research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Self-disclosure to the university students
كشف الذات لدى طلبة الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at identifying the level of self-disclosure among the university students, and to ideutify the differences in the in the level of self- disclosure among college students in terms of gender (male, female) and specialty (scientific, humanities), Furthermore, the researchers have set a self-disclosure scale relying on (Altman and Tylor's|) theory and their definition of self- disclosure. The researchers, then , verified the psychometric characteristics of the scale via two methods; face value and structure validity. Next to that, the scale reliability is found out by two means; re-testing with a ratio of (0.81) and Cronbach's Alpha (0.80). The scale, in its final form, comprised of (44) self-disclosure items.Next, the measure was applied on the major sample of the study of (667) male and female students in the University of Diyala, undergraduate morning studies in the academic year (2013-2014) who were selected in the random proportionate Stratified approach. After statistical data processing via (arithmetic mean, standard deviation, T-test of one sample, dual-disparity analysis, Scheffe' post hoc comparisons, Pearson correlation coefficient, and multiple regression analysis), the following results were gained: 1-Students have self-disclosure. 2-There is a statistically significant variation on the scale of self-disclosure in the gender variable (male, female) in favor of female students, concerning specialty, there is no statistically significant difference. There is a statistically significant difference in gender-specialty interaction on the scale of self-disclosure in favor of female students In light of the results, the researchers reached a number of recommendations and suggestions

يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى كشف الذات لدى طلبة الجامعة, والتعرف على الفروق في مستوى كشف الذات لدى طلبة الجامعة وفق متغيري (الجنس والتخصص), وتحقيقاً لأهداف البحث قامَ الباحثان ببناء مقياس كشف الذات بالاعتماد على نظرية (التمان وتايلور ) وتعريفهما لكشف الذات، وقد تحقق الباحثان من الخصائص السايكومترية للمقياس إذ تم حساب الصدق بطريقتين وهما: الصدق الظاهري، وصدق البناء. كما استخرج الثبات بطريقتين هما: إعادة الاختبار فبلغ معامل الثبات(0,81)، أمّا الفاكرونباخ فبلغ معامل الثبات (0,80)، وتكون المقياس بصورته النهائية من (44) فقرة صالحة لقياس كشف الذات.وبعدها تم تطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية البالغة (667) طالبًا وطالبة من جامعة ديالى، وللدراسة الأولية الصباحية، وللعام الدراسي (2013-2014) الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية المتناسبة، وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستعمال (المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والاختبار التائي لعينة واحدة، وتحليل التباين الثنائي، واختبار شيفية للمقارنات البعدية, ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل الانحدار المتعدد) تم التوصل إلى النتائج الآتية:-يتمتع طلبة الجامعة بكشف الذات- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية على مقياس كشف الذات وتبعاً لمتغير الجنس (ذكور – إناث) ولصالح الاناث، ولا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية على مقياس كشف الذات تبعاً لمتغير التخصص(إنساني- علمي) فالفرق غير دال إحصائياً، ويوجد فرق ذو دلالة إحصائية لتفاعل الجنس والتخصص على مقياس كشف الذات ولصالح طالبات التخصص الانساني على المقياس نفسه.وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحثان الى عدد من التوصيات والمقترحات.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2015 (1)