research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Consciousness of Kindergarten teachers about the Rights of the child
وعي معلمات رياض الاطفال بحقوق الطفل

Author: هند لؤي عبد الحميد
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2019 Volume: 30 Issue: 02 Pages: 287-330
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The kindergarten stage is one of the most important stages in which a child plays a major role in his / her health, psychological and social development, and in view of the growing interest in the need to enable children to enjoy their different rights, kindergartens can play a major role in achieving this empowerment. Because the Riyadh teacher is the basis of kindergartens, the study aimed to identify the awareness of kindergarten teachers about the rights of the child, whether at the cognitive level or the level of practice and empowerment of these rights. The study was applied to a sample of 100 kindergartens working in 50 public and private kindergartens in Baghdad governorate. A scale of awareness of children's rights was distributed to identify their demographic and discriminatory characteristics and to measure their responses to various child rights indicators. The study found that kindergarten teachers are aware of the different rights of the child to varying degrees. They also exercise these rights and the children are able to varying degrees. The variables of the number of years of experience and academic qualification have no effect on the teachers' awareness of these rights at the level of knowledge, level of practice and empowerment.

تعد مرحلة رياض الأطفال من أهم المراحل في حياة الطفل أذ تؤدي دورا كبيرا في تنشئته صحيا ونفسيا واجتماعيا، وفي ضوء الاهتمام المتزايد بضرورة تمكين الاطفال من حقوقهم المختلفة يمكن للرياض الأطفال أن تلعب دورا كبيرا في تحقيق هذا التمكين. ولأن المعلمة الرياض هي صاحبة الدور ألاساس رياض الأطفال هدفت الدراسة إلى تعرف وعي معلمات رياض الاطفال بحقوق الطفل سواء على المستوى المعرفي أو مستوى الممارسة والتمكين من هذه الحقوق. إذ قامت الباحثة بالاطلاع على اتفاقية حقوق الأطفال التي اقرتها الأمم المتحدة. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس لحقوق الأطفال تبعا لاتفاقية حقوق الأطفال التي اقرتها الأمم المتحدة. وطبق مقياس حقوق الأطفال على عينة مكونة من 100معلمة من معلمات رياض الاطفال يعملن في 50 روضة حكومية في محافظة بغداد وتم توزيع مقياس الوعي بحقوق الطفل عليهن لتحديد خصائصهن الديموغرافية والتمييزية ولقياس استجاباتهن لمؤشرات حقوق الطفل المختلفة. وتوصلت الباحثة إلى أن معلمات رياض الأطفال على معرفة بحقوق الطفل المختلفة بدرجات متفاوتة وأيضا يمارسن هذه الحقوق ويمكن الاطفال منها بدرجات متفاوتة كما أن متغيري عدد سنوات الخبرة والمؤهل الدراسي لم يكن لهما تأثير على وعي المعلمات بهذه الحقوق على المستوى المعرفي ومستوى الممارسة والتمكين.

Keywords


Article
Dealing with the means of Social communication and its realation to Creativity awareness among studunts of ;indergarten department
التعامل مع وسائل التواصل الاجتماعي و علاقتها بالوعي بالإبداع لدى طالبات قسم رياض الأطفال

Author: هند لؤي عبد الحميد
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 79 Pages: 462-485
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Modern technology is one of the most important feactuers of our modren era of diverse and diverse communication methods , with its potential for indivitual & socaiety as well as, studies have shown that the means of modren technology can gain individual creative experiences in many areas , but it is not free of the pros and cons as any new means , depending on how the individual deal with them & how benefit from what they offer ; because it is an open gateway to cultures and informations . The research aims to identify :1.The treatment with the socail media of students of kindergarten department2.The most socail media used by student3.Awearness of creativity among students 4.Awearness of creativity among students debending on the stage variable5.The correlation between dealing with the means of social communication and Awareness of Creativity of the students The sample of research was (200) student , the researcher constructed the scal for dealing with social media and adopted the measure of Awareness of Craetivity for ( Al Mahdawi 2010) . The results showed the following :1.The students have a high deal & a lot with the means of social communication and SnapChat is the highest used 2.The students have no awareness of creativity at the requird level 3.The students have no awareness of creativity according to the variable stage 4.Ther is a weak correlation between the awareness of creativity and dealing with social communication in student

تعد التكنولوجيا الحديثة من أهم ما يتميز به عصرنا الحديث من وسائل الاتصال المتعددة و المتنوعة بما تقدمه من امكانات للفرد و المجتمع ككل , و قد أظهرت بعض الدراسات ان لوسائل التكنولوجيا الحديثة يمكن أن تكسب الفرد خبرات ابداعية في مجالات متعددة ,الا انها لاتخلو من الايجايبات و السلبيات كأي وسيلة جديدة , اذ تعتمد على كيفية تعامل الفرد معها و طريقة الاستفادة مما تقدمه , و لانها بوابة مفتوحة امام كل الثقافات و المعلومات .و يهدف البحث الحالي الى تعرف: 1.التعامل مع وسائل التواصل الاجتماعي لدى طالبات قسم رياض الاطفال2.اكثر وسائل التواصل الاجتماعي استعمالا لدى الطالبات 3.الوعي بالإبداع لدى طالبات القسم4.الوعي بالإبداع لدى طالبات القسم تبعا للمرحلة الدراسية5.العلاقة الارتباطية بين التعامل مع وسائل التواصل الاجتماعي والوعي بالابداع لدى طالبات القسمو بلغت عينة البحث (200 ) طالبة من طالبات قسم رياض الاطفال و قد قامت الباحثة ببناء مقياس التعامل مع وسائل التواصل الاجتماعي و تبنت مقياس المهداوي (2010 ) للوعي بالابداع , و قد أظهرت نتائج الدراسة بأن :1.أن الطالبات لديهن تعامل عالي و كثير مع وسائل التواصل الاجتماعي و كان سناب شات الاعلى استخداما 2.أن الطالبات ليس لديهن وعي بالابداع بالمستوى المطلوب 3.لايوجد فرق دال احصائيا بالوعي بالابداع لدى الطالبات تبعا لمتغير المرحلة الدراسية 4.يوجد ارتباط ضعيف بين الوعي بالابداع و التعامل مع وسائل التواصل الاجتماعي .


Article
Building the Test of Drawing Skill for the Female students of Kindergartens' Department
بناء اختبار مهارة الرسم لطالبات قسم رياض الأطفال

Authors: Altaf Yassin AL-Rawi ألطاف ياسين الراوي --- Hind Lu'ay Abdul-Hameed هند لؤي عبد الحميد
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2015 Volume: 26 Issue: 4 Pages: 1099-1110
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research issue and its importance concentrate on the importance of choosing and preparing the kindergarten's teacher educationally ,psychologically and artistically ,and other aspects because of their need for several skills such as the drawing skill for kindergarten curriculums include a various artistic experiences and activities as well as for the drawing importance for the child .And from this, the research goals raise from to prepare a test that measures the drawing skill for kindergarten students and measure the drawing skill in all four kindergarten students at the kindergarten department and recognize the differences level for these students . In order to achieve the first goal in the research ,the researchers builds a test for drawing skill in accordance with the artistic expression activities in kindergarten .And the truth and the analytic statistician ( recognition ,the relationship of item degree with the total degree ,the difficulty parameter and stability) so a sample construction amounted (300) female students from kindergartens' departmentUniversity of BagdadCollege of education for girls and Mustansiriya University College of basic education, and then had been calculated and applied on a sample of (100) female student in kindergarten students .The results showed that the degree of drawing skill level was medium in female students ,and the third stage students were better than other stages in drawing skill .Thereby ,the test appears in its final form which includes : the drawing skill test , human shape ,cat ,palm tree ,and car, during a specific time (13) minute, while the correction standard was as follows:1. Each sub-skills in less than specific time given degree (1)2. Sub skills less in time or less or more than the specified time given degree (zero)

تتركز مشكلة البحث وأهميته في أهمية اختيار وأعداد معلمة رياض الأطفال تربويا و نفسيا و فنيا و غيرها من الجوانب لحاجتهن إلى مهارات عديدة و منها مهارة الرسم لاحتواء مناهج رياض الأطفال إلى خبرات و أنشطة فنية متنوعة و كذلك لأهمية الرسم للطفل, ومن هنا جاءت أهداف البحث إلى إعداد اختبار يقيس مهارة الرسم لدى طالبات رياض الأطفال, و قياس مهارة الرسم لدى طالبات الصفوف الأربعة في قسم رياض الأطفال, وتعرف مستوى الفروق في مهارة الرسم لديهن , لتحقيق هدف البحث الأول قامت الباحثتان ببناء اختبار لمهارة الرسم تبعا لأنشطة التعبير الفني في رياض الأطفال و تم حساب الصدق و التحليل الإحصائي ( التمييز, علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية, و معامل الصعوبة, و الثبات)اذ بلغت عينة البناء (300) طالبة من طالبات قسم رياض الأطفال كلية التربية للبنات / جامعة بغداد و كلية التربية الأساسية / الجامعة المستنصرية و تم تطبيقه على عينة من (100) طالبة من طالبات قسم رياض الأطفال في كلية التربية للبنات و كانت النتائج أن مستوى مهارة الرسم لدى الطالبات بدرجة متوسطة, و أن طالبات الصف الثالث كن أفضل من بقية الصفوف في مهارة الرسم. وبذلك يكون الاختبار بصورته النهائية يتضمن :اختبار مهارة الرسم وتضم : شكل إنسان , قطة , نخلة , سيارة , وبوقت محدد (13) دقيقة, أما معيار التصحيح فكان بالشكل الآتي :1.كل المهارات الفرعية في اقل من الوقت المحدد تعطى درجة (1)2.اقل المهارات الفرعية في الوقت أو أقل أو أكثر من الوقت المحدد تعطى درجة (صفر)

Keywords

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (2)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (2)

2015 (1)