The present research aims at knowing the effect of using (Seven E's) constructive model in the achievement of the second – Year students / Teacher Institute in biology subject and the development of their creative thinking . Teacher Institute in Ba'quba / Diyala province has been choosen intentionally as the experiment field . The research sample consists of (64) second – year students who are divided into two equal groups . The equivalence has been done among the variables of the pre-achievement , intelligence , age , and the creative thinking . The research requirements are prepared and experiment is applied from 10-10-2010 till 28-12-2010 . The researcher himself has taught the two groups and he has prepared a post – achievement test – which consists of (50) items of the multiple – choice test . The validity of the test items is checked . The test reliabity has been found by using half – split method . The researcher prepared a creative thinking test that includes five fields which are : problem feeling , re-organizing , fluency , originality , and flexibility . The validity of the test item is checked by using re-applying method and the correlation percentage comes to (0.83) . The achievement test and the creative thinking test are applied at the end of the experiment and the results are analyzed which come to be : -The experimental group is more excellent than the control group at the achievement test . -The experimental group is more excellent than the control group at the knowledge abilities and there is no difference at the statistical sign at the productive abilities of the creative work . The researcher presents a number of conclusions , recommendations , and suggestions .

يهدف البحث الحالي التعرف الى أثر استخدام أنموذج (Seven E's)البنائي في تحصيل طلاب الصف الثاني معهد إعداد المعلمين في مادة الأحياء وتنمية تفكيرهم الإبداعي .اختير معهد إعداد المعلمين في مدينة بعقوبة في محافظة ديالى بصورة قصدية ميداناً للتجربة ، وتكونت عينة البحث من (64) طالباً من طلاب الصف الثاني ، ووزعت عشوائياً إلى مجموعتين بالتساوي وأجري التكافؤ في متغيرات التحصيل السابق والذكاء والعمر الزمني والتفكير الإبداعي .بعد إعداد مستلزمات البحث طبقت التجربة اعتباراً من 10/10/2010 وإلى غاية 28/12/2010م وقام الباحث بنفسه في تدريس المجموعتين ، وأعد اختباراً تحصيأتياً بعدياً تألف من (50) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وتم التأكد من صلاحية فقراته وأوجد ثباته بطريقة التجزئة النصفية .

التفكير الابداعي

The present study aims to analyzing the questions of Curriculum and General Methods of Teaching Textbook for the second Grade of Institute of Fine Arts according to the skills of creative thinking. to achieve this aim of the study , the researcher designed a questionnaire of (71) questions covered the nine chapters of the Textbook. The questionnaire was shown to a jury of experts who are specialized in methods of teaching and psychological and educational sciences . The study ended with results which show that the textbook’s questions contained few skills of creative thinking with different ratios , Fluency skill scored high ratio in comparison with the skills of Flexibility and originality which scored low ratio.According to the results of the study , the researcher suggested textbook’s questions should contain the skills of creative thinking according to a clear strategy and should be distributed equally among the textbook’s chapters. researcher suggested to included creative thinking questions in the book content according to a clear strategy and specific skills, in addition to taking into account the principles included in the integration of these skills and coordination in order levels are distributed evenly between the chapters of the book.

يهدف البحث الى تحليل اسئلة كتاب المناهج وطرائق التدريس العامة للمرحلة الثانية لمعهد الفنون الجميلة وفق مهارات التفكير الابداعي ، ولتحقيق هذا الهدف بنيت قائمة لاسئلة الكتاب وصنفت وفق مهارات التفكير الابداعي التي اقتصرت على ثلاث مهارات هي الطلاقة والمرونة والاصالة وشملت القائمة (71) سؤالا تضمنت فصول الكتاب البالغة ( تسعة ) فصول ، تم عرض القائمة على عدد من الخبراء المتخصصين في طرائق التدريس والعلوم النفسية والتربوية ،واستعملت هذه القائمة في تحليل محتوى عينة البحث . وقد اظهرت النتائج ان اسئلة الكتاب قد تضمنت عدد قليل من مهارات التفكير الابداعي وبنسب متفاوتة ، وان مهارة الطلاقة هي التي حصلت على اعلى نسبة قياسا بمهارتي المرونة والاصالة اللتان حازتا على نسبة ضئيلة وان هناك نسبةً اعلى من الاسئلة تقع ضمن مهارات تفكيرية اخرى ذات مستويات دنيا ، وبناءا على ذلك اقترحت الباحثة تضمين مهارات التفكير الابداعي في محتوى اسئلة الكتاب وفق استراتيجية واضحة ومحددة ، فضلا عن مراعاة مبادئ التكامل في تضمين هذه المهارات والتنسيق في مستوياتها لكي تتوزع بالتساوي بين فصول الكتاب .

Creative Thinking --- التفكير الابداعي

The current research aims to reveal the characteristics of the fees of the fourth preparatory students who are in the period of adolescence of creative thinking. In order to verify this goal, the research community was determined by the fourth grade students in the preparatory preparatory school for girls belonging to the General Directorate for the Education of Babel, For the year (2017 - 2018) they are divided into two disciplines: Scientific and Literary. All students were subjected to a drawing test by exposing them to a free subject. After collecting the drawings, a sample was chosen from the community. In order to achieve the objective of the research, the content analysis form was constructed based on the results of the theoretical framework, as well as the use of the literature and previous studies, as well as the discussions conducted by the researcher with one of the experts to build the research tool. (3) main axes are fluency, flexibility and originality. Through the analysis of the current research sample, the researcher reached a number of results, the most important of which are the following:1-fluency in thinking as an innovative property of teenage students through: the multiplicity and the use of the bends in the line, as in all samples.2-Flexibility in thinking as an innovative property of teenage students through:The nature of the spread of the parts of the drawing and this is evident in the student's interest in the details of the shapes drawn, as we find it closer to color as a rule in contrast and tagged size, as in the sample (1).

يهدف البحث الحالي الى الكشف عن خصائص رسوم طالبات الرابع الاعدادي اللاتي يمرن بفترة المراهقة من ذوات التفكير الابداعي، ولاجل التحقق من هذا الهدف تم تحديد مجتمع البحث بطالبات الصف الرابع في اعدادية التحرير للبنات التابعة الى المديرية العامة لتربية بابل، اذ بلغ عددهن (88) طالبة للعام الدراسي(2017 – 2018م) يتوزعن على اختصاصين هما العلمي والادبي، اخضعت جميع الطالبات لاختبار الرسم من خلال تعريضهن لرسم موضوع حر، وبعد جمع الرسوم تم اختيار عينة قصدية من المجتمع بلغت (5) رسوم كشفت عن الطالبات ذوات التفكير الابداعي. وللتحقق من هدف البحث تم بناء استمارة تحليل المحتوى للرسوم، استناداً الى ما أسفر اليه الاطار النظري من مؤشرات، اضافة الى ذلك استعانة الباحثة بأدبيات الاختصاص والدراسات السابقة، فضلا عن المناقشات التي أجرتها مع أحد السادة الخبراء لبناء أداة بحثها، اذ تكونت الاداة من (29) فقرة تم تصنيفها في (3) محاور رئيسة هي الطلاقة والمرونة والاصالة، عن طريق تحليل عينة البحث الحالي توصلت الباحثة الى جملة من النتائج كان أهمها ما يأتي:1- تتضح الطلاقة في التفكير كخاصية ابداعية لدى الطالبات المراهقات من خلال: تعدد وكثرة استعمال الانحناءات في الخط، كما في جميع العينات.2- تتضح المرونة في التفكير كخاصية ابداعية لدى الطالبات المراهقات من خلال:طبيعة الانتشار لأجزاء الرسم وهذا ما يظهر واضحا في اهتمام الطالبة بتفاصيل الاشكال المرسومة، إذ نجدها تقرب اللون كسيادة في التضاد والمعلمة بالحجم، كما في العينة (1).

رسوم المراهقات ، التفكير الابداعي.

There is no doubt that creative thinking an area refined human activity since ancient times, for that scientific research institutions attented it since the mid-twentieth century , society humanitarian civilized increasingly need more to the creative which can not be achieved without the development of skills and thinking abilities activity creative different cultural norms . Despite the issue of architectural creativity, especially in the architectural design process importance, but can say that and also that every thinking in any area of life areas of special rules and attributes define features pattern, the to think of the architectural work to him is the other his patterns have rules and attributes define features creative. What research aims to create a clear vision for patterns of creative thinking in the field of architecture] that can be used as a yardstick to judge the availability of creative thinking patterns in architectural work indicators, and determine the forms of communication between the architect and these patterns, so the search is divided into five parts; the first part deals synopsis of thinking and patterns, while Part II deals with extraction and research of the problem and research objectives and approach. The third part presents the study that have been developed in two dimensions; creative thinking in architectural design and stages, and creative thinking skills in architectural design. In the fourth part is the discussion of creative thinking patterns and indicators. general conclusions and recommendations made at the fifth and final

لاشك في أن التفكير الابداعي يشكل مجالا راق للنشاط الانساني منذ القدم ، لذا دئبت مؤسسات البحث العلمي منذ منتصف القرن العشرين في جميع انحاء العالم بالاهتمام به ، فالمجتمع الانساني المتحضر تزداد حاجته اكثر الى النشاط الابداعي الخلاق الذي لا يمكن تحقيقه من دون تنمية مهارات و قدرات التفكير الابداعي بانماط مختلفة ورغم ما لقضية الإبداع المعماري من أهمية خاصة في عملية التصميم المعماري إلا أن هناك خلافاً بين المعماريين حول التباين بين التفكير المعماري المبتكر وبين التفكير المعماري التقليدي المنقول أو المقتبس، لكن يمكن القول بأنه وكما أن لكل نمط تفكير في أي مجال من المجالات الحياتية قواعد وسمات خاصة تحدد ملامحه، فإن للتفكير الابداعي في العمل المعماري له هو الآخر له انماط لها قواعد تحدد ملامحه الابداعية. لذا يهدف البحث الى ايجاد تصور واضح عن مؤشرات انماط التفكير الإبداعي في مجال العمارة] التي يمكن استخدامها كمقياس للحكم على مدى توفر انماط التفكير الابداعي في العمل المعماري، و تحديد اشكال التواصل بين المصمم المعماري و تلك الانماط ، ولهذا فإن البحث ينقسم إلى خمسة اقسام؛ يتناول القسم الأول نبذة مختصرة عن التفكير و انماطه. بينما يتناول القسم الثاني استخلاص المشكلة البحثية وأهداف البحث ومنهجه. أما القسم الثالث فيقدم الدراسة التي تم وضعها في بعدين هما؛ التفكير الابداعي في التصميم المعماري و مراحله، و مهارات التفكير الابداعي في التصميم المعماري . وفي القسم الرابع يتم مناقشة انماط التفكير الابداعي و مؤشراته . وتأتي الاستنتاجات العامة والتوصيات المقدمة في القسم الخامس والأخير.

creative thinking --- architectural design --- continue --- التفكير الابداعي ، التصميم المعماري ، المؤاصلة

AbstractBasic Orientation and search path in determining the impact of creative thinking in cultural intelligence field research on the doctors competence, as is a theme of creative thinking great importance in spite of being a old , but his role at the individual level and / or organizational a sustainable effect toward developing a fact uncommon , any sense that one of the pillars of modernity and provide a unique future, as is the competitive weapon of the organizations in an environment dubbed fundamental change and provide all that is unfamiliar, and in the center of the field of research and objective measurement of creative thinking on doctors specialists at the construction of a state of the preference and loyalty of by auditors require to be with information on modern methods of providing medical service and provide grants to do their thinking creative both in regard to treatments or how to deal with auditors and in relation to medical examination, also it attracts cultural intelligence attention for its novelty and for being the ability and defensive ability and offensive at the same time to deal with cultural diversity, which has become the age feature specifically in the aftermath of the diversity of affected its effects with the adoptive category of culture and social class within the same country as the trend was the result of differing ideologies and ideas and the adoption of norms and values even at the micro level and this led to find variations in the nature of preferences and the needs and requirements of the student medical service that in turn require the possession of knowledge culture Forever and fork them of subcultures, since owning a propensity to creative thinking is not enough for the success of doctors specialists in their field, but should enjoy the susceptibility and the ability to cultural intelligence in order to deal with this cultural diversity, and in this framework consisted sample of physicians jurisdiction in the Department of Health in the Rusafa and Karkh and Medical city has been the exclusion of the forensic medicine department because it does not include the profit area and have been using the questionnaire as a tool to collect data, reaching number (336), and Search for the existence and effect correlation between creative thinking and cultural intelligence had reacheddata, reaching number (336), and may reach search for the existence correlation and effect between creative thinking and cultural intelligence

المستخلص يكمن التوجه الأساسي و مسار البحث في تحديد مدى تأثير التفكير الإبداعي في الذكاء الثقافي بحث ميداني على الأطباء الاختصاص ، إذ يحظى موضوع التفكير الإبداعي بأهمية كبيرة على الرغم من كونه موغلا بالقدم الا ان دوره على المستوى الفردي والتنظيمي ذا استدامة تأثير بأتجاه تطوير الواقع المألوف, اي بمعنى أنه احد مرتكزات الحداثة و تقديم مستقبل متفرد , كما ويعد سلاح تنافسي للمنظمات في بيئة سمتها الاساسية التغيير و تقديم كل ما هو غير مألوف, وفي محور مجال البحث والمتمثل بقياس التفكير الابداعي على مستوى الاطباء الاختصاصيين فان بناء حالة من التفضيل و الولاء من قبل المراجعين يتطلب ان يكونوا ذوي اطلاع على الاساليب الحديثة في تقديم الخدمة الطبية و تقديم ما يجود به فكرهم الابداعي سواء فيما يتعلق بالعلاجات او كيفية التعامل مع المراجعين وفيما يتعلق بالكشف الطبي , كما يجذب الذكاء الثقافي الأنظار لحداثته و لكونه قدرة و قابلية دفاعية وهجومية في ذات الوقت للتعامل مع التنوع الثقافي الذي بات سمة العصر تحديداً في ظل تداعيات تنوع طالت اثاره ذات الفئة المتبنية للثقافة والطبقة الاجتماعية ضمن البلد الواحد اذ ان هذا التوجه جاء نتيجة اختلاف الايدولوجيات والافكار والتبني للاعراف والقيم حتى على المستوى الجزئي وادى هذا الى ايجاد تباينات في طبيعة تفضيلات وحاجات ومتطلبات طالب الخدمة الطبية هذا بدوره تطلب امتلاك المعرفة بثقافة البد وما يتفرع عنها من ثقافات فرعية ,اذ ان امتلاك القابلية على التفكير الابداعي غير كافية لنجاح الاطباء الاختصاصيين في مجال عملهم بل ينبغي التمتع بالقابلية والقدرة على الذكاء الثقافي بغية التعامل مع ذلك التنوع الثقافي , وفي هذا الاطار تألفت عينة البحث من الأطباء الاختصاص في دائرة صحة الرصافة والكرخ و مدينة الطب وقد تم استبعاد دائرة الطب العدلي لكونها لا تتضمن مجال ربحي و قد تم استخدام الأستبانة كأداة لجمع البيانات, أذ بلغ عددها (336), و قد توصل البحث لوجود علاقة ارتباط و تأثير بين التفكير الإبداعي والذكاء الثقافي.

Creative thinking --- Cultural Intelligence --- Medical Specialists. --- التفكير الابداعي --- الذكاء الثقافي .