research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Impact the use of summaries in tribal development of critical thinking among students in second grade average in the subject of geographical
اثر استخدام الملخصات القبلية في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الجغرافية

Author: aqeel abood falih عقيل عبود فالح
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2011 Issue: 52 Pages: 532-580
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at figuring out the impact of Using formerly prepared summaries in the improvement of criticizing thinking skill for second in termediale class student In geography. The researcher used the exprinment method which consists of two groups (experiment and control ) The sample of the research consists of 60 student from AL-nasa im School in baladrooz 30 student for each group . The researcher has prepared lesson planning and examination and has tasted criticizing thinking skill. Through many variables acomparison has been made between the two groups and by using the second test the researcher has noticed that there is no statistically significant difference between the student of each group. In testing the criticizing thinking . there for the two groups are considered equivalent . The results have revaled the existence of a statistically significant difference in the criticizing thinking skill between the experimental and control groups . In favor of the experimental one which has been taught by using the prepared summaries.

يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استخدام الملخصات القبلية في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الجغرافية . استخدم الباحث التصميم التجريبي والذي يتكون من مجموعتين (تجريبية و ضابطة) تكونت عينة البحث من 60 طالبا من مدرسة النسائم في قضاء بلدروز و بواقع 30 طالبا الكل من المجموعة التجريبية ضابطة .قام الباحث باعداد الخطط التدرسية للمجموعتين كما قام بأعداد واختبار مهارة التفكير الناقد . كوفئ بين طلاب المجموعتين بعدد من المتغيرات وباستخدام الاختبار التائي لوحظ عدم وجود فروق دالة احصائيا بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التفكير الناقد وبذلك تكون المجموعتان متكافئتين .وقد دلت النتائج على وجود فرق ذي دلالة احصائية في مهارة التفكير الناقد بين المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية والتي درست عن طريق استخدام الملخصات القبلية .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Year
From To Submit

2011 (1)