نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
The Effect of impact of a counseling program to reduce the social pain of students at the preparatory stage
أثر برنامج إرشادي في خفض الألم الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية

المؤلفون: SALEM NURI SADIQ سالم نوري صادق --- OMRAN HIEDR AZIZ AL-KHAYAT عمران حيدر عزيز الخياط
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x السنة: 2014 الاصدار: 64 الصفحات: 211-243
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

Abstract The research aims to identify the impact of the current method in a pilot program to reduce the social pain of students at the preparatory stage , through hypothesis testing the following: 1.No statistically significant differences at the level (0,05) between the experimental group arranged degrees before applying the Indicative Programme and beyond. 2.No statistically significant differences at the level (0,05) between the control group arranged scores in tests of tribal and posttest on a scale of social pain. 3.No statistically significant differences at the level (0,05) between the Order of the experimental group and the control group in the post test. Current search is determined by students in the preparatory stage preparatory schools under the Directorate General EducationalCenter in Diyala province city of Baquba spend / morning study government/ academic year(2013-2014)m. . To achieve the goal of research and testing hypotheses used experimental method The design (experimental group and a control group with pretest after me) sample consisted of (20) students from the preparatory stage stage in secondary jeweler for Boys Distributors randomly divided into two groups (experimental group) and (control group) , and by (10) students in each group , were conducted in the parity of the two variables , namely, (students' grades on a scale of social pain, age, IQ , and academic achievement for the father , and the mother's educational attainment , and economic leve). The researcher built a pain scale social which consisted of (40) items were presented to a group of experts in education and psychology who emphasized by (100%) on the validity of the scale of the application and thus achieves honesty virtual , The Persistence Vtm find it in three ways are retail midterm reaching (0,87) , and re-testing as was (0,88) , and has reached Alvakronbach (0,90). As well as the researcher applying the mentoring program (bstyle guidance realist) has been implemented through a pilot program prepared for the purpose of reducing the pain of social , were verified Believe (Indicative Programme) through honesty virtual , through the presentation to a group of experts in guidance and counseling , and may be program (12) and by guiding session (three sessions) per week per session time (45)M. The following statistical methods were used : (Pearson correlation coefficient , Alvakronbach equation , the equation of Spearman , t- test for two independent samples , chi-square , and Cookson test , Mann- Whitney test, the weighted average, weight percentile). . The results of the current research as follows: 1.There were statistically significant differences at the level (0,05) between the experimental group arranged degrees before applying the Indicative Programme and beyond. 2.No statistically significant differences at the level (0,05) between the control group arranged scores in tests of tribal and posttest on a scale of social pain. 3.There were statistically significant differences at the level (0,05) between the Order of the experimental group and the control group in the post test. The results showed that the indicative program to reduce the impact of the social pain of students at the preparatory stage. In light of the results and conclusions of the researcher presented a number of recommendations and suggestions.  

يهدف البحث الحالي الى التعرف على أثر برنامج إرشادي في خفض الألم الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية:1. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده.2. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي علىمقياس الألم الاجتماعي.3. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجاتالمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. يتحدد البحث الحالي بطلاب المرحلة الإعدادية في المدارس الإعدادية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى في مركز قضاء مدينة بعقوبة/ الدراسة الصباحية الحكومية/ للعام الدراسي (2013-2014م). ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضياته استخدم المنهج التجريبي ذا التصميم (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة مع اختبار قبلي ــ بعدي) تكونت عينة البحث من(20) طالباً من طلاب المرحلة الإعدادية في ثانوية الجواهري للبنين موزعين بطريقة عشوائية على مجموعتين، (مجموعة تجريبية) و(مجموعة ضابطة)، وبواقع (10) طلاب في كل مجموعة، وقد تم إجراء التكافؤ للمجموعتين في بعض المتغيرات وهي (درجات الطلاب على مقياس الألم الاجتماعي، والعمر، والذكاء، والتحصيل الدراسي للأب، والتحصيل الدراسي للأم، والمستوى الاقتصادي). وقام الباحثان ببناء مقياس الألم الاجتماعي الذي تكون من (40) فقرة وتم عرضه على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس الذين أكدوا بنسبة (100%) صلاحية المقياس للتطبيق وبذلك تحقق الصدق الظاهري، أما الثبات فتم إيجاده بثلاث طرائق هي التجزئة النصفية إذ بلغ (0,87)، وإعادة الاختبار إذ بلغ (0,88)، والفاكرونباخ وقد بلغ (0,90). وكذلك قام الباحثان بتطبيق برنامج إرشادي بـ(أسلوب الإرشاد الواقعي) تم تنفيذه من خلال برنامج أرشاديأعدّ لغرض خفض الألم الاجتماعي، وتم التحقق من صدق (البرنامج الإرشادي) عن طريق الصدق الظاهري، من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء في الإرشاد والتوجيه، وقد تكوّن البرنامج من (12) جلسة إرشادية وبواقع (ثلاث جلسات) في الأسبوع زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة. وقد استعملت الوسائل الإحصائية الآتية: (معامل ارتباط بيرسون، معادلة الفاكرونباخ، معادلة سبيرمان، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، مربع كاي، اختبار ولكوكسن، اختبار مان وتني، الوسط المرجح، الوزن المئوي).وأظهرت نتائج البحث الحالي ما يأتي:1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده.2. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي علىمقياس الألم الاجتماعي.3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجاتالمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي.وقد أظهرت النتائج أن للبرنامج الإرشادي أثراً في خفض الألم الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان عدداً من التوصيات والمقترحات.

الكلمات المفتاحية

social pain --- الألم الاجتماعي

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2014 (1)