research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
The impact of strategies sentences chains and concepts maps in the collection of material of history at the fourth
اثر استراتيجيتي سلاسل الجُمَل وخرائط المفاهيم في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الرابع الادبي

Author: م . د. محمد ابراهيم علي
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2015 Volume: 1 Issue: 212 Pages: 505-532
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The goal of this research is to identify the impact of strategies sentences chains and maps concepts in the collection of material of history at the fourth-grade literary students, the researcher chose the sample of 113 students were selected Qsidia from junior high (Warka) affiliated to the Directorate-General for Education Karkh II / Baghdad for the academic year 2013 -2014 m, have been distributed in three equal groups by (39) students in the experimental group first started studying the strategy sentences chains, while the second experimental group were 36 students studying strategy concept maps, while the third group, a control group reached (38) students She studied in the usual way And coined the researcher (30) paragraph of multiple choice, and honesty is a good test specifications after the presentation to a group of experts and got (80%), and the stability of the rate of (80%), the researcher has to equal the three groups in a number of variables (chronological age measured in months, the academic achievement of the father and mother, intelligence) The researcher found the following results: 1-superiority of the first experimental group taught strategy sentences chains on the second experimental group taught strategy concept maps. 2. outweigh the first experimental group and the second experimental group taught Pastraticeti sentences chains maps concepts on the control group, who studied in the usual way

الجامعة العراقية / كلية التربية طارميةالملخص:يرمي هذا البحث الى التعرف على اثر استراتيجيتي سلاسل الجُمَل وخرائط المفاهيم في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الرابع الادبي، اختار الباحث عينة بلغت(113) طالبا وتم اختيارها قصديا من اعدادية(الوركاء) التابعة الى المديرية العامة لتربية الكرخ الثانية /بغداد للعام الدراسي 2013-2014م، وقد وزعوا على ثلاث مجاميع متكافئة بواقع (39)طالبا في المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس باستراتيجية سلاسل الجُمَل، اما المجموعة التجريبية الثانية فكانت (36)طالبا التي تدرس باستراتيجية خرائط المفاهيم، اما المجموعة الثالثة وهي المجموعة الضابطة فبلغت (38) طالبا ودرست بالطريقة التقليدية وصاغ الباحث(30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، ويعد الصدق من مواصفات الاختبار الجيد بعد عرضه على مجموعة من الخبراء وحصل على(80%)، وبمعدل ثبات(80%)، وكافا الباحث المجموعات الثلاث في عدد من المتغيرات وهي(العمر الزمني محسوبا بالاشهر، والتحصيل الدراسي للاب والام ، والذكاء) وتوصل الباحث الى النتائج الاتية:1-تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس باستراتيجية سلاسل الجُمَل على المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس باستراتيجية خرائط المفاهيم.2- تفوق المجموعة التجريبية الاولى والمجموعة التجريبية الثانية التي تدرس باستراتيجيتي سلاسل الجُمَل خرائط المفاهيم على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية.مشكلة البحث: ان لاختلاف الاستراتيجيات والاساليب والطرائق المستخدمة في عملية التعليم والتعلم كان ضروريا على مدرس مادة التاريخ ان يجاري هذا التطور فيطلع على الاجراءات الحديثة من اجل تطبيقها بشكل فاعل وواع مع المنهاج تخطيطا وتنفيذا وتقويما (الشامي،2005،6)ونتيجة لوجود الحاجة الملحة لتحسين الطرائق والاساليب المستخدمة في تدريس مادة التاريخ في المرحلة الاعدادية من اجل ايجاد تحصيل ايجابي نحو المادة واستخدام الاسلوب العلمي في دراسة وتدريس مادة التاريخ جاء هذا البحث محاولة متواضعة لتفعيلها في الموقف الصفي، ومن هنا يحاول البحث الاجابة عن السؤال الاتي:هل ان استراتيجيتي سلاسل الجُمَل وخرائط المفاهيم لها اثر في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الرابع الادبي؟

Keywords


Article
The impact of fish bone strategy and climb the plateau in the acquisition of the historical concepts and retain the students first grade average
أثر استراتيجيتي عظم السمك وتسلق الهضبة في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الاول المتوسط

Author: م.د. محمد ابراهيم علي
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2017 Volume: 2 Issue: 223 Pages: 225-252
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to identify the impact of the strategies of fish and climb bone plateau in the acquisition of the historical concepts and retain the female students in the first grade average, the researcher chose the sample of 104 students was selected Qsidia of medium (halo girl Khuwaylid) affiliated to the General Directorate for Educational Karkh II / Baghdad for the academic year 2014-2015m, Have been distributed to three groups remuneration of (35) students in the experimental group first started studying the strategy fish bone, and the second experimental group was (35) a student who is studying the strategy of climbing the plateau, while the third group, a control group, reaching 34 students studied in the traditional way and coined the researcher (60) items of multiple choice, is the honesty of a good test specifications after a presentation to a group of experts and obtained (80%), and at a rate stability (80%), and Cava researcher three groups in a number of variables, namely, (chronological age calculated-month period, and academic achievement for the father and mother, and intelligence)The researcher found the following results:1-superiority of the first students of the experimental group, who studied the strategy of fish bone on the second experimental group students who studied in accordance with the strategy and climb the plateau in the acquisition and retention of historical concepts.2. superiority of the first students of the two experimental groups, who studied the strategy of fish bone and the second studied according to the strategy and climb the hill to the control group which studied the traditional way to acquire and retain historical concepts.

يرمي هذا البحث الى التعرف باثر استراتيجيتي عظم السمك وتسلق الهضبة في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الاول المتوسط. اختار الباحث عينة بلغت(104) طالبا، وتم اختيارها قصديا من متوسطة(هالة بنت خويلد) التابعة الى المديرية العامة لتربية الكرخ الثانية / بغداد للعام الدراسي 2015-2016م، وقد وزعوا بين ثلاث مجموعات متكافئة، بواقع (35) طالبا في المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس باستراتيجية عظم السمك، اما المجموعة التجريبية الثانية، فكانت (35) طالبا التي تدرس باستراتيجية تسلق الهضبة، اما المجموعة الثالثة وهي المجموعة الضابطة فبلغت (34) طالبا ودرست بالطريقة التقليدية اما أداة البحث فكانت اختبارا اعده الباحث وقد تكون من (60) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وقد تثبت من صدقه وثباته وخصائصه السيكومترية، وكافا الباحث المجموعات الثلاث في عدد من المتغيرات وهي(العمر الزمني محسوبا بالأشهر، والتحصيل الدراسي للاب والام ، والذكاء) وتوصل الباحث الى النتائج الاتية: 1-تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى، اللائي درسن باستراتيجية عظم السمك على طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللائي درسن على وفق استراتيجية وتسلق الهضبة في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها. 2- تفوق طالبات المجموعتين التجريبيتين الأولى، اللائي درسن باستراتيجية عظم السمك والثانية التي درست على وفق استراتيجية وتسلق الهضبة على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها.

Keywords


Article
The Role of Knowledge Economy in Financial Reporting System Development proposed model ""
دور اقتصاد المعرفة في تطوير نظام الابلاغ المالي أنموذج مقترح

Authors: بشرى نجم عبد الله المشهداني --- محمد ابراهيم علي
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2012 Volume: 18 Issue: 67 Pages: 361-381
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract This world is moving towards knowledge economy which basically depends on knowledge and information. So, the economic units need to develop its financial reporting system which helps to provide useful information in timeliness for investors in accordance with the requirements of the knowledge economy and meets the needs of those investors. This research aims to revealing the reflects of knowledge economy on the approaches of financial reporting and suggesting a financial reporting model in the environment of knowledge economy, depending on combining the value approach with the events approach using database and communication technology and providing useful accounting information for all users regardless of the level of their awareness. The information includes aggregated information prepared according to international accounting standard (1) which prepares a comparable financial statements among the local and international economic units. In addition to other disaggregated data about different financial and nonfinancial events which are able to be updated instantaneously within the published database on internet . The user of the information has the option to choose the information,data and prepare a financial statements which agree with the models of the user decisions.


Article
فاعلية انموذجي مارزانو ودورة التعلم السباعية في تحصيل مادة التاريخ عند طلاب الصف الخامس الادبي واتجاههم نحو المادة

Author: م.د محمد ابراهيم علي جامعة بغداد /كلية التربية للبنات
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 96/انساني Pages: 445-476
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Marzano seven-effective model of learning cycle in the collection of history at the fifth grade literary students and their attitude towards art.MD Mohamed Ibrahim AliBaghdad University / College of Education for GirlsAbstract: Aims current research to know the effect of atypical Marzano cycle seven-learning in the collection of history at the fifth grade literary students and their attitude toward material formed the research sample of 108 students were selected Qsidia from junior high (Farabi) affiliated to the General Directorate for Educational Second Karkh for the academic year (2014 -2015)They were spread over three equal groups by 35 students in the first experimental group taught strategy Marzano, while the second experimental group were 36 students studying strategy and the cycle of Seven learning, either the third group, a control group hits (34) students are taught the usual way, was coined researcher (30) paragraph of multi-type test and after the honesty of the test specifications after a presentation to a group of experts and got (80%), and at a rate stability (80%) and rewarded researcher three groups in a number of variables, namely, (intelligence, previous information, The educational attainment of parents)The researcher found the following results:1-superiority of the second experimental group taught Bonmozj learning cycle sevenfold on the first group, which is studying Bonmozj Marzano in the collection and direction.2. outweigh the second experimental group and the first by considering the Models of the learning cycle of Seven and Marzano to the control group, who studied in the traditional way in the collection and direction.

فاعلية انموذجي مارزانو ودورة التعلم السباعية في تحصيل مادة التاريخ عند طلاب الصف الخامس الادبي واتجاههم نحو المادةم.د محمد ابراهيم عليجامعة بغداد /كلية التربية للبناتالمستخلص:يهدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية انموذجي مارزانو ودورة التعلم السباعية في تحصيل مادة التاريخ عند طلاب الصف الخامس الادبي واتجاههم نحو المادة. تكونت عينة البحث من (105)طلاب وتم اختيارها قصديا من اعدادية (الفارابي) التابعة الى المديرية العامة لتربية الكرخ الثانية للعام الدراسي(2014-2015)، وقد وزعوا على ثلاث مجموعات متكافئة بواقع (35) طالبا في المجموعة التجريبية الاولى التي درست على وفق انموذج مارزانو، اما المجموعة التجريبية الثانية فكانت (36) طالبا ودرست على وفق انموذج دورة التعلم السباعية، اما المجموعة الثالثة وهي الضابطة فبلغت (34) طالبا ودرست وفق الطريقة التقليدية، اما اداة البحث فكانت اختبارا تحصيليا تالف من(40) فقرة من نوع الاختبار من الموضوعية والمقالية، تاكد الباحث من صدقه بعد عرضه على مجموعة من الخبراء وحصل على (80%)، وبلغ ثباته(80%) وكافأ الباحث المجموعات الثلاث في عدد من المتغيرات وهي(الذكاء ، المعلومات السابقة، والتحصيل الدراسي للابوين)

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (1)

2015 (1)

2012 (1)