research centers


Search results: Found 51

Listing 1 - 10 of 51 << page
of 6
>>
Sort by

Article
E-learning Types and Techniques

Author: Angham khalid
Journal: Journal Of AL-Turath University College مجلة كلية التراث الجامعة ISSN: 20745621 Year: 2012 Issue: 12 Pages: 146-156
Publisher: Heritage College كلية التراث الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

E-learning should engage the learner, allowing them to interact with the course materials, obtaining feedback on their progress and assistance whenever it is required. However, the degree of interactivity in e-learning depends on how the course has been developed, and generally is dependent on the software used for its development, and the way the material is delivered to the learner.

التعليم الالكتروني يجب أن يتفاعل مع المتعلمين وان يوفر لهم فرصة التواصل مع موادهم الدراسية والحصول على ردود أفعال بخصوص تقدمهم ويوفر لهم المساعدة عند احتياجهم لها. وعلى كل حال فان درجة التفاعل تعتمد على كيفية تقدم المادة الدراسية وعلى كيفية تقديم المادة الدراسية .

Keywords

E-learning


Article
استخدام بعض أساليب التعليم الإلكتروني لتدريس موضوعات مختارة من كتاب الحاسوب لطلبة كلية التربية الرياضية

Author: عبد المنعم حسن احمد علي
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 60 Pages: 403-456
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of this research is to identify the effect of using some E-learning methods to teach selected topics from the computer book on the achievement of students of the Faculty of Physical Education. To achieve the objectives of the study, the researcher designed electronic learning software to teach selected subjects from computer book to students of Physical Education Faculty. (50) students from the Faculty of Physical Education, the first stage in the University of Samarra, were divided into two groups, one experimental (25) students studied selected topics from the computer book (25) students studied the same subjects from the computer book in the usual and traditional methods, and in light of the general objectives and procedural, and the educational content of the educational program, the researcher built a test of achievement consists of (40) paragraph of the multiple choice questions and the questions of health and errors. The test was applied perceptively and periodically to the research sample. The research was conducted during the second semester of the academic year (2014-2015). The validity of the research hypotheses was verified by analyzing the data using (T-test) of the two independent groups (control group and experimental group). The research concludes the following main results:- There are statistically significant differences at (0.05) between the average score of the control group students (studied in the usual and traditional methods) and the mean scores of the experimental group (studied using some E-learning methods).- The researcher concludes the research with a number of recommendations and proposals.


Article
Using e-Learning in Teaching Stories
استخدام التعليم الالكتروني في تدريس القصص

Author: Nadia Al-Taie نادية فاضل الطائي
Journal: Al-Ma'mon College Journal مجلة كلية المامون ISSN: 19924453 Year: 2014 Issue: 24 Pages: 314-326
Publisher: AlMamon University College كلية المامون الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

Stories guide us through our whole life - from the moment we were born and it does not change when we become teenagers or adults. When we are children, our parents tell us or read us stories and fairy tales. When we are older we can hear stories in radio or watch them on TV. As pupils we have to create our own stories at school from time to time. As adults we like listening to songs with strong stories in them, watch soap operas or films or read books or magazine stories. Stories are for all of us, not just for children.

القصة هي عنوان من العناوين التي تشد الإنسان منذ الطفولة ، الجميع تعود على سماع القصص وبالقصص الكثير من المعاني .ومن خلال القصص يجب إن يستفاد المدرس بتطوير المهارات الأخرى لتعلم اللغة الانكليزية مثل مهارة الاستماع والكتابة ويضاف إلى القصة إن تدرس باستخدام التعلم الالكتروني من خلال إشراك الطلاب بصف وبذلك تتطور المهارة.

Keywords

e-Learning --- Stories --- Teaching .


Article
ON LINE LEARNING SYSTEM FOR COMPUTER SCIENCE DEPARTMENTS
التعلم عبر الإنترنت لأقسام علوم الحاسبات

Author: Ann Zeki Ablahd آن زكي
Journal: DIYALA JOURNAL OF ENGINEERING SCIENCES مجلة ديالى للعلوم الهندسية ISSN: 19998716/26166909 Year: 2017 Volume: 10 Issue: 3 Pages: 75-85
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

In gist, e-learning is pedagogic tool in a computer system or a framework that cement you to impart anywhere and at any time. Today e-learning is particularly convey though the internet, although at past it was delivered using a mixture of computer-based methods like CD-ROM. The development of technology has the geographical gap is bridged by using a way that can imagine you inside the classroom. E-learning show the strength to participate articles in all types of formats such as word, videos, slideshows, and PDFs. Conducting webinars (Online courses) and communicating with professors via chat and message forums it is a choice obtainable to users.This paper presents idea of e-learning system based on Computer Science Department through it listed all the common subjects of these department with a many types of media of teaching that deliver text, audio, image, animation, streaming video and includes discussion forums, Chat rooms, Wiki spaces, Online Messaging, Journals. It can be assessed on an ongoing basis through Online and offline assignments Quizzes Collaborative activities which may make use of some of the interactive communication tools. The Software used in this representation is Moodle software. Moodle is an Open Source web software package in LMS (Learning Management System) for producing internet-based educational and training courses within the web environment .The prepared System is called ELCSD (E-Learning for Computer Science Department).This ELCSD will help users and students improve their grades, better understand concepts from class, and prepare for tests. Most video lessons are 10 minutes or less, so they get the needed information in a fast and fun format

التعلم الإلكتروني في جوهره يعني وجود جهاز كمبيوتر يستند إلى أداة تعليمية أو نظام و تمكنك من المعرفة في أي مكان وفي أي وقت. إن تقدم التكنولوجيا كثيرا في الفجوة الجغرافية أدت إلى استخدام الأدوات التي تجعلك تشعر كما لو كنت داخل الفصول الدراسية. يقدم التعلم الإلكتروني القدرة على تبادل المواد في عدة صيغ مثل الفيديو وعرض الشرائح، ملفات word وملفات PDF, إجراء ندوات والتواصل مع الأساتذة عبر الدردشة والرسائل المحافل هو أيضا خيارا متاحا للمستخدمين. تقدم هذه الورقة فكرة نظام التعلم الإلكتروني القائم على قسم علوم الحاسب من خلال ذلك سرد كافة الموضوعات المشتركة بين هذه الإدارات مع العديد من أنواع وسائل الإعلام كالتدريس الذي يقدم النص والصوت والصورة، والرسوم المتحركة، والفيديو، ويتضمن منتديات للنقاش، دردشة الغرف والمساحات ويكي، رسائل على الانترنت، المجلات. كما يمكن تقييمها على أساس مستمر من خلال الانترنت وغير متصل على أساس إجراء مسابقات الأنشطة التعاونية التي يمكن الاستفادة من بعض الأدوات الاتصالات التفاعلية. التطبيق المستخدم في هذا التمثيل هو برنامج موودل. موودل هو حزمة مفتوحة المصدر على شبكة الإنترنت وهو من ضمن البرمجيات في نظام إدارة التعلم (نظام إدارة التعلم) لإنتاج دورات تعليمية وتدريبية على شبكة الإنترنت ضمن بيئة شبكة الإنترنت. ويطلق على نظام المعد ELCSD. وهذا ELCSD يستخدم لمساعدة المستخدمين والطلاب ويساهم في معرفة المفاهيم والاستعداد للاختبارات. معظم الدروس الفيديو لاتتجاوز 10 دقيقة أو أقل، لذلك يتم الحصول على المعلومات المطلوبة في شكل سريع وممتع.

Keywords

E-learning --- moodle --- Education


Article
Design and Implementation of Web-Based E-learning Management System
تصميم وبناء نظام إدارة التعليم الالكتروني المدعوم بال ويب

Authors: Sarmad F. Yaseen --- Muna M. Al-Nayar
Journal: Engineering and Technology Journal مجلة الهندسة والتكنولوجيا ISSN: 16816900 24120758 Year: 2010 Volume: 28 Issue: 7 Pages: 1440-1453
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

With the popularization of the internet and the growth of thecommunication technology, E-learning is increasingly utilized by both theacademic and industrial communities.Management is a critical aspect in E-learning system because it provides away to create and deliver learning content, monitor student participation, andevaluate student performance. Also learning management system automates theadministration of training events, handling course schedules and registrations;delivering learning content; facilitating communication among learners andbetween learners and instructors.This paper introduces a distributed E-learning management system usingclient/server model. On the server side of the system, an administrator involvingmanaging and controlling all the students and tutors activities; making alladministrator's subsystems work properly and transparently without bothering orinterrupting system's users (clients side).

إن التقدم السريع في تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات وبخاصة الانترنت قد اتاح فرصاًجديدةً لخلق وتخزين ومعالجة وتوزيع المعلومات ،الامر الذي وفر بيئات وقنوات تعليمية جديدة.تشكل الادارة جانباً بالغ الاهمية في نظام التعلم الالكتروني لانها توفر وسيلة لايجادوايصال المضمون التعليمي ، ورصد مشاركة الطلاب ، وتقييم أدائهم, كما انها تعمل على اتمتةعملية ادارة التعلم الالكتروني، والتعامل مع المواد التعليمية وجدولتها وكذلك عملية التسجيلللطلبة في نظام التعلم الالكتروني, كما انها مسؤولة عن إيصال المحتوى التعليم ي وتيسيرالاتصال بين المتعلمين وبين المدربين.إن هذا البحث يقدم نظام إدارة التعلم الالكتروني الموزع باستخدام طراز العميل / الخادمفي هذا النظام والذي (Server) جانب الخادم (Administrator) النموذجي . يمثل المديريكون مسؤولاً عن إدارة ومراقبة جميع الأنشطة الخاصة بالطلاب والمدربين على حد سواء كماانه يضمن عمل جميع النظم الفرعية بالشكل الصحيح وبشفافية تامة ودون التسبب بأي إزعاج أومقاطعة لعمل مستخدمي النظام (الذين يمثلون جانب العملاء في النظام).


Article
The New Intelligent System for the Protection of E-learning from Penetration
نظام جديد ذكي لحماية التعلم الإلكتروني من الاختراق

Loading...
Loading...
Abstract

This paper focuses on the design new intelligent system to prevent the e-learning from attack. electronic learning (e-learning) systems are becoming widely used tools for distance education/training and enhancement of regular in-person programs, of the importance of e-learning and the role of effective senior he had shown during the past few years needed to protect it from penetration and unauthorized access. We designed a defense system increases the defensive power of the educational site to protect it from any attacks and this increases the reliability of education and pay it forward. Using Artificial neural networks, which is one of the areas of artificial intelligence, design a system that has much to distinguish between this is a right to access to information or not depending on the properties is challenging and can be of these properties are similar for each person characteristics that are different from each other. Thus we have obtained an education system that drives the scientific enterprise secretary and the result of this artificial system with excellent is a penetration rate of non-existent.

تركز هذه الورقة على نظام التصميم الذكي الجديد لمنع التعلم الإلكتروني من الهجوم. التعلم الإلكتروني (التعليم الإلكتروني) نظم أصبحت الأدوات المستخدمة على نطاق واسع للتعليم عن بعد / التدريب وتعزيز العادية في شخص برامجها، لأهمية التعليم الإلكتروني ودور كبار الفعال الذي قد أظهرت خلال السنوات القليلة الماضية لحاجة حمايتها من الاختراق والوصول غير المصرح به. قمنا بتصميم نظام دفاعي يزيد من القوة الدفاعية للموقع التعليمية لحمايتها من أي هجمات، وهذا يزيد من موثوقية التعليم ودفعها إلى الأمام. باستخدام الشبكات العصبية الاصطناعية، والتي هي واحدة من مجالات الذكاء الاصطناعي، وتصميم نظام تملك كثيرا من التمييز بين هذا هو الحق في الحصول على المعلومات أم لا اعتمادا على الخصائص هي صعبة ويمكن أن يكون من هذه الخصائص هي مماثلة لكل خصائص الشخص التي تختلف عن بعضها البعض. وبالتالي لقد حصلنا على نظام التعليم الذي يدفع وزير المشاريع العلمية ونتيجة لهذا النظام الاصطناعي مع ممتازة هو معدل تغلغل غير موجودة.


Article
ENHANCEMENT IN E-LEARNING & M-LEARNING USING 3D
داعبلاا يثلاث ةدعاسمب ليابوملا ةزهجا قيرط نع ملعتلاو ينورتكللاا ملعتلا نيسحت 3D

Author: MUSTAFA ABDALRASSUAL JASSIM .م.م مساج لوسرلا دبع ىفطصم
Journal: Journal of Al-Qadisiyah for Computer Science and Mathematics مجلة القادسية لعلوم الحاسوب والرياضيات ISSN: 20740204 / 25213504 Year: 2015 Volume: 7 Issue: 1 Pages: 119-130
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

3D technology is getting much popularity in the recent era of technology this is the technology in which we can see the image from different angles. TVs and iPhones are available in 3D, 3D technology is used in different application and it is increasing day by day. Now a days 3D cameras, 3D webcams, 3D movies available. In 3D seeing images come alive. 3D projection has been seemed a technology long on potential but short on practicality. New prototype appeared a trade shows year after year, and while they were drool-worthy, manufacturers just couldn’t pull 3D into the production stage. These days 3D are used in different sectors like, corporate enterprise training, health industries and in teaching learning process. Present study discusses that we can Enhance E-learning and M-Learning with help of 3D

ت 3D اةةننكمت يةةتلا اةةيجولنكتلا ننةةت ييدةةحلا رةةصعلا يةةث ةرةةيبص ةيبعةةة ىةةلع بلةةصل يةةتلا تاةةينقتلا نةةمةةةةلاو لاةةةفلتلا ةزةةةهجا يةةةث رثوةةةتت ة ةةةةفلتخم اةةةياول نةةةم ةزوةةةصلا لرةةةن نا iPhones ةةةةفلتخم تاةةةقيبطت يةةةث يدختةةةستو ,لاةةثلااو بةةنرتنلاا تاريماةةص, ريوةةصتلا تلاا يةةث ةرثوةةتمو ة يوةةي دةةعب يوةةي داةةيدللااب نةةخأتو ةةةلا ةزوةةص لرةةت يةةيحب ة ي 3D ةةةلا ةةةينقت ريدةةقت تدةةب دةةدو ة ةةةيل ةزوةةص 3D وةةمنلا ة يةةلمعلا قةةيبطتلا ىةةلع ةريةةصد اةةهنكل اةةليوط ةدةةمل اةةهتايناكملإةةةلا يدختةةسي ياةةيلاا ننةةت ة لرةةخا دةةعب ةنةةس دادزةةيو ةةةيزاجتلا تلاماةةعتلاب رةةهبي تدةةب دةةيدجلا 3D لةة م ةةةفلتخم تاةةعاطد يةةثوا نةةسحن نا نةةكمي اةةننأب داةةنت ةةةيلاحلا ةةةسازدلا ة ملعتةةلاو ميةةلعتلا ولنةةصو ةحةةصلاو تاعانةةصلاو تاصرةةكلل ليزدةةتلاةلا ةينقت ةدعاسمب ليابوملا ةزهجا قيرط نع ملعتلاو ينورتكللإا ملعتلا لزعن 3D ة


Article
(Benefits and management systems)
التعليم الالكتروني(فوائده ونظم أدارته )

Author: Bashir Molod Tawfiq بشائر مولود توفيق
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 63 Pages: 266-287
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

E-learning seeks to create an interactive learning environment between the teacher and the learner through electronic media conveying in more than one direction, regardless of how the environment and its variables are identified. It also develops skills necessary to deal with technology in order to be able to take into account the individual differences between them and helps e-learning teacher and learner to achieve the goals set in advance and identify educational objectives in a clear manner. The research aims to identify e-learning in its benefits and management systems. It has three sections dealt with in the current research. Chapter II concentrates on the research Methodology, which consisted of three sections: The first sections: What is e-learning, its benefits, types, constraints and disadvantages, The second section: the aspects of difference between e-learning and traditional education, and the most important equipment. For the third section, it addressed the e-learning and the management systems. Chapter III presents conclusions, recommendations, and suggestions, which can be summarized as follows: E-learning is directly dependent on the use of ICTs, which means that teacher and learner must be familiar with these techniques for the success of the educational process. E-learning provides a great opportunity for many groups in the society, especially those groups missed opportunities for education regardless of the reasons, whether economic or social. For Recommendations: The need to encourage school administrations to adopt this type of education and encourage teachers to use it. The need to set up training courses for teachers to clarify the importance of e-learning, ICT and qualify them to deal with this technology.

أن التعليم الإلكتروني يسعى إلى إيجاد بيئة تعليمية تفاعلية بين(المعلم والمتعلم ) من خلال وسائط إلكترونية ناقلة بأكثر من اتجاه بغض النظر عن كيفية تحديد البيــــــــــــئة ومتغيراتها كما أنه يــــطور مهارات ضرورية للتعامل مع التكنولوجيا مواكبة التطورات العلمية المستمرة ويقدم استراتيجيات تعليمـــــــــــية تتناسب الفئات العمرية المختلفة كافة , حتى تكون قادرة على مراعاة الفروق الفردية فيما بينهم ويســـاعد التعليم الالكتروني المعلم والمتعلم في تحقيق الأهداف المرسومة مســـــبقاً وتحديد الأهداف التعليمية بأسلوب واضحهدف البحث : يهدف البحث التعرّف على التعليم الالكتروني ( فوائده ونظم أدارته ) حدود البحث: اقتصر على الأدبيات النظرية التي تخص المباحث الثلاث التي تم تناولها في البحث الحالي الفصل الثاني منهجية البحث : المبحث الأول : ماهية التعليم الالكتروني وفوائده وانواعه ومعوقاته وسلبياته . المبحث الثاني : جوانب الاختلاف بين التعليم الالكتروني والتعليم التقليدي ، واهم تجهيزاته .المبحث الثالث : نظم أدارة التعليم الالكتروني .الفصل الثالث : من خلال ما تقدم ذكره، تستخلص الباحثة أهم الاستنتاجات والتوصيات ،والمقترحات إذ يمكن إجمالها بما يأتي:الاستنتاجات * أن التعليم الالكتروني يعتمد اعتماداً مباشراً على استعمال تقنية المعلومات والاتصالات وهذا يتطلب أن يكون المعلم والمتعلم على دراية كبيرة بهذه التقنيات لانجاح العملية التربوية*يوفر التعليم الالكتروني إمكانية كبيرة جدا في أعطاء فرصة للتعليم إلى العديد من فئات المجتمع لاسيما تلك الفئات التي فاتتها الفرص للحصول على التعليم بغض النظر عن أسباب ذلك سواء كانت اقتصادية ام اجتماعية .التوصيات : * ضرورة تشجيع إدارات المدارس على هذا النوع من التعليم وحث المعلمين والمدرسين على استعماله * إقامة الدورات تدريبية للمعلمين توضيح أهمية التعليم الإلكتروني وتقنية المعلومات والاتصالات وتأهيلهم للتعامل مع هذه التقنيةالمقترحات : أجراء دراسة تجريبية لأثر التعليم الالكتروني على التحصيل الدراسي


Article
E-Learning Application Obstacles Analytical Study at AL-Hadbaa University College
معوقات تطبيق التعليم الالكتروني دراسة تحليلية في كلية الحدباء الجامعة

Authors: Abdulazez B. Haseeb عبد العزيز بشار حسيب زكريا --- Ali W. Al –Abaade علي وليد حازم العبادي
Journal: TANMIAT AL-RAFIDAIN تنمية الرافدين ISSN: PISSN: 1609591X / EISSN: 2664276X Year: 2014 Volume: 36 Issue: 116 Pages: 215-229
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The E-learning became a part of the information revolution in the era of globalization and it uses some mechanisms of modern technology and methods of communication and information technology, many educational institutions trying to apply this type of education, but they faces obstacles that prevent their efforts. The research aims to identify the obstacles that face the application of e-learning in al-hadbaa university / Nineveh governorate. The research identifies four types of obstacles which are technological, financial, humanity, and other constraints, by using a questionnaire to gather the variables and analyze them by using statistical software (Spss Ver.18) which reached to several conclusions: through concentrating on the existence of technological, financial, humanity, and other obstacles, as well as, many of the most important suggestions which are the need to provide appropriate infrastructure for this type of education, ,beside providing an adequate number of qualified staff ; training , and to provide lines of communication that help to spread this kind of education.

يُعد التعليم الالكتروني ثورة حديثة في عصر العولمة والذي تستخدم فيه العديد من الوسائل التقانية الحديثة من أجهزة ومعدات خاصة بتقانة المعلومات والاتصالات، وتسعى أغلب المؤسسات التعليمية إلى تطبيق هذا النوع من التعليم، ولكن هناك العديد من المعوقات التي تحول دون تطبيقه، يهدف هذا البحث إلى تحديد المعوقات التي تواجه تطبيق التعليم الالكتروني في كلية الحدباء الجامعة في محافظة نينوى، وقد حدد البحث المعوقات التي يمكن أن تؤثر على تطبيق التعليم الالكتروني وهي المعوقات التقانية، والمعوقات المالية، والمعوقات البشرية، ومعوقات أخرى مثل (عدم القدرة على الوصول إلى المكتبة المادية، وصعوبة التحول من طريقة التعليم التقليدية إلى التعليم الالكتروني..الخ)، وتم إعداد استمارة استبانة لقياس متغيرات البحث وتحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي Spss Ver. 18 وتم التوصل إلى العديد من الاستنتاجات من أهمها: من خلال متابعة نتائج وصف وتشخيص متغيرات التعليم الالكتروني تبين وجود المعوقات التقانية والمالية والبشرية والمعوقات الأخرى للتعليم الالكتروني في الكلية قيد البحث، وكذلك تقديم العديد من المقترحات من أهمها: ضرورة توفير البنية التحتية المناسبة لهذا النوع من التعليم، فضلاً عن توفير عددٍ كافٍ من الكوادر البشرية المؤهلة وتدريبها، وتوفير خطوط اتصالات تساعد على انتشار هذا النوع من التعليم.


Article
Baghdad Blended Learning Platform For Iraqi Higher Education

Author: Amer S. Elameer
Journal: Journal of Baghdad College of Economic sciences University مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة ISSN: 2072778X Year: 2019 Issue: 57 Pages: 461-482
Publisher: Baghdad College of Economic Sciences كلية بغداد للعلوم الاقتصادية

Loading...
Loading...
Abstract

Baghdad wants to remember its beautiful history when it was the capital of knowledge and wisdom and aiming to be an e-learning city in 2022. Iraqi society, despite all the conditions digitally are growing up and continuing their movement towards building knowledge society without any noticed influence from the government. Iraq as a country ranked in the 155 position between the world countries according to the United Nations e-government survey 2018, and also according to the ITE statistical reports 95% of the Iraqi people have cell phones (82% according to the World Bank reports) and more than 70% of these cell phones are smart phones. With 19% internet using growing up percentage between Iraqi population. Such numbers gives us the indication that Iraqi society can be an electronic society. Iraq as a country suffers from many problems and also the universities suffer from the lack of the up to date educational technologies adoption in its learning activities. Blended Learning is the key and the solution. An eLearning Platform was designed according to the Iraqi universities needs and problems. It contains more than 24 web designed e-learning applications towards blended learning adoption and a real electronic universities. The platform was named as Baghdad e-learning platform and tested in for more than three academic years in Iraq and it was designed according the e-education orbital framework which covers the sustainability issues that is required for the future of education in all of the world and it is the main target of the United Nation Development sustainable goals 2030. As a result, it was the first time and trial by any Iraqi higher education institution to adopt blended learning and social learning tools in its daily learning activities. In addition, the designed platform made a huge impact on its limited using but it is planned to expand its using in three universities in the next academic year in Iraq. The Edmodo Company has certified the Informatics Institute of postgraduate studies as a real learning society. Three different MOOC system applications were also designed and executed in the platform with a total number of students of 1400.

Listing 1 - 10 of 51 << page
of 6
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (51)


Language

Arabic (27)

English (21)

Arabic and English (3)


Year
From To Submit

2019 (10)

2018 (10)

2017 (6)

2016 (3)

2015 (2)

More...