolized by V1 and V2 respectively and interaction between them. The experiment was conducted as a factorial experiment according to Randomized Complete Blocks Design (RCBD), with three replicates, each replicate containing 24 treatments with 4 seedlings per experimental unit. The arithmetic averages were measured according to the least significant difference (LSD) %. The results showed that pomegranate seedlings grown in the media of 1 soil volume: 3 organic substance were significantly excelled on other treatments in all studied traits which included the average increase in the percentage of nitrogen, phosphorus, potassium, calcium, magnesium (2.25%, 0.33, 2.09%, 1.29%, 0.46%), respectively. While the percentage of sodium in the leaves decreased when treating with agricultural media B3 which gave 0.68% and the electrical conductivity at this media amounted of the lowest level of (4.45 ds.m-1). As for the source of irrigation water, the drainage water (10.48 ds.m-1) which is symbolized by W4 gave the lowest averages in the percentage of nitrogen, phosphorus, potassium, calcium, magnesium (1.45%, 0.18%, 1.13%, 0.63% 0.24%), respectively, obtaining the highest average for the two traits of the percentage for sodium (1.23%) and the electrical conductivity of (7.63 ds.m-1) in this treatment. The results showed that the Wonderful cultivar V1 was significantly excelled in the traits of the percentage for (Mg, Ca, K, P, N) which amounted of (1.97%, 0.28%, 1.64%, 1.06%, 0.37%), respectively compared to Salimi cultivar, the results also showed a decrease in both the percentage of sodium and the electrical conductivity in the soil of the wonderful cultivar compared to the soil of the Salimi cultivar.

نفذت التجربة في قضاء القاسم/ قرية ال بوسميك/ محافظة بابل في الموسم 2017 بثلاثة عوامل وكان العامل الاول هو ثلاثة اوساط زراعية هي (تربة فقط، تربة + مادة عضوية(بتموس) بنسبة 1:1، تربة + مادة عضوية(بتموس) بنسبة 3:1 ) والذي رمز له بالرمز B1 و B2 و B3 على التوالي، والعامل الثاني هو نوعيات مياه الري بأربعة مستويات(1.2 ماء نهر، 4.48، 7.58، 10.46 ds/m ماء بزل) والتي رمز لها بالرمز 1W و W2 و W3 و W4 على التوالي، والعامل الثالث هو صنفين من الرمان هما( Wonderfulو سليمي) والذي رمز لهمV1 وV2 على التوالي والتداخلات فيما بينهم. نفذت التجربة كتجربة عامليه (3X4X2) وفق تصميم القطاعات العشوائية الكاملة Randomized Complete Blocks Design (R.C.B.D) بواقع ثلاثة مكررات وكل مكرر يحتوي على 24 معاملة وبواقع 4 شتلات لكل وحدة تجريبية، وقورنت المتوسطات الحسابية حسب اختبار اقل فرق معنوي (L.S.D) تحت مستوى احتمال 5%. اذ اظهرت النتائج بان شتلات الرمان المزروعة في الوسط المكون من حجم تربة : 3 حجوم مادة عضوية تفوق معنويا على المعاملات الاخرى في جميع الصفات المدروسة والتي شملت معدل الزيادة في النسبة للمئوية للنتروجين، الفسفور، البوتاسيوم، الكالسيوم، المغنيسيوم(2.25%،0.33، 2.09%، 1.29%، 0.46%) على التوالي، فيما انخفضت النسبة المئوية للصوديوم في الاوراق عند المعاملة بوسط الزراعة B3 وكانت 0.68%، ودرجة التوصيل الكهربائي عند هذا الوسط بلغت اقل مستوى 4.45ds/m. اما بالنسبة الى مصدر مياه الري فقد اعطى ماء البزل 10.48ds/m الذي رمز له بالرمز W4 ادنى المعدلات في النسبة المئوية للنتروجين، الفسفور، البوتاسيوم، الكالسيوم، المغنيسيوم(1.45%، 0.18 %، 1.13 %، 0.63 % 0.24% ) على التوالي، وحصل اعلى معدل لصفتي النسبة المئوية للصوديوم 1.23%، ودرجة التوصيل الكهربائي 7.63 ds/m في هذه المعاملة. كما بينت النتائج تفوق الصنف الامريكي Wonderful V1 معنويا في صفات النسبة المئوية للـ (Mg,Ca,K,P,N) بلغت (1.97%، 0.28%، 1.64%، 1.06%، 0.37%)على التوالي، قياسا بالصنف سليمي، وحصل انخفاض في صفتي النسبة المئوية للصوديوم ودرجة التوصيل الكهربائي في تربة الصنف Wonderful قياسا بتربة الصنف سليمي.

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (2)

English (2)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (3)

2018 (2)