research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
مدى اكتساب طلبة الصف السادس الأدبي للمفاهيم التاريخية المتضمنة في كتاب التاريخ المقرر

Author: فاضل حسن جاسم
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2005 Volume: 1 Issue: 24 Pages: 189-192
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث إلى الإجابة عن السؤال التالي : ما مدى اكتساب طلبة الصف السادس الأدبي للمفاهيم التاريخية المتضمنة في كتاب التاريخ المقرر. تكونت عينة البحث من (290) طالباً وطالبة استخدم الباحث اختبار تحصيل مكون من (43) فقرة . ومن أهم نتائج البحث تدني مستوى اكتساب طلبة الصف السادس الأدبي للمفاهيم التاريخية المتضمنة في كتاب التاريخ المقرر


Article
Model the impact of Brunner in the collection of concepts and historical material about the direction of students at the fourth grade literary
أثر أنموذج برونر في تحصيل المفاهيم التاريخية والأتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الرابع الأدبي

Author: fadil hassan jasim . فاضل حسن جاسم
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2010 Issue: 43 Pages: 455-502
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to investigate the effect of the current model (Brunner) concepts in the collection of historical material and the trend towards the literary fourth grade students. The sample research (50) students divided into two groups of the experimental group includes (25) students and the control group includes (25) students and the researcher used chi square and Pearson's correlation coefficient and testing Altaúa - Means of statistical - have shown the search results exceed the experimental group, who studied according to a specimen (Brunner ) on the control group, who studied according to the traditional method of collecting historical concepts and the trend towards recommendations of the research article and the need to emphasize the use of a specimen (Brunner) in the teaching of historical concepts for students of fourth-grade literary

يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر أنموذج (برونر) في تحصيل المفاهيم التاريخية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الرابع الادبي . وبلغت عينة البحث (50) طالباً موزعين على مجموعتين المجموعة التجريبية تضم (25) طالباً والمجموعة الضابطة تضم (25) طالباً واستخدم الباحث مربع كاي ومعامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي – وسائل احصائية - وقد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق انموذج (برونر) على المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة التقليدية في تحصيل المفاهيم التاريخية والاتجاه نحو المادة ومن توصيات البحث ضرورة التأكيد على استخدام انموذج (برونر) في تدريس المفاهيم التاريخية لطلاب الصف الرابع الادبي .


Article
أثر أنموذجين من نماذج التعلم التعاوني في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التاريخ

Author: فاضل حسن جاسم و فراس نبيل محمود العبدان
Journal: Al-Adab Journal مجلة الآداب ISSN: 1994473X Year: 2008 Issue: 85 Pages: 291-324
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث الى معرفة أثر التعلم التعاوني ممثلاً بأنموذج (Jigsaw) و( أنموذج التعلم الجمعي ) مقارنة بالطريقةالاعتيادية في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التاريخ . وقد أظهرت نتائج البحث عدم تفوق المجموعتين التجريبيتين على المجموعة الضابطة وتفوق المجموعة التجريبية الأولى على المجموعة التجريبية الثانية .ومن توصيات البحث ضرورة اهتمام معلمي التاريخ بالتعليم وفقاً لأنموذج ( Jigsaw ) وأنموذج ( التعلم الجمعي ) لما لهما من دور في تفعيل العملية التعليمية .

Keywords


Article
The impact of prior knowledge of the purposes for the collection of behavioral average first-grade students in the subject of ancient history
أثر المعرفة المسبقة بالأغراض السلوكية في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة التاريخ القديم

Authors: م.م. إشراق عيسى عبد --- م. فاضل حسن جاسم
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2009 Volume: 5 Issue: 42 Pages: 32-39
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

1-ان تزويد الطالب بالاغراض السلوكية مسبقاً ادى الى رفع مستوى التحصيل لطالبات الصف الاول المتوسط في مادة التاريخ القديم .
2-ادت معرفة الطالبات المسبقة بالاغراض السلوكية الى تزويدهن بتغذية راجعة
3-منحت المعرفة المسبقة للاغراض السلوكية الطالبات فرصة في تعليم انفسهن بانفسهن .
4-ادت معرفة الطالبات المسبقة للاغراض السلوكية الى خلق جو من التفاعل بين المدرسة والطالبة .
5-لعبت المعرفة المسبقة للاغراض السلوكية في توجيه جهود كل من المعلم والمتعلم .

Keywords


Article
اثر استخدام خطة كيلر في تحصيل مادة التاريخ العربي الإسلامي واستبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

Authors: م.م إشراق عيسى عبد --- م. فاضل حسن جاسم
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2009 Volume: 5 Issue: 41 Pages: 68-89
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث الى معرفة اثر استخدام خطة كيلر في تحصيل مادة التاريخ العربي الاسلامي واستبقائها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وقد أظهرت نتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح خطة كيلر في تحصيل واستبقاء مادة التاريخ العربي الإسلامي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط .
ومن توصيات البحث استخدام خطة كيلر في تدريس مادة التاريخ العربي الإسلامي لدورها المؤثر في تحصيل واستبقاء المعلومات لدى الطالبات .

Keywords

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (1)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2010 (1)

2009 (2)

2008 (1)

2005 (1)