research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
دور الرسوم المتحركة في تنمية الوعي الفكري لتلاميذ المرحلة الابتدائية

Author: ثامر جعفر حسون
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 21 Issue: 92 / علمي Pages: 1-16
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

دور الرسوم المتحركة في تنميةالوعي الفكري لتلاميذ المرحلةالابتدائية

The research entitled " The Role of Motion – Pictures in improving intellectual perception of The pupils of primary stage " involves in its methodological framework with the problem which tries to find out the importance of motion – pictures in improving the intellectual perception especially with the wide diversity of motion pictures in various communication media with its merits and demerits . The problem depends on a basic question " what is the role of motion – pictures in improving the perception of – the pupils of primary stage ?The researcher has specified the research's aim. Its Limits He also presents the experimental definitions.


Article
The nodule influences on children as a result of the intellectual invasion through the animation
التأثيرات العقدية في الاطفال اثر الغزو الفكري عبر الرسوم المتحركة

Author: Eyad Hamid Mahmood Yousif م.م. أياد حامد محمود يوسف
Journal: Research and Islamic Studies Journal مجلة البحوث والدراسات الاسلامية ISSN: 20712847 Year: 2016 Issue: 44 Pages: 47-102
Publisher: Directorate of Research and Studies / Sunni Endowment دائرة البحوث والدراسات/ديوان الوقف السني

Loading...
Loading...
Abstract

The childhood is the most dangerous phase of humans stages because the child's learning by the animation has a great impact in forming the children, thought his unconscious components so what the baby is watching will establish in his thought group of ideas and ideologies which have a great impact in his intellectual future and his belonging to his religion and his people

La période de l'enfance est l'étapes la plus dangereuse dans la vie de l'homme, car pour lui l'enseignement à partir l'animation scénique a un impact significatif dans la formation de la pensée de l'enfant et ses composantes inconscientes et ce que l'enfant a déjà vu enraciner dans son conscience l'ensemble des idées, et des inclinations qui sera comme un impact significatif dans sa vie intellectuelle et religionnaire et son appartenance de la patrie et de son peuple…


Article
The Impact of Using Animation on Developing Fourth Year (Science Division) High School Students’ Language Skills

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at finding out the effectiveness of using animation in enhancing the levels of reading skill of the students; to what extent using animation can develop the students’ levels in the listening skill; and whether using animation has greater impact on one of these two skills rather than the other. Based on the study questions, the researcher adopted the null hypothesis and the quasi-experimental approach (tests) to the investigate the effectiveness of using animation technology as a teaching method to gauge the impact it may have on developing the English language receptive skills (reading and listening) of 4th-Year (Science Division) High School displaced Students’ in Sulaimaniyah Governorate during the academic year 2015-2016. The data obtained from the mathematical calculations of the scores of the pre and posttest of both the experimental and control groups substantiate differences between the average score of experimental group for pre and posttest at both the reading and listening skills and their subskills. This indicates that animation has positive effect on increasing students’ achievement. Animation has proved its effectiveness on developing reading and listening skills on all the levels. The gap between the experimental group in the pre and post test scores is wide. The gap is also wider between the scores of the control group and the experimental group in favor of the experimental group. The effect size indicated that the effect of animation movie program on developing the receptive domain for the experimental group is larger than those of control group.

تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام الرسوم المتحركة في تعزيز مستويات مهارة القراءة عند الطلبة. وإلى أي مدى يمكن باستخدام الرسوم المتحركة تطوير مستويات الطلبة في مهارة الاستماع. ولمعرفة فيما اذا كان لاستعمال الرسوم المتحركة تأثير أكبر على واحد من هذين المهارات بدلا من الآخر. وبناء على أسئلة الدراسة، اعتمد الباحث الفرضية الصفرية، والمنهج شبه التجريبي (اختبارات) من اجل التحقق من فعالية استعمال تكنولوجيا الرسوم المتحركة كوسيلة من وسائل التدريس لقياس الأثر الذي قد يترتب على تطوير مهارات الاستقبال (القراءة والاستماع) في اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الرابع (الفرع العلمي) في مدرسة ثانوية للطلاب النازحين "في محافظة السليمانية خلال العام الدراسي 2015-2016. دلت جميع البيانات التي تم الحصول عليها من الحسابات الرياضية الاحصائية لدرجات الاختبارات القبلي والبعدي لكلا المجموعتين الضابطة والتجريبية الى وجود فروق بين متوسط درجة المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي في كل من مهارات القراءة والاستماع والمهارات الفرعية الخاصة بهم. هذا يدل على أن للرسوم المتحركة تأثيرأ إيجابيأ على زيادة تحصيل الطلبة. وقد أثبت فعاليته الرسوم المتحركة في تطوير مهارات القراءة والاستماع على جميع المستويات. وجد ايظا ان الفجوة بين المجموعة التجريبية في درجات الاختبار القبلي والبعدي واسعة. والفجوة هي أيضا على نطاق أوسع بين درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية. وأشار حجم التأثير لبرنامج الرسوم المتحركة الى تطور لصالح المجموعة التجريبية أكبر من ما هو عليه في المجموعة الضابطة.


Article
Animation Films and Their Impact on the Behavior of Kindergarten Child from the Point of View of Mothers
افلام الرسوم المتحركة وتأثيرها على سلوك طفل الروضة من وجهة نظر الامهات

Authors: Jenan Lateef Hashem جنــــان لطيف هاشـــم --- Hasnaa jaafar talb حسناء جعفر طالب
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 63 Pages: 554-584
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The child spends several hours watching animated films, which affect their behavior negatively and positively. This calls parents to monitor what their children are watching, to show them the serious risks of some violent films, and to direct them toward choosing both positive and educational programs that develop their positive behavior. This study aimed to explore the positive and negative effects of watching animation films as well as to identify the role animation films in increasing the cognitive knowledge of kindergarteners. To do this, the descriptive and analytical methods were used. A questionnaire was adopted as a tool for data collection. A scale of (45) items classified into three categories was applied on the random research sample of 200 mothers of children enrolled in kindergartens in Baghdad, within Karkh district (Directorate of Education in Karkh 1 and the Directorate of Education in Karkh 2). The findings of this study revealed that animation films have many positive and negative effects that significantly can be observed on the behavior of kindergarteners. Moreover, Animation films play an important role in increasing the knowledge of kindergarten children. The study came out with a conclusion; a large percentage of children in our society are addicted to watching animated films. The most important recommendations and proposals recommended by the study are: 1. Parents should work on organizing their children's hours, such as reducing their hours of watching animation films, which takes more time than other needs such as playing, sleeping, eating, and reviewing their lessons. 2. Parents must educate themselves by recognizing the effects of animation flims on children to avoid their risks. 3. The correct and serious awareness of individuals in society about the extent of the negative effects of television and the risks of the content of programs that threaten the ethics, beliefs, culture, and health of our children.

يقضي الطفل يومياً ساعات عدة في مشاهدة افلام الرسوم المتحركة مما يؤثر على سلوك الطفل سلباً وايجاباً ، وهذا ما يسدعي توجيه الاهل لمراقبة مايشاهده اطفالهم وتعريفهم بمدى خطورة بعض الافلام التي تاخذ طابع العنف ، وتوجيههم باختيار البرامج الايجابية والبرامج التعليمية التي تنمي السلوك الايجابي لديهم .وقد جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف عن التأثيرات الايجابية والسلبية الناتجة عن مشاهدة افلام الرسوم المتحركة وكذلك التعرف على دور افلام الرسوم المتحركة في زيادة الكم المعرفي لدى اطفال الروضة .وللتحقق من اهداف البحث تم استعمال المنهج الوصفي التحليلي وأعُتمدت الاستبيان كاداة لجمع البيانات ، اذ تم بناء مقياس مكون من (45) فقرة مقسمة الى ثلاث محاور ، وتم تطبيقهُ على عينة البحث التي أُختيرت بالطريقة العشوائية والتي شملت (200) من امهات اطفال الرياض الملتحقين بالرياض الحكومية في مدينة بغداد بجانب الكرخ ( مديرية تربية الكرخ الاولى و مديرية تربية الكرخ الثانية ) . ومن اهم النتائج التي توصلت اليها هذه الدراسة :-1.ان لافلام الرسوم المتحركة تأثيرات ايجابية وسلبية كثيرة تظهر بشكل ملحوظ على السلوكيات التي يسلكها اطفال الروضة .2.ان لافلام الرسوم المتحركة دور مهم في زيادة الكم المعرفي لدى اطفال الروضة . وقد خرجت الدراسة بالعديد من الاستنتاجات اهمها :- -هنالك نسبة كبيرة من الاطفال في مجتمعنا يدمنون على مشاهدة افلام الرسوم المتحركة .اما اهم التوصيات والمقترحات التي اوصت بها الدراسة فهي :-1.على الأولياء أن يعملوا على تنظيم أوقات اطفالهم كتقليص ساعات مشاهدتهم لافلام الرسوم المتحركة والذي يأخذ وقتا أكبر من احتياجات أخرى كاللعب والنوم والأكل و مراجعة دروسهم .2.يجب على الآباء تثقيف أنفسهم بالتعرف على آثار الرسوم المتحركة على الأطفال لتجنب مخاطرها.3.التوعية الصحيحة والجادة للأفراد المجتمع بمدى التأثيرات السلبية للتلفزيون وخطورة مضمون برامجه التي تهدد أخلاقيات ومعتقدات وثقافة وصحة أطفالنا.


Article
The effect of animation in the collection of material Holy Quran and the Islamic Education First grade pupils
أثر الرسوم المتحركة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي

Author: Marwan Hakam Tawfiq مروان حكم توفيق
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2015 Volume: I Issue: 22 Pages: 347-370
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to investigate the effect of animation in the collection of the Holy Quran and Islamic education among first graders, and to achieve the goal of research chose researcher in a deliberate School First Secretary primary for displaced people in Erbil (Kurdistan Region) research sample (experimental and control) prepared researcher achievement test in the subject of the Holy Quran and Islamic education is composed of pictures paragraph researcher testing them orally to answer paragraphs by pupils consists of (20) The use of statistical researcher the following means: 1. samples t-test (T-test) for two independent samples in order to know the difference between the two groups.2. Pearson correlation coefficient for the extraction of stability.3. equation Spearman - Brown to extract stability.4. Chi-square (Ca 2) Find the two sets of parity in order to ensure the safety of the experiment.5. Discrimination force coefficient and the coefficient of difficulty for the safety of the paragraphs of the test.Explained the current search results, the researcher suggested a difference statistically significant between the average collection of students two sets of research at the level of significance (0.05) for the benefit of the experimental group who studied the Holy Quran and Islamic education according animation style, and in the end of the experiment, the researcher recommended a number of recommendations including:1. The need to adopt a style of animation in the teaching of the Quran and Islamic education because of its potential to raise the academic level of students.2. Put the animation software by the competent committees by educators and specialists in the Ministry of Education Media Division must be according to a deliberate plan aimed at instilling Islamic values and standards.

يهدف البحث إلى معرفة أثر الرسوم المتحركة في تحصيل مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي، ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث بصورة قصدية عينتي البحث ( التجريبية والضابطة ) من طلاب مدرسة الأمين الابتدائية الأولى للنازحين في محافظة أربيل ( إقليم كردستان ) وأعد الباحث اختباراً تحصيلياً في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية يتكون من ( 20 ) فقرة وهو عبارة عن من صور ومن خلال هذه الصور يختبرهم الباحث بصورة شفوية للإجابة عن الفقرات من قبل التلاميذ وقد استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية :-1-الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين وذلك للتعرف على الفرق بين المجموعتين.2-معامل ارتباط بيرسون لاستخراج الثبات . 3-معادلة سبيرمان – براون لاستخراج الثبات.4-مربع كاي ( كا2) لتكافؤ مجموعتي البحث لأجل التأكد من سلامة التجربة.5-معامل قوة التمييز ومعامل الصعوبة لسلامة فقرات الاختبار. أوضحت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل تلاميذ مجموعتي البحث عند مستوى دلالة (0.05) لمصلحة المجموعة التجريبية التي دُرسّت مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية على وفق أسلوب الرسوم المتحركة، وفي نهاية التجربة أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: 1.ضرورة اعتماد أسلوب الرسوم المتحركة في تدريس مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية لما له من إمكانية في رفع المستوى الدراسي عند التلاميذ .2.وضع برامج الرسوم المتحركة من قبل اللجان المختصة من قبل تربويين ومختصين في وزارة التربية شعبة الإعلام يجب أن تكون هذه البرامج وفق خطة مدروسة هدفها غرس معايير القيم الإسلامية .

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (4)

English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2017 (1)

2016 (2)

2015 (1)