research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي في ضوء مفاهيم التنمية المستدامة

Author: ماجد سليم عزيز
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2018 Issue: 27 Pages: 131-164
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

ان الهدف من هذا البحث هو تحليل محتوى كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي و المقرر تدريسه (الطبعة 8 - 1438هـ / 2017م )، في ضوء مفاهيم التنمية المستدامة. ولتحقيق هذا الهدف، و بعد مراجعة الادب السابق، تم تطوير اداة تتضمن مفاهيم التنمية المستدامة وابعادها، تكونت في صورتها النهائية من (51) قضية فرعية موزعة بين المفاهيم الثلاثة الاساسية (الاجتماعية، الاقتصادية، البيئية). وبعد التأكد من صدق الاداة وثباتها، تم تحليل محتوى كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي، والمتكون من (179) صفحة من أصل (208) صفحة حيث استبعدت صفحات الفهرست واسئلة نهاية الفصل. اعتمد الباحث الفكرة كوحدة للتحليل. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هو اهمال لعدد من قضايا و مفاهيم التنمية المستدامة. اي بمعنى اخر ان كتاب الصف الرابع العلمي لم يتضمن عددا من قضايا التنمية المستدامة وان بعضها تناوله الكتاب بنسب بسيطة و محدود تكاد لا يذكر. واختتمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.


Article
أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طالبات الرابع العلمي في مادة الفيزياء وتفكيرهن المحوري

Author: ماجد سليم عزيز
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2019 Volume: 30 Issue: 04 Pages: 523-556
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this research is to employ the roundhouse strategy to study its impact on the students achievement of the 10th grade in physics and their core thinking. After the application of the research experience and gaining data , which was processed statistically using the statistical packages program (SPSS). The results of the researcher revealed the superiority of the students of the experimental group who studied using the roundhouse strategy on the students of the control group who studied the usual method in the achievement test. As results showed that there were statistically significant differences between the average scoresof the experimental group and the average scores of the control group students in the core thinking test and for favor the students of experimental group.

إنّ الهدف من البحث هو تتبع أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طالبات الرابع العلمي في مادة الفيزياء وتفكيرهن المحوري. وبعد تطبيق تجربة البحث والحصول على البيانات، التي تم معالجتها احصائيا باستعمال برنامج الرزم الاحصائية (SPSS)، وكشفت نتائج الباحث عن تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستعمال استراتيجية البيت الدائري على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. كما اظهرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التفــــــــــــكير المحـــــــــــوري ولصالح المجموعة التجريبية.

Keywords


Article
The impact of educational strategy in the studying of Science for the first intermediate students
أثر استراتيجية تعليمية في تحصيل مادة العلوم لطلاب الاول المتوسط

Authors: ماجد سليم عزيز --- سوزان دريد احمد
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2018 Issue: 28 Pages: 101-128
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this research is to find out the impact of educational strategy on the achievement of science in the first grade students. To achieve the research objective, the researchers formulated the following hypothesis:There were no statistically significant differences at (0.05) between the average score of the experimental students who study the science according to the educational strategy and the average score of the control group students who study the same material in the traditional way in the achievement test.The study sample was 59 students with 30 students for the experimental group and 29 students for the control group. The researchers prepared the research requirements, which are the most important of which are the 30-paragraph multi-choice test, whose cytometric characteristics were ascertained. The research lasted eight weeks. Two researchers adopted a number of statistical methods, including: the testing of two independent samples, the equation of the coefficient of difficulty, the equation of the strength of discrimination, the equation of the effectiveness of the wrong alternatives, and the coefficient of correlation. After correcting the answers and processing the data statistically, the results showed: rejection of the null hypothesis, indicating that there are statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the average score of the control group and for the experimental group in the achievement test. Therefore, education according to the educational strategy has an effective effect In raising the achievement level of students.

ان الهدف من هذا البحث هو معرفة أثر إستراتيجية تعليمية في تحصيل مادة العلوم لدى طلاب الصف الاول المتوسط. ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحثان الفرضية الآتية: لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة العلوم وفق إستراتيجية تعليمية وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل. بلغت عينة البحث (59) طالبا وبواقع (30) طالبا للمجموعة التجريبية، و (29) طالبا للمجموعة الضابطة. و اعد الباحثان مستلزمات البحث و التي في مقدمتها الاختبار التحصيلي المكون من (30) فقرة من نوع اختيار من متعدد، و تم التأكد من خصائصه السيكومترية، واستمرت تجربة البحث ثمانية اسابيع. واعتمد أي لباحثان عددا من الوسائل الإحصائية والتي منها: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعادلة قوة التمييز، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، ومعامل الارتباط. وبعد تصحيح الإجابات ومعالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج: رفض الفرضية الصفرية، وهذا يدل على وجود فروق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل، و عليه فإنَّ التعليم وفق الاستراتيجية التعليمية لها أثر فعال في رفع المستوى التحصيلي لدى الطلاب.

Keywords

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (2)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (2)