research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Extent to which The Teachers of The Elementary Phase Assess The Methods of Realistic Evaluation, and The Ways of its Development
مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية لأساليب التقويم الواقعي, وسبل تنميتها

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the extent to which the teachers of the elementary phase assess the methods of realistic evaluation, and the ways of its development. To achieve the goal of research, the researchers formulate the following questions:To what extent do the teachers of the elementary phase possess the methods of alternative evaluation?What are the methods of alternative evaluation that should be developed?What are the ways of developing the alternative evaluation for the teachers of elementary phase? The researchers adopted the analytical descriptive approach. In addition, a sample of (31) teachers was chosen, and the researchers prepared an observation card to investigate the extent of teachers' possession of alternative evaluation methods Moreover, reliability and validity were determined through conducting a pilot study consisting of 30 teachers. Through the statistical analysis using SPSS program and Alpha Cronbach coefficient, findings indicated a decrease in alternative evaluation in two dimensions that are: the performance-based strategy and self- realization strategy, while the research showed an increase in the strategy of the observation items.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية لأساليب التقويم الواقعي, وسبل تنميتها, ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثتان الأسئلة التالية: -ما مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية لأساليب التقويم الواقعي؟-ما هي أساليب التقويم الواقعي الواجب تنميتها؟-ما هي سبل تنمية مهارات التقويم الواقعي لمعلمات المرحلة الأساسية؟وقد اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي, وقد اختيرت عينة مكونة من (31) معلمة, وقد أعدت الباحثتان بطاقة ملاحظة لمعرفة مدى امتلاك المعلمات لأساليب التقويم الواقعي, وتم التحقق من الصدق والثبات من خلال عينة استطلاعية عددها (30), وقد أظهرت نتائج البحث التي تمت من خلال البرنامج الاحصائي spss, من خلال معامل ألفا كرونباخ, انخفاضاً في أساليب التقويم الواقعي لمحورين هما استراتيجية القائمة على الأداء, واستراتيجية التحقق من الذات, في حين أظهرت ارتفاعاً في استراتيجية فقرات الملاحظة, وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثتان أوصتا بما يأتي:

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2019 (1)