research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Training Requirements for Preparing Teachers from their Point of View
الحاجات التدريبية اللازمة لإعداد المعلم الجامعي من وجهة نظرهم

Author: Assist. Instr. Jabbar.Thaer.Jabbar م.م. جبار ثاير جبار
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2015 Volume: 11 Issue: 64 Pages: 472-492
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The process of paying attention to education in the elementary level is represented through focusing on preparing and training teachers in a way that is suitable to build a knowledge-based generation. Preparation and training ought to be based on a group of training requirements regarding the teacher as the cornerstone in reforming the educational system in basic stages. Such preparation should occur prior to and during the service so as to result in a well-qualified teacher of prominent performance. The study aims at:-Identifying the most important training requirements needed in preparing the basic levels teachers from their own points of view. The tool of (Barakat,2010) is adopted in the study after executing all scientific research procedures. It was applied on a sample of elementary school male and female teachers with a bachelor certificate in Diyala General Directorate of Education.After gathering the required data and processing them statistically, the researcher figured out the following results:-Ascendingly arranging the training requirements as in table number 2.-Finding out the training requirements of the basic levels teacher according to sex variable (male-female). It is noted that males enjoy a higher level of training in the training requirements than females because the measured T-value is more than the tabular value and in favor of males as the mean of their scores is higher than the mean of female scores in the sample of the study.Therefore, the researcher recommends the following:-Assembling training seminars or courses to specify the level of teaching cadres and the extent of their coping with developments in contemporary education.-The researcher suggests to couduct a similar study concerning the training requirements of making basic levels teacher from educational supervisors' point of view.

تتمثل عملية الاهتمام بالتعليم في المرحلة الأساسية من خلال التركيز على إعداد وتدريب المعلم بشكل يتناسب مع بناء جيل قائم على المعرفة ، إذ لابد أن يكون الإعداد والتدريب قائم على مجموعة من الحاجات التدريبية وذلك باعتبار المعلم حجر الزاوية في إصلاح نظام التعليم في المراحل الأساسية ويكون هذا الإعداد قبل وأثناء الخدمة لكي يصبح المعلم ذو كفاءة عالية والأداء المتميز. وقد هدفت الدراسة إلى : -التعرف علىأهم الحاجات التدريبية اللازمة لإعداد المعلم الجامعي من وجهة نظرهم. وقد تم تبني اداة (بركات ،2010) وبعد القيام بجميع إجراءات البحث العلمي ، فقد تم تطبيق على عينة من معلمي ومعلمات المدارس الابتدائية لتربية محافظة ديالى ممن لديهم شهادة جامعية ، وبعد جمع المعلومات المطلوبة ومعالجتها إحصائيا، فقد توصل الباحث إلى النتائج الآتية : -تم ترتيب الحاجات التدريبية ترتيبا تنازليا وكما موضحا في الجدول (2). -تم التعرف على الحاجات التدريبية للمعلم الجامعي على وفق متغير الجنس (ذكور-إناث) وقد تبين أن الذكور يتمتعون بمستوى عالي من التدريب على الحاجات التدريبية أكثر من الإناث وذلك لان القيمة التائية المحسوبة اكبر من القيمة الجدولية ويكون لصالح الذكور لأنه متوسط درجات الذكور اكبر من متوسط درجات الإناث لعينة البحث . لذا فقد يوصي الباحث بالاتي: -إقامة ندوات أو دورات تدريبية وحلقات نقاشية للوقوف على مستوى الكوادر التعليمية ومدى مواكبتهم لتطورات التعليم المعاصر. -ويقترح الباحث بإجراء دراسة مماثلة عن الحاجات التدريبية لإعداد المعلم الجامعي من وجهة نظر المشرفين التربويين.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2015 (1)