research centers


Search results: Found 96

Listing 1 - 10 of 96 << page
of 10
>>
Sort by

Article
تحليل محتوى كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات ( NCTM , 2000)

Authors: بشرى محمود قاسم --- احمد حمزة عبد العبودي
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2014 Volume: 1 Issue: 21 Pages: 295-308
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى توفر معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات الأمريكي الصادرة عام 2000 م في كتب الرياضيات للمرحلة الابتدائية من خلال تحليل محتواها ، وتكون مجتمع البحث من كتابي الرياضيات ( الخامس والسادس الابتدائي ) والمعتمد تدريسها للعام الدراسي 2011 / 2012 ، أما عينة البحث فهي نفسها مجتمع البحث ، أما أداة البحث فقد شملت أداة تحليل محتوى الكتابين التي قسمت إلى أداتين فرعيتين ، والتي تم اشتقاقها مباشرةً من قائمة معايير الرياضيات المدرسية والخاصة بالمرحلة الابتدائية ، وتكونت من قسمين الأول خاص بمعايير المحتوى والثاني خاص بمعايير العمليات وفقاً لقائمة المعايير ، أما وحدة التحليل فقد تم اعتماد ( الفقرة ) كوحدة تحليل ، وتم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين ، أما ثبات التحليل فقد حسب بطريقتين هما الثبات عبر الزمن والثبات عبر الأشخاص وقد ظهر بنسبة عالية


Article
Evaluating geometry mathematics curriculum content intermediate stage In Iraq in light of international standards NCTM
تقويم محتوى الهندسة بمناهج رياضيات المرحلة المتوسطة في العراق في ضوء المعايير العالمية NCTM

Author: faiza Abdul Qadir Abdul Razzaq Alchalabi أ.م.د. فائزة عبد القادر عبد الرزاق الـﭽلبي
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2014 Volume: 10 Issue: 60 Pages: 247-268
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Research Summary: This study aimed to analyze geometry topics included in the books of mathematics middle school grades (1-3) in Iraq in light of the standards (NCTM) has been adopted, the researcher descriptive analytical method, as analyzed geometry topics included in the books mentioned by content analysis tool (as a tool for the study), which was built on the basis of standards (NCTM), and consisted only of books of mathematics in these rows above sample study of geometry topics, and the researcher used the percentages and frequencies statistically as treatments, the study concluded that the degree of availability of standards (NCTM) in geometry topics included books math middle school in Iraq, ranging from medium and low and that some of the criteria did not find her location appears, has recommended a researcher in the light of these findings to the need to build a platform geometry in accordance with international standards for each stage of education and dissemination of these standards on the administrators and teachers of mathematics through courses and workshops in order to develop and improve the curriculum in middle stage

ملخص البحث : هدفت الدراسة إلى تحليل موضوعات الهندسة المتضمنة في كتب رياضيات المرحلة المتوسطة الصفوف من ( 1-3 ) في العراق في ضوء معايير (NCTM) وقد اعتمدت ، الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، إذ قامت بتحليل موضوعات الهندسة المتضمنة في الكتب المذكورة من خلال أداة تحليل المحتوى (كأداة للدراسة ) ، والتي تم بناؤها استناداً إلى معايير (NCTM) ، وتكونت عينة الدراسة من موضوعات الهندسة فقط بكتب الرياضيات في الصفوف المذكورة آنفاً ، واستخدمت الباحثة النسب المئوية والتكرارات كمعالجات إحصائية، وقد خلصت الدراسة إلى أن درجة توافر معايير (NCTM) في موضوعات الهندسة المتضمنة بكتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة بالعراق تتراوح ما بين متوسطة ومتدنية وأن بعض المعايير لم تجد لها موقعاً يظهر، وقد أوصت الباحثة في ضوء تلك النتائج إلى ضرورة بناء منهاج الهندسة وفق المعايير الدولية لكل مرحلة تعليمية وتعميم تلك المعايير على مشرفي ومعلمي الرياضيات من خلال دورات وورش عمل من أجل تطوير وتحسين المناهج في مرحلة المتوسطة


Article
تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط على وفق مكونات المعرفة

Author: نضال متي بطرس
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 51 Pages: 165-195
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

هدفت الدراسة الى تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط على وفق مكونات المعرفة الرياضية (المفاهيم الرياضية , التعميمات الرياضية, المهارات الرياضية والمسائل الرياضية )وتفرعت منه الاسئلة الاتية : مانسبة المفاهيم الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟مانسبة المهارات الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟مانسبة التعميمات الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟مانسبة التمارين والمسائل الرياضية المتضمنة في كل فصل من فصول كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط وللكتاب ككل ؟واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة هدف البحث . اعتمدت الباحثة النسب المئوية والتكرارات لتحديد مكونات المعرفة الرياضية المتضمنة في محتوى كتاب الرياضيات للصف الاول المتوسط واستخدمت معادلة ( Holiste) لحساب الثبات التحليل بين الباحثة ونفسها عبر الزمن وبينها وبين باحث اخر .وقد توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : نسب المفاهيم الرياضية (13,53%) وبتكرار (70) مفهوم من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب ككل. نسب المهارات الرياضية (21,09%) وبتكرار (109) مهارة من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب ككل . نسب التعميمات الرياضية (7,15%) وبتكرار (37) تعميم من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب كله . نسب التمارين والمسائل الرياضية (58,23%) وبتكرار (301) تمرين ومسألة رياضية من مجموع مكونات المعرفة الرياضية للكتاب ككل .وفي ضوء نتائج الدراسة اوصت الباحثة تطوير كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة بحيث يحقق محتواها الاهتمام بتدرج البناء الرياضي واهمها المفاهيم الرياضية التي هي اللبنات الاساسية لهذا البناء .واقترحت الباحثة دراسة مدى التعرف على مطابقة مكونات المعرفة الرياضية في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة على وفق معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات ( NCTM)


Article
Teaching Applied Mathematics According to Modeling Strategic and Effect on Acheivment of the fourth stage studenst and Student beliefs towards learninig and teching Mathematics
تدريس الرياضيات التطبيقية وفق استراتيجية النمذجة واثرها في تحصيل طلبة المرحلة الرابعة، ومعتقداتهم نحو تعلم وتعليم الرياضيات

Loading...
Loading...
Abstract

The objective of this study is to know the effect of Modeling Strategic on fourth class students for the Mathematics Applied and their beliefs towards learninig and teaching Mathematics. The researchers has put three null hypothesis, the first hypothesis is concerned with the students achievement. The second hypothesis is related to diffrences between achievement of male and femael students and the third hypotheses related to the Student beliefs towards learninig and teaching Mathematics. All of them were tested

هدف البحث إلى معرفة اثر إستراتيجية النمذجة على تحصيل طلبة المرحلة الرابعة – قسم الرياضيات، كلية التربية للعلوم الصرفة من مادة الرياضيات التطبيقية، فضلا عن معرفة معتقداتهم نحو تعلم وتعليم الرياضيات. وللتحقق من ذلك صاغ الباحثان ثلاث فرضيات صفرية، الاولى تخص تحصيل الطلبة والفرضية الثانية حول الفرق في التحصيل حسب متغير الجنس (الذكور والاناث) والفرضية الثالثة حول معتقدات الطلبة نحو تعلم وتعليم الرياضيات حسب طريقة التدريس. تكونت عينة البحث من (55) طالب وطالبة، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين الاولى ضابطة وتضم (27) ودرست وفق الطريقة الاعتيادية في التدريس، والاخرى تجريبية وضمت (28) طالب وطالبة ودرست وفق استراتيجية ما وراء المعرفة. كوفئت المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني بالاشهر والمعدل العام للسنة السابقة والذكاء).


Article
مدى استخدام معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية للحساب الذهني واستراتيجياته المتعددة أثناء التدريس

Author: أحمد حمزة عبد العبودي
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2012 Volume: 1 Issue: 10 Pages: 262-279
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة نسبة استخدام معلمي الرياضيات للصفوف (الثالث , الرابع , الخامس ) الابتدائي لمهارة الحساب الذهني ومجموعة استراتيجياته والمتمثلة باستراتيجيات العمليات على الأعداد ومنها : * جمع وطرح العشرات والمئات . * اتجاهات النهاية الأمامية . * التعامل مع الأعداد اللطيفة . * استراتيجيات التعويض . * استراتيجيات التعامل مع الاصفار . * إستراتيجية النصف والمضاعف .


Article
بناء معايير سلوكات مدرس الرياضيات الصفية الداعمة للتفكير الابداعي لطلبته في المرحلة الاعدادية / الفرع العلمي

Author: صباح سعيد اسماء عريبي
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 21 Issue: 92 / علمي Pages: 1-44
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractFind goal to build a supportive behaviors classroom math teacher standards for creative thinking requested in the preparatory stage / scientific branch, has reached the researchers learned to existing standards and supporting mathematics teacher of the capabilities of creative thinking among students spread over three main axes as followsAxis I. directing classroom questions supporting creative thinking, contains (11) sub-skillThe second axis - supporting the teacher creative thinking in response, contains(9) sub skillsThe third axis - building descriptive exciting environment for creative thinking, and contains (17) sub-skill In the light of the objective of the current search, and its borders and its consequences, the most important thing recommended by researchers develop calendar current teacher behavior methods to extend to the area of support creative thinking, as recommended by the diversity of the teaching methods used by faculty members of the preparatory stage to include creative approaches such as: Questions Altbaeidih open Finally, questions stimulus, and brainstorming

بناء معايير سلوكات مدرس الرياضياتالصفية الداعمة للتفكير الابداعي لطلبتهفي المرحلة الاعدادية / الفرع العلمي


Article
دراسة مقارنة بين الرياضيات وغير الرياضيات في تخطيط القلب الكهربائي(ECG)

Authors: وزق الله حسن بلال --- محمد جاسم محمد الخالدي
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 7791 /1991 Year: 2010 Volume: 10 Issue: 3 Pages: 344-354
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

أصبحت الرياضة جزءا هاما وأساسيا من التربية العامة واعتبرتها اغلب الدول أحد المظاهر الحضارية التي تميز شعوبها وتشير إلى مدى تقدمها المعرفي والعلمي خاصة أنها تستمد نظرياتها وخصائص مفاهيمها من العلوم الإنسانية كعلم النفس والاجتماع والعلوم التطبيقية كالطب وعلم وظائف لأعضاء والكيمياء وغيرها من العلوم الحديثة ، وهي إحدى المواد الدراسية و المقررات المنهجية في مراحل التعليم المختلفة . وتكمن أهمية البحث بأن التدريب الرياضي يؤدي إلى حدوث تغييرات في كهربائية القلب مثلما يحدث لأي جهاز من أجهزة الجسم الأخرى ، وذلك التغيير يحدث بسبب التدريب الرياضي ، وأن تخطيط القلب الكهربائي ساعد كثيرا في التعرف على التغيرات التي تجري داخل جسم الرياضيات وغير الرياضيات وأجراء المقارنات بينهما لفهم التأثيرات الايجابية لممارسة الرياضة.
إن القلب يعد الجهاز الحيوي والمهم للرياضيات وغير الرياضيات ، وإن معرفة التأثيرات الفسلجية التي تجري على هذا الجهاز تعطي معلومات قيمة للذين يعملون بالوسط الرياضي ومؤشر ملحوظ لغير الرياضيات حول أهمية ممارسة الأنشطة الرياضية .
وتكمن مشكلة البحث في قلة الدراسات التخصصية التي تتناول متغير ECGبالنسبة للرياضيات وغير الرياضيات يضاف إلى ذلك عدم الاهتمام في تخطيط القلب بالنسبة للرياضيات وغير الرياضيات إلا في حال لاعتلال الصحي فقط ، لذلك ارتأى الباحثان دراسة هذا الموضوع للتعرف على النواحي الايجابية والسلبية .


Article
Effective use of structural model and its impact on mathematics achievement of sixth graders primary
فاعلية استعمال النموذج البنائي وتأثيره على تحصيل الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

Author: mehsin ali muhamad محسن علي محمد التميمي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2010 Issue: 45 Pages: 393-413
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Described a century atheist Twenty-era information and communication revolution, computer, genetic engineering, perhaps the existence of the information network (internet) has a role in increasing the spread of knowledge and cultural exchange among the peoples of the world, that this revolution is superior in science and technology is characterized by relying primarily on the development of mathematics. Therefore, stresses (William Obeid, 1998, p 3) that mathematics is a component of a ruler as being - and as he was expected in the future - from the innovations of science and technology, the mathematics curriculum must attract each other with data development, Vtkhala it coats the traditional limited fabric on a set of rules and laws that suffer from the most reluctant students - the more so for them - where they see a lot of symbols and abstract formulations of rigid, strain the pupil in Mntoqatha and methods of teaching and examinations by, or occupied by the complex processes easy to entering into the accounts and computers. Mathematics is one of the materials that students suffer from Ankhvaz the level of achievement, and this is confirmed by the study of flowers (1994) and the study of the Secretary (1998). Both the (Yousef al-Husseini, 2000, p 145) and (Andalh Khudair, 2004, pp. 13-24) with the above, where are pointing to the existence of a decline in the collection of mathematics for the majority of students at different stages, and attributed the cause of poor students in the collection of mathematics to weaknesses in the to raise motivation to learn. What the study of mathematics at all levels of education in general and particularly in the primary stage characterized by rigid and abstract in content and methods of teaching activities, it is far from the daily life of students as they do not care about life applications of mathematics .... Which the student loses a lot of aspects of cognitive and affective skills and were not the traditional image of the grade acceptable to the educators at the present time there are a lot of innovative ideas and opinions, which looks at the practical education in different ways. Emphasizing both (windschitl, 1999) (good olives and Kamal Olive 1992) that among the most important of these educational theories espoused by educators currently called the ((theoretical structural)) and construction is not a method of teaching, but is the culture of educational full based on the belief that learners build knowledge and interpret each in his own way through interaction with natural phenomena and with others around him (Lwahr, 2002, p 94). During the past two decades has occurred a major shift in educational research as it took the focus is on what is going on inside the mind of the learner when exposed to the positions of education such as knowledge of past and his ability to remember and its ability to process information and Dafieth learning (Khalili et al, 1996, p 425). Takeda, and unclear on the above, there is a need to conduct a study designed to identify the effectiveness of the model builders in the collection of math students in sixth grade.

يوصف قرن الحادي والعشرون بعصر ثورة المعلومات والاتصالات والحاسوب والهندسة الوراثية ولعل وجود شبكة المعلومات (internet) له دور في زيادة انتشار المعرفة والتبادل الثقافي بين شعوب العالم , إن هذه الثورة الفائقة في العلم والتكنولوجيا تتميز بالاعتماد بشكل أساسي على تطور علم الرياضيات . ولذلك يؤكد (وليم عبيد , 1998,ص3) على ان الرياضيات تعد عنصرا حاكما فيما يجري حاليا – وفيما هو متوقع مستقبلا-من مستحدثات علمية وتكنولوجية , فان مناهج الرياضيات لابد ان تتجاذب مع معطيات التطور , فتخلع عنها ردائها التقليدي الذي يقتصر نسيجه على مجموعة من القواعد والقوانين التي تعاني عزوفا من معظم التلاميذ – كلما كان لهم الى ذلك سبيل – حيث يرون فيها كثيرا من الرموز والصياغات المجردة الجامدة , ترهق التلميذ في منطوقاتها وأساليب تدريسها وامتحاناتها التي تشغله او عمليات معقدة يسهل اجرائها بالحسابات والحواسيب .وتعد الرياضيات احدى المواد التي يعاني الطلاب من انخفاظ مستوى التحصيل فيها , وهذا ما أكدته دراسة أزهار (1994) ودراسة الأمين (1998) . يتفق كل من (يوسف الحسيني ,2000,ص145) و (نظلة خضير , 2004 ص 13-24) مع ما سبق , حيث يشيران الى وجود تدن في تحصيل الرياضيات لغالبية التلاميذ في المراحل المختلفة , ويعزى سبب ضعف التلاميذ في تحصيل الرياضيات الى الضعف في اثارة دافعيتهم لتعلمها .ما ان دراسة الرياضيات في جميع المراحل التعليمية بصفة عامة وبصفة خاصة في المرحلة الابتدائية تتسم بالجمود والتجريد في محتواها وطرائق تدريسها فهي بعيدة عن انشطة الحياة اليومية للتلميذ كما انها لا تهتم بالتطبيقات الحياتية للرياضيات .... مما يفقد التلميذ الكثير من الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية فلم تكن الصورة التقليدية للصف مقبولة لدى التربويين في وقتنا الحاضر وهناك الكثير من الافكار والاراء التجديدية التي تنظر الى العمليـ التربويـ بطرق مختلفة .إذ يؤكد كل من (windschitl,1999) ( حسن زيتون وكمال زيتون 1992) ان من بين أهم هذه النظريات التربوية التي يتبناها التربويون حاليا ما اطلق عليه اسم (( النظرية البنائية )) والبنائية ليست طريقة تدريس وانما هي ثقافة تربوية كاملة مبنية على الاعتقاد ان المتعلمين يبنون المعرفة ويفسرونها كل بطريقته الخاصة من خلال التفاعل مع الظواهر الطبيعية ومع الآخرين من حولـه ( الوهر , 2002 , ص 94) .وخلال العقدين الماضيين حدث تحول رئيسي في البحث التربوي اذ اخذ التركيز ينصب على ما يجري بداخل عقل المتعلم حينما يتعرض للمواقف التعليمية مثل معرفته السابقة وقدرته على التذكر وقدرته على معالجة المعلومات ودافعيته للتعلم (الخليلي وآخرون, 1996 , ص 425) .وتاكيدا على ما سبق يتضح وجود حاجة الى اجراء دراسة تستهدف التعرف على فعالية نموذج بنائي في تحصيل الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي .


Article
Level of Difficulty in Teaching Mathematics at the secondary Stage in the Light Reforming the Curriculum and its teachers' Point of view
مستوى صعوبات تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية في ضوء تعديل منهجها من وجهة نظر مدرسيها

Author: Khawla Mustapha Al- Harbawi خولة مصطفى الحرباوي
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2014 Volume: 13 Issue: 2 Pages: 1-40
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to know the degree of difficulty in teaching mathematics at elementary level، from the point of view of Mathematics Teachers and according to the research variables.The sample consisted of (140) school female and male teachers of mathematics at Elementary schools (Intermediate and Secondary) in Mosul City for the academic year (2012 -2013) , achieve the aim of the research,the researcher prepared aquestionnaire of three alternahives (many ,middle ,few ) to test the degree of difficulty in Mathematics consisted of (52) items on (7) domains and they are: (The aims of teaching mathematics،the content، methods of teaching، educational techniques،educational activities،evaluation and Time). The validity and reliability where confirmed after putting this tool in use by the individuals of the sample and analyzing it statistically. The results show the following: 1-There are difficulties in teaching Mathematics in all domains.2- Teachers where very close to each other in their attitudes towards the difficulties of teaching mathematics as related to the curriculum reforming and in all domains. 3- Mathematics teachers at Secondary and Intermediate levels have close attitudes concerning the difficulties of teaching Mathematics at Elementary level as related to the curriculum reforming and in all domains. on the light of these results the researcher has presented number of recommendations and suggestions to complete the current research.

هدف البحث التعرف على درجة صعوبة تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية في ضوء تعديل المنهج من وجهة نظر مدرسيها تبعا لمتغيري (الجنس، المرحلة).وتكونت عينته من (140) مدرس ومدرسة رياضيات في المدارس الثانوية (المتوسطة والإعدادية) في مدينة الموصل للعام الدراسي 2012 / 2013ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة استبانه تقيس مستوى صعوبة تدريس الرياضيات تكونت من (52) فقرة موزعة على سبع مجالات وهي:(أهداف تدريس الرياضيات،محتوى كتب الرياضيات، طرائق التدريس، التقنيات التربوية، الأنشطة التعليمية التعلمية،التقويم،الزمن) ذات بدائل ثلاثة أعدها صعبة بدرجة (كبيرة،متوسطة، قليلة) وقد تم التأكد من صدقها وثباتها, وبعد تطبيق ألأداة على أفراد عينة البحث وتحليلها احصائيا أظهرت النتائج الأتي:1- أن هناك نسبة صعوبات عالية في تدريس الرياضيات في المجالات كافة تجاوزت المتوسط النظري 66%2- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر مدرسي ومدرسات الرياضيات من صعوبة تدريس الرياضيات في ضوء تعديل المنهج في المجالات كافة.3- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر مدرسي ومدرسات الرياضيات في المرحلتين (المتوسطة والإعدادية) من صعوبة تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية في ضوء تعديل المنهج في المجالات كافة. وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات كما قدمت عددا من التوصيات أن هناك صعوبة في تدريس الرياضيات في ضوء تعديل منهجها وعدد من المقترحات لاستكمال البحث الحالي.

Journal of Kufa for Mathematics and Computer
مجلة الكوفة للرياضيات والحاسوب

ISSN: 11712076
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة
Subject: Mathematics

Loading...
Loading...
Abstract

Description of The JournalThe Journal is one of the major contribution to the Scientific Research Programmes at University of Kufa. It is published by Faulty of Mathematics and Computer Sciences at the University of Kufa. The Journal is mainly concern with publications of a high quality researches that meet the publication conditions in a specialist of Mathematics and Computing. It is quarterly journal, to include two numbers during a year (paper and electronic).The journal release its first issue successfully in April 2010, followed by four other numbers that contain several papers submitted for publication, of which many papers presented and accepted by our first scientific conference held by our faculty, entitled “Recent Trends in Information Technology and Mathematics for the period 13-14 April 2011 . The last number V is dedicated to papers presented and accepted at our second scientific research conference, entitled “The First International Scientific Conference for Information Technology , Telecommunications and E-learning for the period 24 – 25 April 2012. The Conference is held by our faculty in co-operation with College of Education for Girls and College for Education, and Research Centre for Information Rehabilitation.

وصف المجلةضمن حلقات التوثيق العلمي للنتاجات العلمية البحثية في جامعة الكوفة كان لكليتنا كلية الرياضيات وعلوم الحاسوب حضور من خلال مجلتها العلمية مجلة الكوفة للرياضيات والحاسبات التي تعنى بنشر البحوث المستوفية لشروط النشر في اختصاصي الرياضيات والحاسبات وهي مجلة فصلية تصدر على شكل عددين خلال السنة (ورقي والكتروني )حيث صدر اول عدد لها في نيسان من عام 2010 تلاه اربعة اعداد أخرى قبل حيث تضمنت الأعداد السابقة مجموعة من البحوث المقدمة للنشر منها البحوث المقبولة في المؤتمر العلمي الأول الذي اقامته كليتنا بعنوان التوجهات الحديثة في تكنلوجيا المعلومات والرياضيات للفترة من 13-14/4/2011 و احدث البحوث المقدمة للنشر التي منها البحوث المقبولة في المؤتمر العلمي الثاني الذي اقامته كليتنا بالتعاون مع كلية التربية للبنات وكلية التربية ومركز البحث والتأهيل المعلوماتي بعنوان المؤتمر العلمي الدولي الأول لتكنلوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم الالكتروني للفترة من 24-25/4/2012.

Listing 1 - 10 of 96 << page
of 10
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (82)

journal (14)


Language

Arabic (79)

Arabic and English (2)

English (1)


Year
From To Submit

2019 (8)

2018 (14)

2017 (14)

2016 (16)

2015 (2)

More...