research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
Effect of massed and distributed practice in the constant and varied style on cooperative learning to learn accuracy goaling skill in football
اثر التمرين الموزع والمكثف بالاسلوب الثابت والمتغير بطريقه التعلم الاتعاوني في تعلم مهارة دقه التهديف بكرة القدم

Author: مصطفى صبحي احمد
Journal: Modern Sport journal مجلة الرياضة المعاصرة ISSN: 00911992 Year: 2015 Volume: 14 Issue: 1 Pages: 99-116
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe present project aims at studying the following : 1- Explore the effect of cooperative learning in style practice distribute constant , distribute varied , massed constant , and massed varied in teaching accuracy goalling skill in football The study has been conducted on a sample of (32) students intermediate youth school which divided in to two groups ( distribute practice group and massed practice group ) each consist of (16) students each group is divided in to two parts ( part of constant style and part of varied style ). Each part contains eight primary for each of four parts more over equivalence has been achieved for both groups to be learn accuracy goalling skill in football . these were taken as pre – tests . A special teaching course for the studying material has been designed according to traditional styles for the period of carrying out the project from )23 / 2 to 30 / 4 / 2014) past – tests have been conducted after completing the learning skill of both groups . the data has been analyzed and processed using bag system (SPSS) and use the convenient acts to taking consequences , and the most important conclusions can be derived from the study 1- There is a primacy for distribute varied over all groups in learning accuracy goaling skill in football . 2- There is a primacy for distribute constant over both groups (massed constant and massed varied ) in learning accuracy goalling in football .

انخلاصحذ٘ف ا جٌؾش زٌٍؼشف ػ ٍٝ :1- ا ىٌشف ػ رأص ١ش ا زٌؼ ا زٌؼبٚ ٟٔ ثأع ٍٛة ا زٌ شّ ٠ ا ٌّٛصع ا ضٌبثذ ٚا ٌّٛصع ا زٌّغ ١ش ٚا ىٌّضف ا ضٌبثذٚا ىٌّضف ا زٌّغ ١ش فٟ رؼ ِٙبسح دلخ ا زٌٙذ ٠ف ثىشح ا مٌذ .أعشٞ ا جٌؾش ػ ٍٝ ػ ١ خٕ ػ ذّ ٠ ؽلاة زِٛعطخ ا غٌّذ جٌٍ ١ٕ ثؼ شّ ) 14 ( ع خٕ ؼٌٍب ا ذٌساعٟ ) 2014 )ٚا جٌب غٌ ػذد ) 32 ( ؽب جٌب لغ ّٛا ػشٛائ ١ب ػ ٍٝ غِ ّٛػز ١ ٚثٛالغ ) 16 ( ؽب تٌ ىٌ غِ ّٛػخ ) غِ ّٛػخا زٌ شّ ٠ ا ٌّٛصع ٚ غِ ّٛػخ ا زٌ شّ ٠ ا ىٌّضف( لغ ذّ و غِ ّٛػخ إ ٌٝ لغ ١ّ ) الأع ٍٛة ا ضٌبثذ ٚالأع ٍٛةا زٌّغ ١ش( ٚثٛالغ ) 8 ( ؽلاة ىٌ لغ الألغب . ٚلذ ر أعشاء ا زٌغب ظٔ ٚا زٌىبفؤ ث ١ ا غٌّ ّٛػز ١ فٟا ٌّٙبسح ا شٌّاد رؼ ٍّٙب ٚر اػز بّد ب٘ وبخزجبساد لج ١ٍخ . ٚلذ ر أػذاد ِٕٙظ رؼ ١ٍ ّٟ خبص ثب بٌّدح ا زٌؼ ١ّ ١ٍ خٚفك الأعب ١ٌت ا زٌّجؼخ ٚفٟ ا ٌّٙبسح ا ؾٌّذدح ثب جٌؾش ٚر هٌ خلاي ذِح أعشاء ا زٌغشثخ 23 / 2 / إ ٌٝ 30/ 4 / 2014 ٚر أعشاء الاخزجبساد ا جٌؼذ ٠خ ثؼذ أو بّي رؼ ا ٌّٙبسح لج ولا ا غٌّ ّٛػز ١ ٚثؼذ ع غّا جٌ ١ب بٔد ٚرفش ٠غٙب ر ؼِب غٌزٙب إؽظبئ ١ب ثبعزخذا ا ؾٌم ١جخ الإؽظبئ ١خ ظٔب ا ٌ SPSS ٚاعزخذا ا مٌٛا ١ٔا بٌّٕعجخ لاعزخشاط إ زٌبئظ أ بِ أ الاعز زٕبعبد ا زٌٟ رٛط إ ١ٌٙب ا جٌبؽش :1- رفٛق غِ ّٛػخ ا زٌ شّ ٠ ا ٌّٛصع ا زٌّغ ١ش ػ ٍٝ ثبلٟ ا غٌّ ّٛػبد إر اؽز ذٍ أػ ٍٝ إ غٌت فٟ رؼ ِٙبسحدلخ ا زٌٙذ ٠ف ثىشح ا مٌذ 2- رفٛق غِ ّٛػخ ا زٌ شّ ٠ ا ٌّٛصع ا ضٌبثذ ػ ٍٝ غِ ّٛػزٟ ا زٌ شّ ٠ ا ىٌّضف ا ضٌبثذٚا ىٌّضف ا زٌّغ ١ش فٟ رؼ ِٙبسح دلخ ا زٌٙذ ٠ف ثىشح ا مٌذ .ا ىٌ بٍّد ا فٌّزبؽ ١خا ىٌ بٍّد ا فٌّزبؽ ١خ: ِٛصع ٚ ىِضف ، صبثذ ٚ زِغ ١ش ، رؼ رؼبٚ ٟٔ ، دلخ ا زٌٙذ ٠ف ، وشح ا مٌذ .

Keywords


Article
EFFECT OF USING STYLES RANDOM AND BLOCKED PRACTICE IN LEARN GOALING AND PASSING IN SKILLS IN FOOT BALL
تأثير استخدام اسلوبي التمرين المتسلسل والعشوائي في تعلم مهارتي التهديف والمناولة بكرة القدم

Author: mustafa sabhi ahmed مصطفى صبحي احمد
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2010 Volume: 22 Issue: 2 Pages: 97-109
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Chapter oneThis chapter includes the introduction which talks about importance of early learning the importance of research in choose styles of learning simplified mission student. These styles in random and blocked practice Aims:1. Knowlege which the best style in learn goaling skill2. Knowledge which the best style in learn passing skill.Chapter twoThis chapter contained the theory studies that contained learning style, goaling and passing skills.Chapter threeThis chapter contained on searching monologue which used(tribulation search) and sample search which contained on (20) students of intermediate youth school which divided in to two group every group contained(10) students used for testing of bending use and testing to the sure of same between the two groups procedures to experimental and correct results by using colleting ways .Chapter fourThis chapter contained on giving the results of testing of goaling and passing skills and analyzing then discussing then by grouping the results after the first and the last check .Chapter fiveThis chapter contained resulting and given are which the researcher reached with the results the best of these results are.1. The best using the style random practice in learn goaling skill.2. The best using the style blocked practice in learn passed skill.

الباب الاولتضمن هذا الباب المقدمة التي تناولت اهمية التعليم المبكر لمهارات لعبة كرة القدم وتتجلى اهمية البحث في اختيار اساليب تعليمية تسهل من مهمة الطالب تجاه تحقيق هدفه كأسلوبي التمرين المتسلسل والعشوائي وارتباطها بماهية المهارة في كونها مغلقة ام مفتوحة.ويهدف البحث الى (معرفة اي الاسلوبين افضل في تعلم مهارتي التهديف والمناولة بكرة القدم لدى عينة البحث). وكان فرض البحث هو (ان اسلوب التمرين العشوائي افضل من اسلوب التمرين المتسلسل في تعلم مهارات اسلوب البحث). البالب الثانياشتمل هذا الباب على على الدراسة النظرية التي تضمن محورين اساسيين هي (اساليب التعلم، ومهارتي التهديف والمناولة بكرة القدم). الباب الثالثاشتمل هذا الباب على منهج البحث المستخدم (المنهج التجريبي), وعينه البحث التي بلغ عدد افرادها (20) طالبا من طلاب متوسطة فلسطين للبنين تم تقسيمهم على مجموعتين, واستخدام اختيار معامل الالتواء واختبارt-test لتجانس مجموعتي البحث وتكافئهما بالاضافه الى اجراءات البحث الميدانية والوسائل الاحصائية.الباب الرابعاشتمل هذا الباب على عرض نتائج مهارتي التهديف والمناولة بكرة القدم تحليلها ومناقشتها عن طريق ترتيب البيانات بجداول احصائية.الباب الخامساشتمل هذا الباب على الاستنتاجات والتوصيات التي توصل اليها الباحث وفق النتائج التي حصل عليها ومن اهم هذه الاستنتاجات:1.افضليه استخدام اسلوب التمرين العشوائي في تعلم مهارة التهديف .2.افضلية استخدام اسلوب التمرين المتسلسل في تعلم مهارة المناولة .

Keywords


Article
The effect of Interference Between Mastery of Learning and Co-operative Learning on Learning Accuracy Passing and Goaling Skill in Handball.
تأثير تداخل طريقة التعلم الاتقاني بالأسلوب التعاوني في تعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد والاحتفاظ به

Authors: عصام نجدت قاسم --- مصطفى صبحي احمد
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 7791 /1991 Year: 2014 Volume: 14 Issue: 1 part (2) Pages: 169-184
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to identify the effect of interference between mastering learning and co-operative learning on learning accuracy passing and goaling skill in Handball . The research hypothesized that the experimental group is better in learning skill compared to the control . The researcher used an experimental method on (30) students divided into two equal groups. The experimental group (co-operative learning) and control (traditional method). Then the main experiment was conducted and pre test and after (10) days test was made . The results were analyzed and discussed. Finally the researchers concluded that the co-operative learning was better than the traditional learning . they recommended using this style in teaching Handall.

مستخلص البحث : هدف البحث الى التعرف على تأثير التداخل بين طريقة التعلم الاتقاني بالأسلوب التعاوني في تعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد كما هو متبع في الأسلوب التقليدي في المنهاج الدراسي , وافترض الباحث ان المجموعة التجريبية هي الأفضل في التعلم المهاري من المجموعة الضابطة . واحتوت الدراسات النظرية على مفهوم التعلم الحركي وعن أهمية التداخل في البيئية التعليمية في اكتساب التعلم والاحتفاظ به , وأيضاً تطرق الباحث الى مفاهيم التعلم الاتقاني والأسلوب التعاوني في التعليم وعن أهمية الاحتفاظ وأخيراً تطرق الباحث الى تعريفات مهارتي المناولة والتصويب . ثم تطرق الباحث في الباب الثالث المنهج المستخدم وهو (التجريبي) وعن عينة البحث التي بلغت (30) طالب بأعمار 14 سنة , تم تقسيمهم الى مجموعتين تجريبية (تعلم اتقتاني تعاوني) وضابطة (الأسلوب المتبع) كل مجموعة تكونت من (15) طالب, ثم عمد الباحث الى إجراء التكافؤ بينهم , ثم تطرق الباحث الى إجراءات البحث من حيث الاختبارات القبلية , والى التجربة الرئيسية ثم الاختبارات البعدية ,وبعد مرور (10) أيام تم إجراء اختبار الاحتفاظ , وأخيراً ذكر الباحث الوسائل الإحصائية المستخدمة . وفي الباب الرابع تطرق الباحث الى عرض النتائج التي توصل اليها ثم تحليلها ومناقشتها بأسلوب علمي مع ذكر أهم الدراسات التي توافقت مع نتائج بحثه.وفي الباب الخامس ذكر الباحث الاستنتاجات والتوصيات التي توصل اليها , وكانت أهم الاستنتاجات هي تفوق أسلوب التعلم الاتقاني بالأسلوب التعاوني على الأسلوب المتبع في التعليم, ومن أهم التوصيات عي اعتماد هذا الأسلوب في تعلم مهارات كرة اليد.


Article
The Effect of Using the Different Feedback and Knowing the Result in Improving the Level of Learning Passing Skill in Football.
تأثير استخدام التغذية الراجعة المختلفة ومعرفة النتيجة في تحسين مستوى تعلم مهارة التسلم والمناولة بكرة القدم

Author: Mustafa Subhi Ahmed مصطفى صبحي احمد
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2014 Volume: 26 Issue: 3 Pages: 107-120
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to publicize the impact of the use of different types of feedback at the level of learning skill passing in football researcher and I assume that the degree of impact varies depending on the type of feedback given to learn. Passing skill and contained the theoretical studies on the importance of the concept and sources, functions and types of feedback and view feedback then touched search in Part 3 on the methodology used is experimental and research sample, which amounted to 57 students were divided into three groups experimental Each group consisted of 19 students, It is then touched a researcher to research procedures in terms of pre-test and to the main experiment and then post-test in Section 4 touched researcher to display findings are then analyzed and discussed in a scientific manner. In Part 5 said researcher conclusions and recommendations reached by The main conclusions are beyond the first group that was given feedback final after each duty motor Among the most important recommendations that not only use the feedback on the type and one but use different types according to the requirements effectiveness or part of the event.

يهدف البحث إلى تعرف أثر استخدام أنواع مختلفة من التغذية الراجعة، في مستوى تعلّم مهارة التسلّم، والمناولة في كرة القدم، وأفترض الباحث أن درجة التأثير تختلف باختلاف نوع التغذية الراجعة المعطاة، في تعلم مهارة المناولة. واحتوت الدراسات النظرية، أهمية ومفهوم ومصادر ووظائف وأنواع التغذية الراجعة، وطريقة عرض التغذية الراجعة، ثم تطرق البحث في المبحث الثالث، إلى المنهج المستخدم، وهو المنهج التجريبي، وإلى عينة البحث، التي بلغت(57) طالبا، قسمت على ثلاث مجاميع تجريبية، كل مجموعة تكونت من (19) طالبا, ومن ثم تطرق الباحث إلى إجراءات البحث، وهي: الاختبار القبلي، والتجربة الرئيسة، ثم الاختبار البعدي، وفي المبحث الرابع عرض الباحث: النتائج التي توصل إليها، ثم تحليلها، ومناقشتها بأسلوب علمي. وفي المبحث الخامس ذكر الباحث: الاستنتاجات، والتوصيات التي توصل إليها، وكانت أهم الاستنتاجات، هي تفوق المجموعة الأولى التي أعطيت تغذية راجعة نهائية بعد كل واجب حركي، ومن أهم التوصيات، أن لا يقتصر استخدام التغذية الراجعة على نوع واحد، إنما استخدام أنواع مختلفة، بحسب متطلبات الفعالية، أو جزء من الفعالية.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2015 (1)

2014 (2)

2010 (1)