Abstract | Keywords | Fulltext | Export | TOC

ينال الكتاب المدرسي اهتماما كبيرا من قبل التربويين والطلبة فالمدرسين يستفيدون منه في تحضير دروسهم وتحديد اهدافهم السلوكية وواجباتهم التعليمية ويجد الطلبة المعلومات فيه وتتحدد من خلال نصوصه الحقائق والمفاهيم العلمية والمبادئ التي عليهم اكتسابها .وقد أهتمت وزارة التربية ممثلة بالمديرية العامة للمناهج بعملية تأليف وتحديث كتب علم الأحياء في المرحلة الثانوية ومنها كتاب مبادئ الأحياء للصف الأول المتوسط اذ تم قبل أعوام قليلة تشكيل لجان لتأليفه وطباعته واخراجه بصورة ليكون سهلا بالنسبة للمدرس والطالب معا ودعت لجنة التأليف جميع الباحثين والتربويين لتسجيل ملاحظاتهم حول الكتاب .إذ يلاحظ بان معظم الكتب المدرسية في البلاد العربية ومنها العراق لم توضع بناءا على نتائج بحوث ودراسات ميدانية تطبق على واقع الطلبة المستهدفين مما يستدعي القيام بدراسات على الكتب المدرسية بشكلها النهائي وإقرارها في التعليم لتتلائم مع مستويات الطلبة . (Philip & Gail ,1988: 62)وحينما ناقش الباحث مجموعة من المدرسين والطلبة حول نصوص الكتاب سيما وانه طبع واستحدث مؤخرا لهذه المرحلة، ابدوا رأيهم في صعوبة النصوص وعدم ملائمتها مع المستوى العمري لطلبة الصف الاول المتوسط لذا فكر الباحث باجراء دراسة علمية حول صعوبة النصوص العلمية الواردة فيه لذلك يمكن تحديد مشكلة البحث بالسؤال الاتي:- ما مستوى مقروئية كتاب مبادئ الاحياء للصف الاول المتوسط ؟

Readability --- book --- Principles --- Biology --- مقروئية، كتاب، مبادئ ، الأحياء