research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Effect of Guidance program on in the Modeling Method on the Improvement of Adaptation for First Intermediate Stage Students A Derived Researh from M.A Thesis
أثر برنامج إرشادي بأسلوب النمذجة في تنمية التأقلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط

Authors: Smyha Ali Hussan Al-teamemy سميعة علي حسن --- Hussain Salah yousif حسين صالح يوسف
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2018 Issue: 78 Pages: 345-370
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aimed at knowing the effect of guidance program on the modeling method in the improvement of adaptation for the first intermediate stage student.lt was limited to the students in the first intermediate stage/academic year (2016/2017).Tocarried out the aim of this study,the semi-experimental approach (designed as experimental grup and control grop with pre and post tests) was used.The sample consisted of (20) students who are distributed randomly into two groups (experimental group and control group) and (10) students are in each group.The parity was achieved between the two group in some variables and the researches construched an guestionnaire consisting of (32) items.The also applied aguidance program due to(the modeling method) according to the Cognitive-Behavioral theory by Albert Bandara. It was carried out through agguidance program deshgned for improving the adaptation. The program was (12) sessions-two sessions aweek.The statistical means used in this study were (Chi-Sguare,Wilcoxon test,Psamples,Weighted Mean, Weight centennial, Mann Whitney U ,Kolmogorov-Smirnov test).the result showed that the guidance program in the modeling for the first intermediate stsge students and according to thes result, the reserchers presented a number of suggestions and recommend dations

يهدف البحث الحالي إلى تَعَرُّف أثر برنامج إرشادي بأسلوب النمذجة في تنمية التأقلم لدى طلاب الصف الاول متوسط، ويتحدد البحث الحالي بالطلاب الاول متوسط للعام الدراسي (2016/2017م), ولتحقيق هدف البحث اُستخدم المنهج شبه التجريبي ذو تصميم (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة مع اختبار قبلي وبعدي)، وتكونت عينة البحث من (20) طالباً موزعين عشوائيا على مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة)، وبواقع (10) طالب في كُلّ مجموعة، وقد تَمَّ إجراء التكافؤ بين المجموعتين في بعض المتغيرات وقام الباحث ببناء مقياس التأقلم الذي تكون من (32) فقرة. وكذلك قام الباحث بتطبيق برنامج إرشادي بـ (أسلوب النمذجة) بحسب النّظرية السلوكية المعرفية لـ (ألبرت بندورا)، تَمَّ تنفيذه من خلال برنامج إرشادي أعد لغرض تنمية التأقلم ، وقد تكوّن البرنامج الارشادي من (12) جلسة بواقع (جلستين) في الإسبوع، وقد اُستعمل الوسائل الإحصائية الآتية (مربع كاي، واختبار ولكوكسن، ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، والوسط المرجح، والوزن المئوي، ومعادلة الفاكرونباخ، واختبار مان وتني، واختبار كولموجروف – سيمرنوف)، وأظهرت النتائج أَنَّ للبرنامج الإرشادي بأسلوب النمذجة أثرًا في تنمية التأقلم لدى طلاب الصف الاول متوسط ، وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددًا من التوصيات والمقترحات

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2018 (1)