research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
"The Topic Sentence& Reading Comprehension In A Foreign Language; A Case Study"
الجملة المفتاح والاستيعاب في القراءة في اللغة الاجنبية : دراسة حالة

Author: Juliana D. Yousif جوليانا د. يوسف
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2013 Issue: 64 Pages: 41-50
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

Comprehension in a foreign language entails the learner’s ability to understand sentence propositions. The higher level of proposition, the greater probability of it being recalled and comprehended. This study is concerned with the extent that foreigner learners’ comprehension is affected by two factors: arrangement of sentences in the text and the presence or absence of the topic sentence(TS). The study aims at measuring college students’ ability in comprehending expository paragraphs through a set of experiments in which (60) second-year and fourth-year students were assigned a recognition task and a production task to reveal their comprehension. The results indicate that these students performed better with the presence of TS although the fourth-year students outperformed the second-year students in this respect. However, both groups rated low in the production task in comparison with the first task but with the exception of the fourth-year group again achieving better than the junior group and this might be attributed to the fact that the senior group are more acquainted with the language than the junior group.

يستوجب الاستيعاب في اللغة الثانية قدرة المتعلم على فهم المعنى الاساسي الذي تعبر عنه الجملة (proposition) بل ويتناسب معه طرديا. تهتم هذه الدراسة بمدى تاثير استيعاب الطلبة بعاملين هما ترتيب الجمل في النصوص المكتوبة ووجود اوغياب الجملة الرئيسة (جملة الموضوع) .Topic sentence تهدف الدراسة الى فحص بعض المشاكل التي يواجهها طلبة قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية في استيعاب الفقرات التفسيرية expository paragraphs من خلال مجموعة من الاختبارات التي اجريت على طلبة المرحلتين الاولى والرابعة بواقع ثلاثين طالبا لكل مرحلة ويتبين من النتائج ارتفاع نسبة استيعاب الطلبة عموما لهذه الفقرات عند وجود الجملة الرئيسية رغم تفوق طلبة المرحلة الرابعة على اقرانهم في ذلك. بيد ان نتائج البحث تبين في الوقت ذاته الصعوبة التي يواجهها هؤلاء في كتابة عنوان او جملة تلخص الفقرة رغم تخطي طلبة المرحلة الرابعة لهذة الصعوبة بسبب ازدياد خبرتهم اللغوية في الاستيعاب.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

English (1)


Year
From To Submit

2013 (1)