research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Spatial Ability Among Students of The Schools of The Distinguished and Their Ordinary Peers
القدرة المكانية لدى طلبة مدارس المتميزين وأقرانهم العاديين

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to identify:1- Spatial ability among students of the schools of the distinguished and their ordinary peers.2- The differences are statistically significant in the level of spatial ability among students of the schools of the distinguished and their ordinary peers depending on gender (male - female) and type of school (distinct - normal).The sample consisted of (400) students of distinguished students and ordinary students for the academic year (2018 - 2019), They were chosen in a random stratified way, The researchers adopted the spatial ability test of (Abdullah and Al-Kaabi, 2018)Consisting of (20) paragraph, After extracting the psychometric properties Validity and reliability, It was applied to the research sample in its final form, The researchers used the one sample T-Test equation and the T-Test equation in the processing of statistical data, The results showed that the level of spatial ability of the students of the schools of the distinguished and their ordinary peers was high, There are no statistically significant differences in level of spatial ability of the students of the schools of the distinguished and their ordinary peers depending on gender (male - female), While the differences were statistically significant in the level of spatial ability of the students of the schools of the distinguished and their ordinary peers depending on the school type variable (distinct - normal) and for the benefit of students of distinguished schools, In light of this, The research came out with a number of recommendations and suggestions.

ﻫدف ﻫذا اﻟﺑﺣث اﻟﺗﻌرف إﻟﻰ:1- القدرة المكانية لدى طلبة مدارس المتميزين وأقرانهم العاديين.2- الفروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة المكانية لدى طلبة مدارس المتميزين وأقرانهم العاديين تبعاً لمتغيري الجنس (ذكور- أناث) ونوع المدرسة (متميزين - عاديين). وقد تألفت عينة البحث تتألف من (400) طالباً وطالبة من طلبة مدارس المتميزين والعاديين للعام الدراسي (2018 – 2019)، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية، تبنى الباحثان اختبار القدرة المكانية لـ(عبدالله والكعبي، 2018) والمتكون من (20) فقرة، وبعد استخراج الخصائص السيكو مترية من صدق وثبات، تم تطبيقه على عينة البحث بصورته النهائية، واستخدم الباحثان معـادلـة الاختبـار الـتـائـي لـعينة واحـــدة (One Sample T-Test) ومعـادلـة الاختبـار الـتـائـي لـعينتين مستقلتين (T-Test) في معالجة البيانات الإحصائية، وأظهرت النتائج أن ﻣﺳﺗوى القدرة المكانية لدى طلبة مدارس المتميزين وأقرانهم العاديين كان مرتفع لديهم، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة المكانية لدى طلبة مدارس المتميزين وأقرانهم العاديين تبعاً لمتغير الجنس (ذكور– أناث)، بينما كانت الفروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة المكانية لدى طلبة مدارس المتميزين وأقرانهم العاديين تبعاً لمتغير نوع المدرسة (متميزين - عاديين) ولصالح طلبة مدارس المتميزين، وفي ضوء ذلك، خرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2019 (1)