research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The Effect of the Intellectual Opposition Schemes in the Acquisition of the Biological Concepts and Their Reservation for the Preparatory Fifth Scientific Class
أثر مخططات التعارض المعرفي في اكتساب المفاهيم الإحيائية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying (The Effect of the Intellectual Opposition Schemes in the Acquisition of the Biological Concepts and Their Reservation for the Preparatory Fifth Scientific Class in Biology). The experiment had started on Sunday 23.2.2014 with three lessons weekly for each group. The experiment had ended on Sunday 20.4.2014. the sample has been chosen randomly from Al-Talee'a Preparatory School for Girls in the center of the Governorate of Babylon. The sample is (102) female students. An experimental design with a partial control has been chosen for both groups: experimental and control groups

هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر مخططات التعارض المعرفي في اكتساب المفاهيم الاحيائية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة علم الأحياء، حيث بدأت التجربة يوم الأحد الموافق (23/2/2014) بواقع ثلاث حصص أسبوعياً لكل مجموعة، وكان تدريس مجموعتي البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام (2013 ــــــ2014)، وانتهت التجربة يوم الأحد الموافق (20/4/2014م)، وقد تم اختيار عينة البحث عشوائياً والتي تمثلت بـ(إعدادية الطليعة للبنات) في مركز محافظة بابل إذ بلغ حجم العينة (102) طالبة واختير التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة


Article
The Reliability of Using Systematic Entrance in Acquiring The Biological Concepts of the Female Students
فاعلية أستعمال المدخل المنظومي في أكتساب المفاهيم الاحيائية لطالبات الصف الرابع العلمي وميولهن نحو المادة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at assessing the reliability of using systematic entrance in acquiring the biological concepts of the female students of the fourth year scientific branch. The study has been initiated on Sunday 15-February-2015 three classes a week during the second course for the academic year (2014-2015). The study has ended on Thursday 22-April-2015. The sample of the study has been chosen from the Dr. Madeeha Al-Bermani high school in the center of Babylon Governorate. The sample has been divided into two groups the controlling group which consisted of (40) students taught according the traditional way and the experimental one which consisted of (42) students taught according to the systematic entrance

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية أستعمال المدخل المنظومي في اكتساب المفاهيم الاحيائية لطالبات الصف الرابع العلمي وميلهن نحو المادة، حيث بدأت التجربة يوم الأحد الموافق (15/2/2015) بواقع ثلاث حصص أسبوعياً لكل مجموعة، وكان تدريس مجموعتي البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام (2014 ــــــ2015)، وانتهت التجربة يوم الثلاثاء الموافق (22/4/2015م)، وقد تم اختيار عينة البحث عشوائياً والتي تمثلت بـ (إعدادية الدكتورة مديحة البيرماني) في مركز محافظة بابل إذ بلغ حجم العينة (82) طالبة واختير التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، التجريبية عددها(42) طالبة تدرس على وفق المدخل المنظومي وضابطة عددها (40) طالبة تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2015 (2)