research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Degree of Sensing Job Burnout and its Relation with the Teaching Performance of Arabic Language Teachers at the Secondary Level in Jordan (Assessment Study)
درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي وعلاقته بالأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن (دراسة تقويمية)

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to identify the degree of sensing job burnout and its relation with the teaching performance of Arabic language teachers at the secondary level in Jordan. The study sample consisted of (140) male and female teachers of Zarqa First Directorate of Education. To apply the study, the researcher prepared the study tools represented in a questionnaire of the job burnout of teachers and a questionnaire of their teaching performance. The study results indicates that the degree of sensing the job burnout of Arabic language teachers at the secondary level in Jordan was medium, there are differences in the degree of sensing job burnout in favor of females, there are no differences among teachers according to the variable of the scientific qualification, there are differences in the teaching experience in favor of (10 years and more), and there is an inverse statistically significant relationship between the degree of sensing the job burnout of Arabic language teachers and their teaching performance. In light of the results, the study reached to several recommendations and suggestions.

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة الإحساس الاحتراق بالوظيفي وعلاقته بالأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (140) معلماً ومعلمةً من معلمي مديرية تربية الزرقاء الأولى، ولتطبيق الدراسة أعدت الباحثة أداتي الدراسة المتمثلة باستبانة في الاحتراق الوظيفي للمعلمين. واستبانة في الأداء التدريسي لديهم، وقد كشفت نتائج الدراسة:أنَّ درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن جاءت متوسطة, ووجود فروق في درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي لصالح الإناث. وعدم وجود فروق بين المعلمين تبعاً لمتغير المؤهل العلمي ووجود فروق في الخبرة التدريسية لصالح (10سنوات فأكثر)، ووجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية مابين درجة الإحساس بالاحتراق الوظيفي لمعلمي اللغة العربية والأداء التدريسي لديهم. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2017 (1)