research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The effect of atypical forms of cooperative learning in the collection of chemical concepts and retention of fifth grade students preparatory
اثر استخدام انموذجي من نماذج التعلم التعاوني في تحصيل المفاهيم الكيميائية واستبقائها لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي

Author: Adnan Hikmat al-Bayati عدنان حكمت البياتي
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2009 Issue: 50 Pages: 1-39
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The process of formation and development of scientific concepts to students, one of the objectives of teaching science in various stages of education, as the process of forming concepts and develop students' pedagogy requires a method to ensure appropriate formation and survival of scientific concepts and keep them and use them in new situations.However, some studies suggest that the teaching of science in schools dominated indoctrination and direct focus on the concepts of conservation education, which does not contribute to the growth of concepts reasonably well

تُعد عملية تكوين المفاهيم العلمية وتنميتها لدى الطلبة أحد أهداف تدريس العلوم في مراحل التعليم المختلفة، إذ إن عملية تكوين المفاهيم وتطويرها لدى الطلبة يتطلب أسلوباً تدريسياً مناسباً يضمن تكوين المفاهيم العلمية وبقاءها والاحتفاظ بها واستعمالها في مواقف جديدة. (11/ص76).ومع هذا فأن بعض الدراسات تشير الى أن تدريس العلوم في المدارس يسوده التلقين المباشر والتركيز على تعليم المفاهيم بالحفظ مما لا يسهم في نمو المفاهيم بشكل معقول. (13/ص6).

Keywords


Article
The effect of using a typical Merle Tensson Gagne and educational concepts to acquire a chemical in the fifth grade science students
اثر استخدام نموذجي ميرل ـ تينسون وجانييه التعليميين في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلبة الصف الخامس العلمي

Authors: Adnan Hikmat al-Bayati عدنان حكمت البياتي --- Mohammed Khalil Ibrahim al-Obeidi محمد خليل ابراهيم العبيدي
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2011 Issue: 55 Pages: 1-43
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The formation of scientific concepts and development of students at the fifth grade science one of the objectives of teaching science, and requires that objective approach "appropriate" includes the safety of the composition and the acquisition of scientific concepts. Has affected the ways and methods of teaching traditional prevailing in the composition and the acquisition of scientific concepts and the students absorb it.Son confirms many researchers and educators interested in teaching the concepts and the use of methods of teaching modern concepts of Penmadj and teaching strategies that give the role "of the students that the exercise of knowledge of the properties of things and situations and compare and try to distinguish between them and interpreted in the light of the attributes of the scientific information. Seeks current research to identify the effect Nmodji (Merle - Tensson) and the side in educational attainment and the acquisition of chemical concepts to fifth grade students in scientific chemistry compared to the traditional way and rub highlight the research problem as follows1 - The Alnmadj and methods in the teaching of modern educational concepts, applications for the theories of learning2 - During this Alnma c teaching staff can know the growth c the best in the acquisition of scientific Alinvahim.The use of concepts in teaching led researchers to study the most important Alnmadj educational methods and strategies for teaching concepts.Hence the importance of studying this topic for the purpose of Alnmadj stand on the effectiveness of each of them and know the effect of Nmodji (Merle - Tensson) and the educational side in the acquisition of scientific concepts

يعد تكوين المفاهيم العلميه وتنميتها لدى طلاب الصف الخامس العلمي احد اهداف تدريس العلوم ، ويتطلب هذا الهدف اسلوبا" مناسبا" يتضمن سلامة تكوين واكتساب المفاهيم العلميه . وقد اثرت طرائق واساليب التدريس التقليديه السائده في تكوين واكتساب المفاهيم العلمية واستيعابة لدى الطلاب .لدا يؤكد كثير من الباحثين والتربويين المهتمين بتدريس المفاهيم واستخدام طرائق تدريس المفاهيم الحديثه المتمثله بنمادج واستراتيجيات تعليم التي تعطي دورا"للطلاب بان يمارسوا عمليات معرفه خصائص الاشياء والمواقف والمقارنه ومحاوله التمييز بينها وتفسيرها في ضوء ما يمتلكه من معلومات علمية . ويسعى البحث الحالي الى معرفه اثر نمودجي ( ميرل – تينسون) وجانبيه التعليميين في التحصيل واكتساب المفاهيم الكيميائيه لدى طلبه الصف الخامس العلمي في ماده الكيمياء مقارنه بالطريقه التقليديه وبدلك تبرز مشكله البحث على النحو التالي 1-تعتبر النمادج والطرائق التعليميه الحديثه في تدريس المفاهيم تطبيقات لنظريات التعلم 2-من خلال هده النماج التدريسيه يمكن معرفه النموج الافضل في اكتساب النفاهيم العلميه .ان استخدام المفاهيم في التدريس حدا بالباحثين الى دراسه اهم النمادج التعليميه والاساليب واستراتيجيات تدريس المفاهيم .ومن هنا جاءت اهمية دراسة هده النمادج لغرض الوقوف على فعالية كل منها ومعرفة اثر نمودجي ( ميرل – تينسون ) وجانبيه التعليميه في اكتساب المفاهيم العلميه

Keywords

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2011 (1)

2009 (1)