research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
NLP and Enhancing Personal Quality: Exploration study
البرمجة اللغوية العصبيةNLP و تعزيز الجودة الشخصية ( دراسة استطلاعية )

Author: Ahmed Ali Al Maashani أحمد بن علي المعشني
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2017 Volume: 13 Issue: 72 Pages: 277-303
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to find out the impact of NLP training in enhancing personal quality, as an exploratory study of Salalah Free Zone employees in Salalah, Sultanate of Oman. The study sample consisted of 14 participants who attended a three-day training program on NLP techniques. The survey method was applied after period of 6 months for conducted the program. Interview and questionnaire were used to collect the data. The results of the study showed the positive effect of the program on enhancing personal quality in its three dimensions: positive personality traits, improving human relations within the institution and high performance in work. The variables of gender, type of job, qualification and years of experience did not show any statistically significant effect. The study suggested experimental studies.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التدريب على تقنيات البرمجة اللغوية العصبية NLP في تعزيز الجودة الشخصية ؛ كدراسة استطلاعية للموظفي شركة صلالة للمنطقة الحرة بصلالة في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من 14 مشاركا، حضروا برنامجا تدريبيا مدته ثلاثة أيام على تقنيات البرمجة اللغوية العصبية، وتم تطبيق المنهج الاستطلاعي، نظرا لمرور فترة 6 شهور على تنفيذ البرنامج، و استخدمت الدراسة ألمقابلة المنظمة والاستبيان لجمع المعلومات، ومعالجتها إحصائيا باستخراج المتوسطات، والانحراف المعياري و اختبار ( مان- وتني) و معامل ( كرنباخ ألفا) باستخدام برنامج SPSS، وقد أظهرت نتائج الدراسة ألأثر الإيجابي للبرنامج في تعزيز الجودة الشخصية بأبعادها الثلاثة: السمات الشخصية الإيجابية، وتحسين العلاقات الإنسانية داخل المؤسسة والأداء الفائق في العمل، بمتوسط 4.53 وانحراف معياري 0.240 ولم يظهر لمتغيرات النوع والوظيفة والمؤهل الدراسي وسنوات الخدمة أي تأثير ذي دلالة احصائية . توصي الدراسة بإجراء دراسات تجريبية دقيقة والاستفادة من منهج البرمجة اللغوية العصبية في تعزيز الجودة الشخصية لجميع فئات المجتمع.


Article
تأثير تمرينات الإدراك الحس – حركي لذوي البرمجة اللغوية العصبية في تعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة

Authors: بسمه نعيم محسن --- نعيمة زيدان خلف --- نجلاء عباس نصيف
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2012 Volume: 4 Issue: 2 ملحق العدد الاول Pages: 1-40
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Is a cognitive sense of motor capacity of mental task and is responsible for all acts and behaviors kinetic interpretation and how to implement them by identifying everything that surrounds the individual and his environment, as we note the importance of cognitive sense - motor show clearly in all sports, especially volleyball game, and through the sense of the player the movement of parts of his body and his ability to control change the status of his body as required to be dynamic when the performance of my skills beating overwhelming and bulwark, as it requires the performance of each skill a certain power to the motor performance is different from the rest of other skills, depending on the contractions of the muscle and you need the speed and balance in the movement, and increased attention to teachers and trainers in the study of the mental to the learner, especially (NLP), which is a process associated with on the sensory of the learner (hearing - sight - touch), as it is a way had to be educated on the change itself and reform the thinking and the development of skill and how its performance as it is based on the experience, testing and lead to tangible results and tangible in the performance skills of the learner.Thus emerges the problem of searching through non-appearance of significant progress in the level of learners, which is attributed due to the weak capacity of cognitive sense - motor and associated apparatus sensory learners, which include (hearing - sight - touch), causing fluctuations in the level of learning of learners, so it was highlighted this problem by developing a sense of awareness of exercise - for people with motor neuro-linguistic programming to learn my skills and beating overwhelming bulwark.The aim of the research to: -1 - exercises designed to realize the sense of - motor to learn my skills and beating overwhelming bulwark volleyball.2 - Identifying the impact of exercise on cognitive sense - for people with motor neuro-linguistic programming to learn my skills and beating overwhelming bulwark volleyball.To investigate the objectives of the research was assumed as follows: -1 - There are statistically significant differences between before and after the tests and for tests with a posteriori the NLP to learn my skills and beating overwhelming bulwark volleyball.2 - There are statistically significant differences in tests between the after-effect of exercise a sense of perception - motor exercises and the curriculum used for people with neuro-linguistic programming to learn my skills and beating overwhelming bulwark volleyball.As for theoretical studies have been addressed to the following: -Sense of perception - motor concept and how it happened, as well as the importance of cognitive sense - in the field of motor sports, also touched on several of Detectives on neuro-linguistic programming, and has been associated with similar studies the subject of research.The following steps were followed in the procedures of Search:- The use of the experimental method with a global design duo (2 × 3)- Recent research on a sample of students from the second study in the Faculty of Physical Education for Girls, Baghdad University for the academic year (2010 - 2011) and of their number (30 students).After analyzing the data using appropriate statistical methods have been gaining access to many of the conclusions was the most important:1 - Aladarakih sense that exercise - and exercise kinetics in the approved curriculum followed in the college exercises effective in raising the skill level of performance skills under the control and experimental groups and in different proportions.2 - exercises that sense perception - motor Athbtaatt importance and impact for those with active neuro-linguistic programming to learn my skills and beating overwhelming bulwark and better than exercise in the approved curriculum followed in the college.As a complement to the requirements of research has been progress set of proposals was the most important of the following: -1 - emphasis on the use of cognitive exercises sense - because of their kinetic effect of an active role in learning the skills in question.2 - The need of awareness and the definition of teachers in colleges of physical education systems, representative of the three neuro-linguistic programming any system (audio - visual - tactile) because of their role and importance in achieving better results in learning skills for sports.

يعد الادراك الحس الحركي من القدرات العقلية المهمة والمسؤول عن كل الافعال والسلوكيات الحركية وتفسيرها وكيفية تنفيذها من خلال التعرف على كل ما يحيط بالفرد وبيئته ، اذ نلاحظ اهمية الادراك الحس – حركي تظهر بصورة واضحة في كافة الالعاب الرياضية ولاسيما لعبة الكرة الطائرة ، ومن خلال احساس اللاعب لحركة اجزاء جسمه ومدى قدرته في السيطرة على تغير وضع جسمه وفقا لما يتطلبه الواجب الحركي عند اداء مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد ، اذ يتطلب اداء كل مهارة قوة معينة للأداء الحركي تختلف عن باقي المهارات الاخرى وذلك تبعا للانقباضات العضلية وما تحتاج اليه من سرعة وتوازن في الحركة ، كما زاد اهتمام المدرسين والمدربين في دراسة الجوانب العقلية للمتعلم ولاسيما ( البرمجة اللغوية العصبية ) كونها عملية مرتبطة بالأجهزة الحسية للمتعلم ( السمع – البصر – اللمس ) ، اذ تعد وسيلة تعين المتعلم على تغير نفسه واصلاح تفكيره وتنمية مهارته وكيفية ادائها اذ انها تستند على التجربة والاختبار وتقود الى نتائج ملموسة ومحسوسة في الاداء المهاري للمتعلم .وبذلك تنبثق مشكلة البحث من خلال عدم ظهور تقدم ملحوظ في مستوى المتعلمين والذي يعزى سببه الى ضعف قدرات الادراك الحس – حركي والمرتبط بالاجهزة الحسية للمتعلمين والتي تشمل ( السمع – البصر – اللمس ) ، مما يسبب تذبذب في مستوى التعلم لدى المتعلمين ، لذا تم تسليط الضوء على هذه المشكلة من خلال وضع تمرينات للادراك الحس – حركي لذوي البرمجة اللغوية العصبية لتعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد . وقد هدف البحث الى : -1-تصميم تمرينات للادراك الحس – حركي لتعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة .2-التعرف على تأثير تمرينات الادراك الحس – حركي لذوي البرمجة اللغوية العصبية في تعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة . وللتحقق من اهداف البحث تم افتراض ما يأتي : -1-هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية لذوي البرمجة اللغوية العصبية في تعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة . 2-هناك فروق ذات دلالة احصائية في الاختبارات البعدية بين تأثير تمرينات الادراك الحس – حركي وتمرينات المنهاج المتبع لذوي البرمجة اللغوية العصبية في تعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة . اما فيما يخص الدراسات النظرية فقد تم التطرق الى ما يأتي :-الادراك الحس – حركي مفهومه وكيفية حدوثه ، فضلا عن اهمية الادراك الحس – حركي في المجال الرياضي ، كما تم التطرق الى عدة مباحث تتعلق بالبرمجة اللغوية العصبية ، كما تم عرض الدراسات المشابهة والمرتبطة بموضوع البحث . وقد تم اتباع الخطوات الاتية في اجراءات البحث : -تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم العاملي الثنائي (2×3 )-اجري البحث علي عينة من طالبات الدراسة الثانية في كلية التربية الرياضية للبنات جامعة بغداد للعام الدراسي ( 2010 – 2011 ) والبالغ عددهن ( 30 طالبة ) .-لقد تطلب البحث استخدام اختبارين هما:-•اختبار البرمجة اللغوية العصبية . •الاختبارات المهارية لقياس مستوى الاداء الفني لمهارتي الضرب الساحق ، حائط الصد بالكرة الطائرة .-بعد اجراء اختبار البرمجة اللغوية العصبية تم تقسيم مجموعتي البحث التجريبية والضابطة وفقا للانظمة الثلاث الـ ( سمعي – بصري – لمسي ) .-بعد اجراء الاختبارات المهارية القبلية تم تنفيذ تمرينات الادراك الحس – حركي ولمدة ثمانية اسابيع اذ شملت على ( 16 ) وحدة تعليمية وبواقع (2) وحدتين تعليميتين في الاسبوع وكان زمن الوحدة التعليمية ( 90 ) دقيقة .-تم اجراء الاختبارات البعدية لعينة البحث بعد الانتهاء من تنفيذ تمرينات الادراك الحس – حركي .وبعد تحليل البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية الملائمة تم التوصل الى العديد من الاستنتاجات كان من اهمها : 1-ان التمرينات الاداراكية الحس – حركية والتمرينات المعتمدة في المنهاج المتبع في الكلية تمرينات فاعلة في رفع مستوى الاداء المهاري للمهارات قيد البحث للمجموعتين التجريبية والضابطة وبنسب مختلفة . 2-ان تمرينات الادراك الحس – حركي اثبتت اهميتها واثرها الفاعل لذوي البرمجة اللغوية العصبية في تعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد وبشكل افضل من التمرينات المعتمدة في المنهاج المتبع في الكلية . واستكمالا لمتطلبات البحث تم التقدم بمجموعة من المقترحات كان من اهمها مايأتي : -1-التأكيد على استخدام تمرينات الادراك الحس – حركي لما لها من تأثير فاعل في تعلم المهارات قيد البحث . 2-ضرورة المام وتعريف المدرسين في كليات التربية الرياضية بالانظمة التمثيلية الثلاث الخاصة بالبرمجة اللغوية العصبية أي النظام ( السمعي – البصري – اللمسي ) لما لها من دور واهمية في تحقيق نتائج افضل في التعلم المهاري للألعاب الرياضية .


Article
Rationing a Neuro- Linguistic Programing Scale for Players of Some Team Games in Iraq
تقنين مقياس البرمجة اللغوية العصبية (NLP ) للاعبي بعض الالعاب الفرقية في العراق

Authors: Assist. Prof. AlaaZuhair Mustafa أ.م.د. الاء زهير مصطفى --- Assist. Inst. Jasim Muhammed Radhi م.م جاسم محمد راضي
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2017 Volume: 9 Issue: 31 Pages: 26-43
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract Rationing is an important stage in building and designing a test. Hence، the importance of scale rationing process in the scheduling of crude grades which the rationing sample obtainas a result of executing this process and deriving the standards is highlighted. This brings the rationing testinto effect. It is also carried out on similar samples of rationing society or its sample and it is used as a means to achieve the aims of the researches as in detecting phenomena، and making comparisons among the results of the same test in different situations. In addition، it is used as a means to save time for the researchers and their exerted efforts in designing tests that might achieve the aims of their designers or not. The problem of the research is that there is not a rationing scale for the neuro-linguistic programing in this field. The second section deals with the field procedures. The third section deals with displaying، analyzing and discussing the results. The last part is the conclusions and recommendations.

التقنين يمثل مرحلة مهمة من مراحل تصميم وبناء الاختبار، وعليه تبرز أهمية عملية تقنين المقياس في جدولة الدرجات الخام التي تستحصلها عينات التقنين نتيجة إجرائه واشتقاق المعايير ممهدة بذلك لجعل الاختبار المقنن في حيز التنفيذ وإجرائه على عينات مماثلة لمجتمع التقنين أو عينته واستخدامه كوسيلة في تحقيق أهداف البحوث كالكشف عن الظواهر وعقد المقارنات بين نتائج الاختبار الواحد في المواقف المختلفة أو في توفير أوقات الباحثين وجهودهم التي سيبذلونها لوضع اختبارات قد تحقق أهداف واضعيها أو العكس، وتتلخص مشكلة البحث بعدم وجود مقياس مقنن للبرمجة اللغوية العصبية في هذا المجال ،واشتمل الباب الثاني على اجراءات البحث الميدانية ،أما الباب الثالث تطرق لعرض وتحليل ومناقشة النتائج ،أما الخاتمة اشتملت على أهم الاستنتاجات والتوصيات التي توصل اليها الباحثان


Article
أتجاهات تدريسيي التربية الفنية نحو أستخدام البرمجة اللغوية العصبية في التدريس

Authors: محمد عباس حنتوش --- Qabas Ibraheem Mohammed
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2018 Volume: 26 Issue: 7 Pages: 406-426
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aimed at identifying the trends of teaching arts education towards the use of NLP in teaching. The research sample included 23 teaching teachers with (18) teaching (5) teaching and in order to achieve the objectives of the research, NLP has been verified with sincerity and persistence(The tool), and formed the final version of (50) paragraphs were applied to the sample of the research, after the collection of information and processing statistically using the test of one sample and Pearson correlation coefficient The researcher has reached: The trends of teaching arts education towards NLP with a high positive level, The mean of the sample scores was found to be greater than the standard mean of the instrument. The researcher came out with a number of recommendations and suggestions.

أستهدف البحث الحالي التعرف على اتجاهات تدريسيي التربية الفنية نحو استخدام البرمجة اللغوية العصبية في التدريس، وقد شملت عينة البحث تدريسيي التربية الفنية والبالغ عددهم (23) تدريسياً بواقع (18) تدريسي (5) تدريسيات وتحقيقاً لأهداف البحث عمد الباحثان إلى بناء مقياس لأتجاه التدريسيين نحو البرمجة اللغوية العصبية وقد تم التحقق من صدق وثبات (الاداة)، وتكونت بصورتها النهائية من (50) فقرة تم تطبيقها على عينة البحث، وبعد جمع المعلومات ومعالجتها أحصائياً بأستخدام الأختبار التائي لعينة واحدة ومعامل أرتباط بيرسون وقد توصل الباحثان إلى: إن اتجاهات تدريسيي التربية الفنية نحو البرمجة اللغوية العصبية ذات مستوى ايجابي مرتفع، فقد تبين أن المتوسط الحسابي لدرجات العينة أكبر من المتوسط المعياري للأداة. وقد خرج الباحثان بجملة من التوصيات والمقترحات.


Article
A comparative study between those with NLP in information processing and the level of performance of some basic volleyball skills
دراسة مقارنة بين ذوي البرمجة اللغوية العصبية في معالجة المعلومات ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة

Loading...
Loading...
Abstract

We have increased attention by trainers and teachers study of aspects of mental health for the learner, especially NLP and information processing because of its direct impact on the level of learning skills, because there is a close link between the systems of representative owned by the learner, whether (acoustically, visually, physically) and the level of treatment Information on the one hand and between these systems and the level of learning skills on the other hand, especially if we know that the individual learner if you beat him one of these senses will focus upon more than others to receive stimuli from the outside world by a very high and then summons the same way that stocked them, as the information processing occurs through a series of buildings in the brain, as the incoming information is processed by the various styles for the purpose converted to representations and produces about it Mkhrjan.Thus the research problem stems from the presence of volatile performance among students in basic skills has been attributed the reason to the difference in their representational systems neuro-linguistic programming of the system (auditory, visual, sensory) and a link to the process of information processing in the brain.The aim of the research was to:1.Disperse sample representative according to the regulations of neuro-linguistic programming system (auditory, visual, sensory(.2.Identify the level of information processing and perform some basic volleyball skills for people with neuro-linguistic programming and by their representational systems (auditory, visual, sensory.(3.Comparison with NLP and by their representational systems (auditory, visual, sensory) in the treatment of information and the level of performance of some basic volleyball skills.To verify the objectives of the research were to assume the following:There were statistically significant differences in the level of performance of some of the basic skills among those with neuro-linguistic programming on three representative according to the regulations (auditory, visual, sensory).As for theoretical studies, the researchers touched on the concept of neuro-linguistic programming and the three systems and the concept of information processing.The researchers follow the following steps in the search procedures:- Descriptive approach was extracted comparative study style.- The research was conducted on the second stage students in the Faculty of Physical Education - Diyala University for the academic year (2012-2013) The total number of respondents (50) students.- The sample was divided according to test NLP into three groups represented the first group audio system has been numbered (22) students, the second group has represented the visual system has been numbered (11) students, while the sensory system, such as the third group were numbered (17) students and bringing the final total sample (50) students.Search requests the use of several tests included the following:- Testing of NLP systems Dramatic Arts (auditory, visual, sensory).- Testing of information processing.- Tests technique skillfully own (fronting the transmission from the top, receiver transmitter setup).After analyzing the data using appropriate statistical methods was reached the following conclusions:1.The sample with the system (audio - sensory) better than with the system (optical) transmission in the performance of the skill in front of the top.2.The sample with the system (auditory, sensory) better than with the system (visual) in the performance of skill transmission reception.3.The sample with the system (audio) better than with the system (visual - sensory) in the skill test setup.4.There are no differences between the three representational systems (auditory, visual, sensory) in information processing test.

لقد زاد الاهتمام من قبل المدربين والمدرسين بدارسة الجوانب العقلية للمتعلم ولاسيما البرمجة اللغوية العصبية ومعالجة المعلومات لما لها من تأثير مباشر على مستوى التعلم المهاري، إذ إنْ هناك صلة وثيقة ما بين الأنظمة التمثيلية التي يمتلكها المتعلم سواء كان (سمعيًا، بصريًا، حسيًا) ومستوى معالجة المعلومات من جهة وما بين هذه الأنظمة ومستوى التعلم المهاري من جهة أُخرى، خاصة إذا علمنا أَنَّ الفرد المتعلم إذا تغلبت عليه إحدى هذه الحواس فسيركز عليها أكثر من غيرها في استقبال المثيرات من العالم الخارجي بنسبة عالية جدًا وثم تستدعى بالطريقة نفسها التي خزنت بها، إذ إِنَّ معالجة المعلومات تحدث عبر سلسلة من الأبنية الموجودة في الدماغ، إذ يتم معالجة المعلومات الداخلة إليه بأنماط مختلفة لغرض تحويلها إلى تمثيلات وينتج عن ذلك مخرجات.وبذلك تنبثق مشكلة البحث من وجود تذبذبًا بين الطالبات في أداء المهارات الأساسية وقد يعزى السبب في ذلك إلى اختلاف أنظمتهم التمثيلية الخاصة بالبرمجة اللغوية العصبية المتمثلة بالنظام (السمعي، البصري، الحسي) وارتباط ذلك بعملية معالجة المعلومات داخل الدماغ.وقد هدف البحث إلى:1.تفريق عينة البحث على وفق الأنظمة التمثيلية للبرمجة اللغوية العصبية (النظام السمعي، البصري، الحسي).2.التعرف على مستوى معالجة المعلومات وأداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لذوي البرمجة اللغوية العصبية وحسب أنظمتهم التمثيلية (السمعي، البصري، الحسي).3.المقارنة بين ذوي البرمجة اللغوية العصبية وحسب أنظمتهم التمثيلية (السمعي، البصري، الحسي) في معالجة المعلومات ومستوى أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة.وللتحقق من أهداف البحث تم افتراض ما يأتي:هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية بين ذوي البرمجة اللغوية العصبية على وفق الأنظمة التمثيلية الثلاث (السمعي، البصري، الحسي).أَمّا فيما يخص الدراسات النظرية فقد تطرق الباحثون إلى مفهوم البرمجة اللغوية العصبية والأنظمة الثلاثة لها ومفهوم معالجة المعلومات.وقد اتبع الباحثون الخطوات الآتية في إجراءات البحث:-تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب دراسة المقارنة.-أُجري البحث على طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية – جامعة ديالى للعام الدراسي (2012-2013) وقد بلغ عدد العينة (50) طالبة.-تم تقسيم العينة حسب اختبار البرمجة اللغوية العصبية إلى ثلاث مجموعات مثلت المجموعة الأولى النظام السمعي وقد بلغ عددهم (22) طالبة، أَمّا المجموعة الثانية فقد مثلت النظام البصري وقد بلغ عددهم (11) طالبة، أَمّا النظام الحسي فقد مثل المجموعة الثالثة وقد بلغ عددهم (17) طالبة وبذلك بلغ المجموع النهائي لعينة البحث (50) طالبة.تطلب البحث استخدام اختبارات عدة شملت ما يأتي:-اختبار البرمجة اللغوية العصبية للأنظمة التمثيلية (السمعي، البصري، الحسي).-اختبار معالجة المعلومات.-الاختبارات المهارية الخاصة بمهارة (الإرسال المواجه من الأعلى، استقبال الإرسال الإعداد للأمام).وبعد تحليل البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية الملائمة تم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية:1.إِنَّ عينة البحث من ذوي النظام (السمعي – الحسي) أفضل من ذوي النظام (البصري) في أداء مهارة الإرسال المواجه من الأعلى.2.إنْ عينة البحث من ذوي النظام (السمعي، الحسي) أفضل من ذوي النظام (البصري) في أداء مهارة استقبال الإرسال.3.إِنَّ عينة البحث من ذوي النظام (السمعي) أفضل من ذوي النظام (البصري – الحسي) في اختبار مهارة الإعداد.4.لا توجد فروق بين الأنظمة التمثيلية الثلاث (السمعي، البصري، الحسي) في اختبار معالجة المعلومات.


Article
The Effect Of An Instructional Approach In Accordance To The Strategy of Data Processing To People Having A Neural Linguistic Processing In Learning The Skill Of An Opposing Sending From Above
تأثير منهاج تعليمي على وفق استراتيجية معالجة المعلومات لذوي البرمجة اللغوية العصبية في تعلم مهارة الارسال المواجه من الاعلى بالكرة الطائرة

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of this research lies in the preparation of a teaching method that includes the strategy of data processing to people having a neural linguistic processing and its effect in the learning of some basic skills in volleyball by reinforcing the student's ability to deal with the information given concerning the way of thinking, analyzing, storing and retrieving it when needed. This study is also concerned with studying the representation system to each student whether auditory, visual or sensory systems and to make these cognitive procedures that the student undertakes, play a clear role in reinforcing and developing his learning to some basic skills in volleyball. The researcher used the experimental method of the dual factor method (2x3) and selected a group of informants of about (157) students from sections A and D from second stage classes of the College of Physical Education and Sport Sciences/ University of Diyala for the academic year (2014-2015). The informants were chosen intentionally in accordance to the test of the neural linguistic system which includes the auditory, visual and sensory systems and the skill of an opposing sending from above. The course of the strategies were applied in Tuesday 6/11/2014 twice a week and finished in 2/12/2014, by a specialist in volleyball teaching. The researcher had found that the curriculum used in accordance to the strategy of data processing to people having a neural linguistic processing leads to a clear development in learning the skill of an opposing sending from above and that this curriculum is so affective in teaching such a strategy.

ملخص البحث جاءت اهمية البحث تكمن في اعداد منهاج تعليمي يتضمن استراتيجية معالجة المعلومات لذوي البرمجة اللغوية العصبية ومعرفة تاثيره في تعلم مهارة الاعداد المواجه من الاعلى بالكرة الطائرة عن طريق تنمية قدرة الطالب في التعامل مع المعلومة من حيث نمط التفكير السائد لديه وطريقته في الفهم والتذكر والادراك واعتماده على صيغ عديدة منها التصنيف لهذه المعلومات وتحليلها وخزنها واسترجاعها عند الضرورة وايضا معرفة النظام التمثيلي لكل طالب سواء كان نظام ( سمعي- بصري- حسي ) وجعل هذه العمليات المعرفية التي يمارسها الطالب تسهم بدور واضح في تنمية وتطوير تعلمه لمهارة الاعداد المواجه من الاعلى بالكرة الطائرة ويهدف البحث الى اعداد منهاج تعليمي على وفق استراتيجية معالجة المعلومات لذوي البرمجة اللغوية العصبية في تعلم مهارة الارسال المواجه من الاعلى. استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي ذي التصميم العاملي الثنائي (3x2). اختارت الباحثتان مجتمع البحث وبالطريقة العمدية والذي تمثلت بطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة -جامعة ديالى. للعام الدراسي(2014/2015) والبالغ عددهم(157) مقسمين على أربع شعب (أ-ب-ج-د-ه) والذين مثلوا مجتمع البحث او اما عينة البحث فتمثلت بطلاب شعبة (أ-د) والبالغ عددهم (64) طالب. وقد تم تحديد العينة على وفق اختبار البرمجة اللغوية العصبية والذي يتضمن الانظمة التمثيلية الثلاثة (السمعي-البصري-الحسي). اما إجراءات البحث الميدانية فقد تضمنت اختبار البرمجة اللغوية العصبية وكذلك اختبار مهارة الارسال المواجه من الاعلى. بدأ تطبيق المنهج التعليمي لاستراتيجية معالجة المعلومات في يوم الثلاثاء المصادف 6 / 11 / 2014 وبمعدل وحدتين تعليمية في الأسبـــوع للمجموعة التجريبـــية وللأيــــــام (الاربعاء، الخميس) تم تنفيذ، وحدتين تعليمية في الأسبوع للمجموعة الضابطة أيضاً أو للمنهج المعتمد في الكلية وللأيام (الأحد، الثلاثاء)، وانتهت مدة تطبيق المنهج التعليمي للمجموعة التجريبية في يوم الخميس المصادف 2/12/2014 ولقد قام بتطبيق المنهج التعليمي المعد (تدريسي متخصص) في مجال الكرة الطائرة والتعلم الحركي. في ضوء النتائج المتحققة استنتجت الباحثتان الى ان المنهاج التعليمي المستخدم على وفق استراتيجية معالجة المعلومات لذوي البرمجة اللغوية العصبية قد ادى الى تطور واضح في تعلم مهارة الارسال المواجه من الاعلى وهذه النتيجة تدل على فاعلية المنهاج على وفق استراتيجية معالجة المعلومات لذوي البرمجة اللغوية العصبية.

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (6)


Year
From To Submit

2018 (1)

2017 (2)

2016 (1)

2014 (1)

2012 (1)