research centers


Search results: Found 9

Listing 1 - 9 of 9
Sort by

Article
دور المرشد التربوي من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية

Author: د.نبيل رفيق محمد
Journal: DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية ISSN: 20794673 Year: 2015 Volume: 8 Issue: 30 Pages: 1-24
Publisher: The Ministry of Education وزارة التربية

Loading...
Loading...
Abstract

Targeted research to identify the role of educational counselor from the standpoint of elementary school principals, the community Current search of elementary school principals of the training course for supervisors and specialists, the new set up in the Directorate General of teacher preparation and training and educational development for the year (2014- 2015) m, and reached number (144) principals, and reached the sample (43) representing the proportion (30%) of the original research community. To investigate, the aim of the research, the researcher prepared a tool to measure the role of educational counselor in his two phrases consists of 10 paragraphs, and given the alternatives (very OK, OK, to some extent, is OK) The weights (3,2,1), respectively, were using Pearson correlation coefficient, and the center turf and weight percentile, and research found the following results: that the educational counselor what is not needed psychological needs of each learner in the primary stage, and he process of learning and teaching, as well as is the developmental process is keen to develop positive learner potential, as well as address mental disorders, it also helps to detect special abilities of learners and diagnosis. In light of the results of this research recommendation came open units School counselor working for the advancement of all matters relating to this area in primary school., Propos to conduct a study on the educational counselor and its relationship to creativity indicative.

هدف البحث التعرف على دور المرشد التربوي من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية، تكون مجتمع البحث الحالي من مديري المدارس الابتدائية للدورة التأهيلية للمشرفين التربويين والاختصاصيين الجدد المقامة في المديرية العامة لإعداد المعلمين والتدريب والتطوير التربوي للعام (2014) م، وبلغ وعددهم ( 144) مديراً ومديرة ، وبلغت عينة البحث ( 43 ) يمثلون منهم نسبة ( 30% ) من مجتمع البحث الأصلي. وللتحقق من هدف البحث ، اعد الباحث أداة لقياس دور المرشد التربوي يتكون من (10) فقرات بشكل عبارات تقريرية ،واعطيت البدائل ( موافق جداً، موافق الى حد ما ، غير موافق) وكانت الاوزان (1,2,3) على التوالي، وتم استعمال معامل ارتباط بيرسون، والوسط المرج والوزن المئوي ،وتوصل البحث الى النتائج الاتية: الى أن المرشد التربوي ما هو ألا حاجة نفسية يحتاجها كل متعلم في المرحلة الابتدائية، وانه عملية تعلم وتعليم ، كذلك هو عملية نمائية يهتم بتطوير الامكانات الايجابية للمتعلم ، فضلاً عن معالجة الاضطرابات النفسية والسلوكية ، كما انه يساعد على كشف القدرات الخاصة لدى المتعلمين وتشخيصها. وفي ضوء نتائج هذا البحث خرج الباحث بتوصية لفتح وحدات ارشاد تربوي تعمل من اجل النهوض بكل ما يتعلق بهذا المجال في المدارس الابتدائية.، ومن بين مقترحات البحث اجراء دراسة تتناول المرشد التربوي وعلاقته بالإبداع الارشادي.

Keywords


Article
السلوك الاداري لمديري معاهد اعداد المعلمين وعلاقته بالروح المعنوية للتدريسيين

Author: د. نبيل رفيق محمد
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2014 Volume: 20 Issue: 82 / انساني Pages: 787-820
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords


Article
اثر العصف الذهني على تحصيل و اتجاه طلاب معاهد اعداد المعلمين نحو مادة علم النفس التربوي

Author: د. نبيل رفيق محمد
Journal: JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES مجلة ابحاث الذكاء ISSN: 18159745 Year: 2012 Issue: 13 Pages: 117-197
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords


Article
تقويم بحوث المشرفين التربويين والاختصاصيين الجدد ( دراسة تحليلية )

Author: أ.م.د نبيل رفيق محمد
Journal: DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية ISSN: 20794673 Year: 2017 Volume: 10 Issue: 38 Pages: 1-16
Publisher: The Ministry of Education وزارة التربية

Loading...
Loading...
Abstract

Current search targeted supervisors and specialists of new research content analysis. The study population consisted of supervisors and specialists in rehabilitative training session of the General Research (2015 m), which form a community statistically, as the number of research amounted to (398) in search. And chose a researcher at random (168) in search of which it represents the proportion (42%) of the total research and study purposes use researcher content analysis of the research supervisors and specialists tool, and extracted virtual honesty submitting it to a group of specialists in psychological and educational science experts, but consistency has been used researcher two types of stability are: 1. consistency between different analysts, 2. stability over time, and to verify the aim of the research use researcher percentage.

استهدف البحث الحالي تحليل محتوى بحوث المشرفين التربويين والاختصاصيين الجدد. تألف مجتمع الدراسة من بحوث المشرفين التربويين والاختصاصيين في الدورة التدريبية التأهيلية للعام (2015 ) م، والتي تشكل مجتمعاً احصائياً ،إذ بلغ عدد البحوث (398) بحثاً . واختار الباحث بصورة عشوائية (168) بحثاً وهو يمثل نسبة ( 42 %) من مجموع البحوث، ولأغراض الدراسة أستعمل الباحث أداة تحليل المحتوى لبحوث المشرفين التربويين والاختصاصيين ، واستخرج الصدق الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية ، أما الثبات فقد استعمل الباحث نوعين من الثبات هما: 1-الثبات بين محللين مختلفين . 2-الثبات عبر الزمن .

Keywords


Article
الإرهاب وأثاره على المعلم من وجهة نظر المشرفين التربويين

Author: ا.م د. نبيل رفيق محمد
Journal: DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية ISSN: 20794673 Year: 2018 Volume: 11 Issue: 41 Pages: 123-142
Publisher: The Ministry of Education وزارة التربية

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research was to identify terrorism among teachers from the point of view of educational supervisors, and to know the significance of statistical differences in terrorism according to the following variables: Duration of service: from (10) years to (15) years, from (16) years - (19) years, (20 years) and above, the current research community consists of educational supervisors in the six general directorates of education (Rusafa 1-2-3 and Karkh 1-2-3) for the year (2016 - 2017) AD, The researcher adopted a measure of terrorism prepared by (Nasrat, 2014) for university students, consisting of (40) paragraphs, and each paragraph has five levels: (always, often, sometimes, (1, 5, 4, 3, 2, 1) respectively. Pearson correlation coefficient, weighted mean, mono-variance analysis, and Alpha Cronbach equation were used. The research found the following results: The teachers recommended to provide the safety and safety of the educational institutions. The researcher suggested conducting a study program to reduce the anxiety of terrorism among teachers.

استهدف البحث التعرف على الإرهاب عند المعلمين من وجهة نظر المشرفين التربويين ، ومعرفة دلالة الفروق الإحصائية الإرهاب عند المعلمين على وفق المتغير الآتي : مدة الخدمة : من (10) سنوات إلى (15) سنة، من (16) سنة – (19) سنة ،من (20) سنة فما فوق، تكون مجتمع البحث الحالي من المشرفين التربويين في المديريات العامة للتربية الست( الرصافة/1-2-3 ،والكرخ/ 1-2-3) للعام ( 2016- 2017م)، والبالغ عددهم ( 706 ) مشرفاً ومشرفة، وللتحقق من هدفا البحث تبنى الباحث مقياس الإرهاب المعد من ( نصرت، 2014) عند طلبة الجامعة، يتكون من ( 40) فقرة ،وتوجد أمام كل فقرة خمس مستويات وهي : ( دائماً، غالباً، أحياناً، نادراً، لا ) وتأخذ هذه المستويات (5، 4، 3، 2، 1) على التوالي، وتم استعمال معامل ارتباط بيرسون ، والوسط المرجح ، وتحليل التباين الأحادي، ومعادلة الفا كرونباخ ،وتوصل البحث إلى النتائج الآتية : 1- إنَّ العمليات الإرهابية وعلى اختلاف أنواعها تترك تأثيراً مباشراً على نفسية المعلم، 2- إنَّ المعلمين بغض النظر عن خدمتهم تأثروا بالإرهاب ، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث توفير امن وسلامة الهيأت التعليمية ،واقترح الباحث إجراء دراسة برنامج إرشادي في تخفيف قلق الإرهاب عند المعلمين.

Keywords


Article
تدريب المعلمين في أثناء الخدمة على تنمية المهارات الحياتية

Author: أ.م.د. نبيل رفيق محمد
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2018 Volume: 24 Issue: 102 / انساني Pages: 759-784
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Targeted research measuring life skills for teachers during the service, and to achieve the goal of search coined researchers null hypothesis the following : " There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) between the average scores teachers of the experimental group who were exposed to the training program, and the average grades teachers in the control group who did not exposed to the training program in the scale of life skills posttest ". The population of the current research of teachers in primary schools of the Directorate of Education in Baghdad Rusafa first academic year (2016 - 2017) m and the number ( 11702 ) teachers rose (1968 ) male and ( 9734 ) parameter , and distributed in the (391) School , by (190 ) School for Boys , and (201) School for Girls . And selected school Mutanabi Boys among the elementary schools of the Directorate of Baghdad Rusafa the first sample in a deliberate , the number of teachers in this school a sample of the experiment (26 ) teachers were divided into two groups : the experimental group (exposed to the training program) (13 ) teachers and the control group ( not exposed to the training program) (13)) teachers. To achieve the goal of research and hypothesis , the researchers prepared two tools : one measure consists of life skills (30) paragraph in his two terms and given the alternatives ( always , often , sometimes , rarely , never) and the weights ( 1,2,3,4,5) respectively , the other , the training program. It was the use of chi square , Pearson correlation coefficient , test Altaúa the (T.test) for two independent samples , test Mann – Whitney. The research found the following results: 1 - that the sample did not have the life skills high , so came the need for the application of the training program is trying to promote the level of life skills forteachers2 - There is a statistically significant difference at the level of Significance (0.05)among the middle level teacher in the experimental group and the control group in the scale of life skills and in favor of the exper imental group In light of the findings recommended that researchers open training courses for members of the teaching staff in primary education for the use of training programs for the development of life skills , and suggested that researchers conducting a similar study to research the current to identify the impact of the program in other variables , such as the skill to solve the problem , and the skill of decision-making, skill time management, skill psychological and moral thinking and discovery.

استهدف البحث قياس المهارات الحياتية عند المعلمين في أثناء الخدمة ،ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية : " لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات معلمي المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي، ومتوسط درجات معلمي المجموعة الضابطة الذين لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي في مقياس المهارات الحياتية بعدياً " تكون مجتمع البحث الحالي من معلمي ومعلمات في المدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الأولى للعام الدراسي(2016- 7 201 ) م وعددهم (11702) معلماً ومعلمة بواقع (1968) معلماً و(9734) معلمة، يتوزعون في (391) مدرسة،بواقع (190) مدرسة للبنين ،و(201) مدرسة للبنات. واختيرت مدرسة المتنبي للبنين من بين المدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الأولى عينة للبحث بطريقة قصدية ،وقد بلغ عدد المعلمين في هذه المدرسة وهي عينة التجربة(26) معلماً ومعلمة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية (13) معلماً ومعلمة ( تعرضوا للبرنامج التدريبي ) والمجموعة الضابطة (13) معلماً ومعلمة (لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي) . وللتحقق من هدف البحث وفرضيته ،اعد الباحث أداتين : أحداهما مقياس المهارات الحياتية يتكون من (30) فقرة بشكل عبارات تقريرية وأعطيت البدائل( دائماً، غالباً، أحياناً، نادراً، أبداً) وكانت الأوزان (1، 2، 3، 4، 5) على التوالي، الأخرى، البرنامج التدريبي. وتم استعمال مربع كأي،معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي(T.test) لعينتين مستقلتين ، اختبار مان – وتني .وتوصل البحث إلى النتائج الآتية :1- إنّ عينة البحث لم تمتلك المهارات العالية، ولذلك جاءت الحاجة لتطبيق البرنامج التدريبي تحاول النهوض بمستوى المهارات المعلمين في أثناء الخدمة.2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس المهارات الحياتية ولصالح المجموعة التجريبية .وفي ضوء النتائج أوصى الباحث فتح دورات تدريبية لأعضاء الهيئة التعليمية في التعليم الابتدائي لاستعمال البرامج التدريبية لتنمية المهارات الحياتية،واقترح الباحث إجراء دراسة تدريب المعلمين في أثناء الخدمة على تنمية المهارات الحياتية للتعرف على اثر البرنامج في متغيرات أخرى ، مثل مهارة حل المشكلة ، ومهارة اتخاذ القرار ، مهارة إدارة الوقت ، مهارة النفسية والأخلاقية، مهارة التفكير والاكتشاف .الفصل الأول: الإطار العام للبحث: مشكلة البحث: شهد العالم في السنوات الأخيرة تقدماً كبيراً بسبب التفجر المعرفي في عصر السرعة، والحاجة لفهم العالم التكنولوجي،والتنافس الحاد بين الأفراد والأمم،وكثرة المشكلات وتنوعها وتعقدها والتي فشلت الأساليب الاعتيادية في حل الكثير منها فضلاً عن تزايد عدد المعلمين وتمويل التعليم وقصور أساليب

Keywords


Article
أثر التعلم البنائي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي واتجاهاتهم نحو مادة الفلسفة وعلم النفس

Authors: رنا قاسم فيصل --- حسين علي حسن --- د. نبيل رفيق محمد
Journal: DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية ISSN: 20794673 Year: 2012 Volume: 5 Issue: 17 Pages: 129-184
Publisher: The Ministry of Education وزارة التربية

Loading...
Loading...
Abstract

استهدفت الدراسة تعرف اثر التعلم البنائي في تحصيل طلاب الصف الخامس الإعدادي واتجاهاتهم نحو مادة الفلسفة وعلم النفس،وضع الباحثون الفرضيتين الصفريتين الآتيتين:1- هناك فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية التي درست باستعمال التعلم البنائي ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التحصيل في مادة الفلسفة وعلم النفس.2- هناك فرق معنوي ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستعمال التعلم البنائي ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في مقياس الاتجاه نحو مادة الفلسفة وعلم النفس

Keywords


Article
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين الكتابة الاعتيادية

Authors: م. م جاسم صادق حمود --- د. نبيل رفيق محمد
Journal: DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية ISSN: 20794673 Year: 2013 Volume: 6 Issue: 23 Pages: 9-48
Publisher: The Ministry of Education وزارة التربية

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aimed measuring the effectivness of the training program on the sample of fourth stage pupils in primary in handwriting in order to achieve the aims of the study , the researchers formuulated the following hypotheses:first:there is no significant differences at the level of (0,05) between the mean score of the expeirmental group who has taken the program and the mean score of control group who did not take the program in the posttest.second:there is no significant differences at the level of (0,05) between the mean score of the experimental group who has taken the program , and the mean score of the control group who did not take the program in the posttest

استهدف البحث الحالي قياس فاعلية البرنامج التدريبي على عينة من تلامذة الصف الرابع الابتدائي لتحسين كتابتهم.ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحثان الفرضيتين الصفريتين الاتيتين:اولاً : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05)بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذ ين تعرضوا للبرنامج التدريبي ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذ ين لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي في الكتابة في الاختبار البعديثانياً : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية اللواتي تعرضن للبرنامج التدريبي ومتوسط درجات تلميذات المجموعة الضابطة اللواتي لم يتعرضن للبرنامج التدريبي في الكتابة في الاختبار البعدي.

Keywords


Article
الذكاء المتعدد لدى طلبة مدارس المتميزين واقرانهم الاعتياديين في المرحلة الثانوية (دراسة مقارنة)

Authors: أ.د. ناهدة لفتة البدري --- د. نبيل رفيق محمد ابراهيم
Journal: JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES مجلة ابحاث الذكاء ISSN: 18159745 Year: 2009 Issue: 6 Pages: 155-189
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords

Listing 1 - 9 of 9
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (9)


Language

Arabic (9)


Year
From To Submit

2018 (2)

2017 (1)

2015 (1)

2014 (1)

2013 (1)

More...