نتائج البحث : يوجد 6

قائمة 1 - 6 من 6
فرز

مقالة
التذكير والتأنيث في شواهد لسان العرب القرآنية

المؤلف: محمد علي غناوي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2005 المجلد: 1 الاصدار: 24 الصفحات: 232-242
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

هذا البحث ثمرة تتبع للشواهد القرآنية التي ضمها لسان العرب لابن منظور المتوفى سنة 711هـ ومعلوم أن لغة القرآن الكريم هي اللغة الفصحى التي يفزع إليها حذاق الشعراء والخطباء في نظمهم ونثرهم ، وللشواهد أهمية لدى جميع العلماء على اختلاف مذاهبهم ، وكلما كانت اللغة صحيحة مستقاة من أفواه العرب الفصحاء كان الكتاب الذي استشهد بها مقبولاً لدى العلماء .ولان مادة البحث تعتمد على شواهد القرآن الكريم الواردة في لسان العرب فقد قمت بجمع هذه الشواهد بعد قراءة متأنية في اللسان ومن ثم صنفتها على مباحث اللغة المختلفة فوجدتها تتناول مستويات اللغة الصوتية والصرفية والتركيبية والدلالية كما وجدت قسما منها يتعلق بمبحث التذكير والتأنيث فكان هذا الموضوع مشروعاً لهذا البحث. وقبل الشروع في بحث هذه الظاهرة اللغوية المهمة التي تمثلت في شواهد اللسان القرآنية أرى انه لابد من الماعة سريعة تتناول الفقرات الآتية :أ.أهم المصنفات التي تناولت الموضوع .ب.أهمية الشواهد القرآنية .جـ.ماهية التذكير والتأنيث في اللغة العربية .

الكلمات المفتاحية

التذكير والتأنيث


مقالة
((That)) diluted Noon in the Quran for furLinguistic study of grammatical
(( أنْ )) مخففة النون في معاني القرآن للفرّاءدراسة لغوية نحوية

المؤلف: أ.م.د. محمد علي غناوي هاني
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2009 المجلد: 5 الاصدار: 38 الصفحات: 275-285
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

لكتاب معاني القرآن لابي زكريا يحيى بن زياد الفرّاء النحوي الكوفي المشهور المتوفى سنة (207هـ) أهمية كبيرة في الدراسات القرآنية ذلك أنّ هذا الكتاب أوصل الينا طائفة مهمة ومفيدة من أراء الكوفيين النحوية ، وقد ظهرت عناية الفراء بالحروف في كتابه ( معاني القرآن ) واضحة ولا عجب في ذلك لان المصادر العربية القديمة ذكرت انه صنف في حدّ الحروف : من (1)( ورُبّ) وحدّ (إنّ) واخواتها وحدّ (كي) (وكيلا) وحدّ (حتى) وحدّ (كم) وحدّ (أنْ) المفتوحة (2) ولا يخفى ان الفراء كان على رأس المذهب الكوفي في النحو وهو الذي حدّد كثيراً من معالمه وكتابه ( معاني القرآن ) حوى كثيراً من مصطلحاتهم وأحكامهم وآرائهم في الحدود النحوية وحوى كثيراً من آراء شيخه الكسائي (3) .
لقد أراد هذا البحث أن يبرز وجها من وجوه عناية الفرّاء بالحروف فوقع الاختيار على (أن) بفتح الهمزة وسكون النون وهي الخفيفة الثنائية المصدرية والمخففة من الثقيلة وان المتأمل لكتاب معاني القرآن لابي زكريا الفرّاء ليجد أراء هذا النحوي العلامة مبثوثة متفرقة في ثناياه فيما يتعلق بأن وبغيرها .
ويسعى هذا البحث المتواضع الى جمع شمل ما يتعلق بآراء الفرّاء بـ (أنْ) تمهيداً لجمع أحكام هذا النحوي وآرائه في حروف المعاني الأخرى على انه لابد من القول ان النحاة واللغويين قديماً وحديثاً عنوا بالحروف وصنّفوا فيها كثيراً من المصنفات (4) .
وقبل ايراد ما قاله الفرّاء في (أنْ) يحسن القول ان اهل اللغة اهتموا بحروف المعاني ومنهم اسماعيل بن حماد الجواهري (ت398هـ) الذي قال (5) " ... وأن تكون مع الفعل المستقبل في معنى المصدر فتنصبه تقول : أريد أن تقوم أي : اريد قيامك وإن دخلت على فعل ماضٍ فكانت بمعنى مصدر قد وقع إلاّ أنها لا تعمل تقول : اعجبني أنْ قمت أي اعجبني قيامك الذي مضى وأن تكون مخففة عن المشددة فلا تعمل تقول : بلغني أنْ زيد خارج قال الله تعالى : { ونودوا أنْ تلكم الجنة اورثتموها } (6) .
وبحث النحاة (أنْ) الخفيفة المصدرية في مبحث نواصب الفعل المضارع (7) وبحثوا أنْ المخففة من الثقيلة في مبحث (إنّ) الثقيلة الناصبة (8) والملاحظ ان كثيراً من النحاة بعد الفرّاء ذكروا (أنْ) الخفيفة والمخففة في مؤلفاتهم النحوية عامة وفي مصنفاتهم التي تصدّت لذكر حروف المعاني خاصة الاّ انهم لم يشيروا في الغالب الاعم الى جهود الفرّاء وآرائه في هذا الميدان العلمي مع ان الفضل للمتقدم .
إنّ فهم الفرّاء للعربية فهم خاص يستند الى معرفة واسعة باللغة واساليبها والى ذوق نحوي عالٍ قلّ نظيره ومساعده في ذلك تذوقه اللغوي واطلاع على كلام العرب الاقدمين من نثر وشعر وقد اعانه كل ذلك على تأويل جملة من المشكلات النحوية في القرآن الكريم وفي الشعر العربي .
إن الاحكام والقواعد التي وضعها الفرّاء لـ (أنْ) واستعمالاتها المختلفة كثيرة واراد هذا البحث ان يختار منها جملةً

الكلمات المفتاحية


مقالة
Deletion in the eloquence of the Qur'an
بلاغة الحذف في القرآن الكريم

المؤلف: mohamad ali ghanawy محمد علي غناوي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x السنة: 2010 الاصدار: 47 الصفحات: 542-562
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

Praising is to Allah , Peace be upon his prophet , his family and followers . The Quranic study is considered most important study because of the modern needs and intellectual necessities , Thus I aim to write about one of the miracles of Quran , this is " The Rhetoric of Omission in Quran " , The study is divided into four chapters , The first one is about the rhetoric of omission , I talk in the second chapter on the omission of a letter , The third chapter deals with the omission of noun . while the fourth chapter covers the omission of verb , Finally we have the conchs ion , That what I present , If it is true , it is favour of Allah , If it is false , that is from me . فتعد الدراسات القرآنية من الدراسات المهمة التي أفرزتها الحاجات العصرية والضرورات المعاصرة ولجمالية بلاغة القرآن الكريم ارتأيت ان اكتب بوجه من وجوه الاعجاز القرآني ، الا وهو بلاغة الحذف في القرآن الكريم ، وقد قسمت بحثي هذا الى اربعة مباحث تكلمت في المبحث الأول عن بلاغة الحذف ، والثاني عن حذف الحرف ، والمبحث الثالث حذف الاسم ، اما المبحث الربع فقد تكلمت فيه عن حذف الفعل ثم الخاتمة بأهم النتائج ، وهذا جهد المغل فان اصبت فهذا من فضل الله ، وان كنت قد أخطأت فذلك مني ومن الشيطان وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين .


مقالة
The effect of recruitment (dictionary words express the Holy Quran) in the collection of fourth-grade students in the subject of scientific rules of the Arabic language and their attitudes towardsit)
أَثر توظيف "معجم إعراب أَلفاظ القرآن الكريم" في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية واتجاههم نحوها

المؤلف: Muhammad Ali gnawy AL Hamdany محمد علي غناوي الحمدانـــــــي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x السنة: 2015 الاصدار: 65 الصفحات: 1-34
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

The present study aims to identify (the effect of recruitment "dictionary words express the Holy Quran" in the achievement of fourth-grade students in the subject of scientific rules of the Arabic language and their attitudes towards it) and so the researcher assumed the following null hypotheses : The main two hypotheses 1 –The first null hypothesis states that there is no statistically significant differences at the level of (0,05) among the average achievement of students of the experimental group and the average achievement of the control group students in grades dimensional selection.2 - The second null hypothesis states that there is no statistically significant difference at the level of (0,05) among average experimental and control groups in a variable direction, and followed:A –There are no a statistically significant difference at the level (0.05) between the average of the experimental group students and students of the control group in a variable dimensionaldirection.B - There are no a statistically significant difference at the level (0.05) between the average of the experimental group students in a variable direction and tribal dimension . C - There are no statistically significant difference at the level (0.05) between the average control group students in a variable direction and tribal dimension . And has therefore formed the research sample of (60) students of the fourth grade science, has been chosen in deliberate of middle Central boys in the district of Baquba / Diyala province, for the academic year (2010 _ 2011) and divided the sample randomly into two groups, the first trial included (30) students, studied the material of Arabic grammar (use (Dictionary of express words the Holy Quran) and the shares of the Division (a). and the second sample control group which include (30) students have studied in the usual way, and was for the Division (b) and studied Researcher Group Search by himself.The researcher conducted two sets of parity in the variables of academic achievement for the previous year (2009 _2010) in Arabic language, the choice (Ramizea Al-Goreeb) for the ability of linguistic and academic achievement for parents, and parity in the chronological age calculated in months for students of the research sample.Then he started to apply the experience of the researcher on 6/10/2010 and continued to experiment until 5/1/2011.The researcher prepared a choice achievement dimensional consisted of three questions, the first type of multiple choice, and the second type of full blanks, while the third question: was he express line.The researcher prepared a measure of the trend towards the rules of Arabic language material component of (30), paragraph, half positive and half negative, and applied this standard and tribal members on the dimensional a sample research (experimental and control group) , after collecting the data ,correcting statistically analyzed,by using statistical methods, including: (the second test for two independent samples and equal (T-test) and Chi-square (kx2) and the equation _ Spearman Brown, Pearson's correlation coefficient.The results shows that the level of experimental group is more than the control group in the collection and the trend towardsArticleThrough the results of the experiment . The researcher conclude the following : the use of (Dictionary of express words the Holy Quran) led to increased student achievement and change their attitudes towards the material rules of the Arabic language and helped them to curiosity, to search for new information, and reflected on their attitudes towards the material, this reflected on the students attitude in the the spirit of cooperation and participatation during the lesson.Therefore, the researcher recommended the adoption of (dictionary words express the Koran) in his capacity as using material assistance book for the rules of the Arabic language. The researcher proposed a number of studies for the تهدف الدراسة الحالية إلى تعرّف (أثر توظيف "معجم إعراب ألفاظ القرآن الكريم" في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية واتجاههم نحوها) ، لذا فقد افترض الباحثون الفرضيات الصفرية الآتية:- - الفرضيتان الصفريتان الرئيستان :- الفرضية الأولى : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تحصيل طلاب المجموعة التجريبية ، ومتوسط تحصيل طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي . الفرضية الثانية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط المجموعتين التجريبية ، والضابطة في متغير الاتجاه ، في المتغيرات الآتية : لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في متغير الاتجاه البعدي . لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط طلاب المجموعة التجريبية في متغير الاتجاه قبلياً وبعدياً . لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط طلاب المجموعة الضابطة في متغير الاتجاه قبلياً وبعدياً .لذا فقد تكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الرابع العلمي ، وقد اختيروا بصورة قصدية من الاعدادية المركزية للبنين في قضاء بعقوبة / محافظة ديالى للعام الدراسي (2010-2011) وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين ، احداهما تجريبية ضمت (30) طالباً، درسوا مادة قواعد اللغة العربية بتوظيف "معجم إعراب ألفاظ القرآن الكريم" ، وكان من نصيب شعبة (أ) . وتكونت المجموعة الضابطة من (30) طالباً درسوا بالطريقة الاستقرائية ، وكانت من نصيب شعبة (ب) . ودرس الباحثون مجموعتي البحث بأنفسهم . وأجرى الباحثون التكافؤ للمجموعتين في متغيرات التحصيل الدراسي للعام السابق (2009-2010) في مادة اللغة العربية ، واختبار (رمزية الغريب) للقدرة اللغوية ، والتحصيل الدراسي للأبوين والتكافؤ في العمر الزمني محسوباً بالشهور لطلاب عينة البحث ثم بدأ الباحثون بتطبيق التجربة في يوم 6/10/2010 واستمرت التجربة لغاية 5/1/2011 . وقد أعدَّ الباحثون اختباراً تحصيلياً بعدياً مكوناً من ثلاثة أسئلة ، الأول : من نوع الاختيار من متعدد ، والثاني : من نوع املاء الفراغات ، أما السؤال الثالث : فكان اعرب ما تحته خط . وأعدَّ الباحثون مقياساً للاتجاه نحو مادة قواعد اللغة العربية مكوناً من (30) فقرة نصفها إيجابية والنصف الأخر سلبية وطُبق هذا المقياس قبلياً وبعدياً على أفراد عينة البحث (التجريبية والضابطة) . وعند جمع البيانات وتصحيحها وتحليلها إحصائياً باستعمال الوسائل الإحصائية لتحليل البيانات منها : (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومتساويتين (T-test) ، ومربع كاي (كا2) ومعادلة سبيرمان – براون ، ومعامل ارتباط بيرسون ، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل والاتجاه نحو المادة . ومن خلال النتائج التي أسفرت عنها التجربة ، استنتج الباحثون ما يأتي : إنَّ معجم إعراب ألفاظ القرآن الكريم ساعد الطلاب على حب الاستطلاع والبحث عن المعلومة الجديدة ، وانعكس ذلك على اتجاهاتهم نحو المادة ، وأشاع بين الطلاب روح التعاون وحب المشاركة في أثناء الدرس . لذا فقد أوصى الباحثون اعتماد "معجم إعراب ألفاظ القرآن الكريم" وعدّه من الكتب المساعدة لمادة قواعد اللغة العربية . واقترح الباحثون إجراء عدة دراسات تقوم على توظيف المعجم في اكتساب المفاهيم النحوية ، ومهارات الفهم القرائي ، وفروع اللغة العربية الأخرى ، ودراسة مماثلة لبيان أثر متغير الجنس .

الكلمات المفتاحية

أثر توظيف


مقالة
Weights of the crowd and their implications in the Holy Quran(Morphological study of the semantic models of them)
أوزان الجموع ودلالاتها في القرآن الكريم(دراسة صرفية دلالية لنماذج منها)

المؤلفون: hanaa' kadhum huseen هناء كاظم حسين --- muhamad ali ghanawee محمد علي غناوي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x السنة: 2008 الاصدار: 28 الصفحات: 444-460
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

We mean in this study, study models of the crowd which was annexed by the language of the Koran, as is the Study of the crowd in Arabic from the FBI broad and important types of the many and complex and these branches, the many and varied can be attributed to the capacity of the Arabic language and richness of the huge level of vocabulary and structures and methods of language was the types of crowds and the offshoots good crossing about the indications intended to speak Arabic. And methods of Arabic differ from the methods of bringing in other languages ​​to express their combination is known of the methods combined in the English language for example, are added (S) to the singular as well as the few exceptions is not difficult knowledge and this shows us what characterizes the ways of combining the Arab of the capacity of the forest and exceptions to the general rules under which a combination that gets in Arabic, it shall be combined in ways that take the easy, as it unthinkable that the collection (mole), which is a form of the keyboard is on (Mnagz) (1). There is no relationship between verbal singular and plural. We were driven to Advanced example concludes that the subject of the crowds in the Arab subject and the need to facilitate further study, research, and perhaps the Arabic language is virtually the only language which they were found stages discrimination minute gradient between the idea of ​​individuals and combination.In it the name for the single, Muthanna, the total and the name of the collection and the name of sex and collection of collection and it is of the masculine and what is the feminine and the words used for single and combined (about astronomy) by way of illustration, when calculated to the singular be on the weight (lock) and annexed hairy individual people in the case of combination are on the weight of (hull), a collection of hairy and annexed by combining (2). As we show in our study of some Koranic verses, which included such words. نقصد بهذه الدراسة دراسة نماذج من الجموع التي ضمتها لغة القران الكريم إذ يعد مبحث الجموع في اللغة العربية من المباحث الواسعة والمهمة لأنواعه الكثيرة والمتشعبة وهذه الفروع الكثيرة والمتنوعة يمكن عزوها إلى سعة اللغة العربية وثرائها الضخم على مستوى المفردات والتراكيب والأساليب اللغوية فكانت أنواع الجموع وتفرعاتها خير معبر عن دلالات مقصــودة في الكلام العربي . وطرق اللغة العربية تختلف عن طرق الجمع في اللغات الأخرى في التعبير عن الجمع فالمعروف من طرق الجمع في اللغة الأنجليزية مثلا تتم بإضافة (S) إلى المفرد فضلا عن استثناءات معدودة ليس من العسير الإلمام بها وهذا يُرينا ما تتسم به طرق الجمع في العربية من سعة وتفرعات واستثناءات للقواعد العامة التي يحصل بموجبها الجمع في العربية فلا تكون الإحاطة بطرق الجمع فيها أمرا يسيرا ، إذ لا يخطر على البال أن جمع (خَلْد) الذي هو ضرب من الفئرة يكون على ( مناجذ )(1). فلا توجد علاقة لفظية بين المفرد والجمع. لقد سيق المثال المتقدم ليخلص إلى أن موضوع الجموع في العربية موضوع يحتاج إلى تيسير ومزيد من الدراسة والبحث ولعل اللغة العربية تكاد تكون اللغة الوحيدة التي وجدت فيها مراحل التمييز الدقيقة التدرج بين فكرة الافراد والجمع. ففيها الاسم للمفرد والمثنى والمجموع وفيها اسم الجمع واسم الجنس وجمع الجمع ومنه ما هو للمذكر وما هو للمؤنث وفيها الفاظ تستعمل للمفرد والجمع نحو (فًلك) على سبيل التمثيل فعندما يراد بها المفرد تكون على وزن ( قُفل ) وضمتها مشعرة بالافراد وفي حالة الجمع تكون على وزن (بُدْن)، وهي جمع وضمتها مشعرة بالجمع(2). كما سنوضح ذلك في دراستنا لبعض الايات القرأنية التي ضمت مثل هذه الألفاظ .

الكلمات المفتاحية


مقالة
أثر منهج القرائن في تحصيل طالبات المرحلة الإعدادية في مادة البلاغة والاحتفاظ بها

المؤلفون: asmaa kadhem fandi ا.د.اسماء كاظم فندي --- muhammed ali ghanawi أ.د. محمد علي غناوي --- suaad mussa yaakub م.سعاد مو سى يعقوب
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2012 المجلد: 9 الاصدار: 51 الصفحات: 39-79
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

The current research aims to identify (impact of curriculum clues in the collection of students Preparatory stage in rhetoric and material retained) يرمى البحث الحالي الى تعرف (أثر منهج القرائن في تحصيل طالباتالمرحلة الإعدادية في مادة البلاغة والاحتفاظ بها )

قائمة 1 - 6 من 6
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (6)


اللغة

Arabic (5)


السنة
من الى Submit

2015 (1)

2012 (1)

2010 (1)

2009 (1)

2008 (1)

More...