Background :The World Health Organization’s (WHO) framework for measuring health for disability at both levels physical and psychological ‘activities including self-care, attending to one’s hygiene, dressing, and eating, also interpersonal interactions and relationships, and social relationships, especially family relationships .Objectives: This study aims to identify and assess the self care activities for disabled patients, and to identify the relationship between sociodemographic characteristics and physical and psychological factors.Methods: The study is Descriptive study, the study sample were 51 disabled clients who had been attended to emergency management center ,the study start from 1/7/2014 to 1/2/2015, Constructed questionnaires were used to obtain the feedback, and interview was used as methods of data collection and data was analyzed using SPSS version 18. Results: The mean age of the participants was (36.66) years. Results revealed that feedback responses as a general was good in all factors underline the study, and the lowest score for physical self care was in items related to ability to do sexual activity while for psychological factors was for item related to concern of having any own personal psychotherapy .Conclusion: the study concluded that Self care assessment outcomes for disabled were positive for the most of the physical factors except for sexual intercourse while the psychological self care assessment were negative in many factors including haven't own personal psychotherapy, not engage in any intelligence in new area, and ability to read favorite booksRecommendation: The study recommended establishing rehabilitation centers for training disabled about physical and psychological care and informing these negative factors to the emergency management center so the information gained from self care assessment could lead to changes in some of physical and psychological aspect of disabled clients

خلفية البحث : وضعت منظمة الصحة العالمية اطر لقياس صحة ذوي الاحتياجات الخاصة في كلا الاتجاهين الجسمي والنفسي وتشمل الرعاية الشخصية والحفاظ على النظافة الشخصية وإمكانية ارتداء الملابس والقابلية على تناول الغذاء وكذلك التفاعل وبناء العلاقات مع الآخرين وبناء العلاقات الاجتماعية وخصوصا مع العائلة.الهدف: تهدف الدراسة الحالية الى تقييم الرعاية الشخصية لذوي الاحتياجات الخاصة وايجاد العلاقة بين المتغيرات الديمغرافية والاجتماعية وبين العوامل الجسمية والنفسية لهم. المنهجية: الدراسة هي وصفية وشملت احدى وخمسون من ذوي الاحتياجات الخاصة من اللذين يراجعون مركز الطوارئ وكانت فترة البحث للفترة من 1/7/2014 ولغاية 1/2/2015 وتم بناء الاستبيان لمعرفة ردود الافعال واستخدم اسلوب المحاورة لجمع المعلومات وتم تحليل المعلومات باستخدام نظام النسخة 18 من spss .النتائج: كان متوسط الاعمار هو 36.66 سنة واظهرت نتائج الدراسة بان ردود افعال المرضى كانت جيدة لكافة عوامل الحالة الجسمية التي تمت دراستها وكانت اقل الفقرات المتعلقة بالعوامل الجسمية هي ضعف في القابلية الجنسية و اما اقل الفقرات في الجانب النفسي فتتعلق بعدم توفر علاج نفسي خاص.الاستنتاج: استنتجت الدراسة بان الرعاية الجسمية لذوي الاحتياجات الخاصة ايجابية عدا الفعالية الجنسية وكانت الرعاية الشخصية للحالة النفسية سلبية ومنها عدم توفر علاج نفسي خاص وعدم المشاركة في اية نشاطات ذهنية وعدم قراءة الكتب المفضلة.التوصيات: اوصت الدراسة بضرورة العمل على ايجاد مراكزتاهيلية لغرض تدريب المراجعين للرعاية الجسمية والنفسية لغرض التخفيف من الاعباء عليه وضرورة تبليغ المركز العلاجي للطوارئ بالنتائج السلبية التي ظهرت في هذا البحث وان هذه المعلومات قد تساعد ذوي الاحتياجات الخاصة من تحسين قابلياتهم الجسمية والنفسية.

Disabled --- Self care --- Assessment --- ذوي الاحتياجات الخاصة --- الرعاية الشخصية --- التقييم

Background and objective: Systems for evaluation of teaching and course quality in higher education institutions have long been established and are becoming increasingly common in many developed and developing countries. This study was carried out to identify and assess the feedback of master students in the College of Nursing.Methods: The study is a mixture of quantitative and qualitative design. The study sample included all master students who had attended the master course within two academic years (2012-2014) in the College of Nursing, Hawler Medical University. A formal questionnaire was used to obtain master students’ feedback, and an interview was used as the method of data collection.Results: The mean age of the participants was 33 years for males and 29 years for females. Results revealed that feedback responses as a general were good in all factors underlining the study, and the lowest scores were shown in items related to teacher-student’s relationship and classroom organization.Conclusion: Master students’ feedback was positive for most of the evaluation factors except teacher-student relationship and some items related to classroom organization.

Master nursing student --- Course evaluation --- Feedback --- Education