research centers


Search results: Found 186

Listing 1 - 10 of 186 << page
of 19
>>
Sort by

Article
Alimentary Behavior and Its Connection with The Psychological state of the Schoolgirl Practitioner and Non–Practitioner Students for Sport Activities
السلوك الغذائي وعلاقته بالحالة النفسية لدى الطالبات الممارسات والغير ممارسات للانشطة الرياضية

Author: . HuyamSa'doon Abood م.م.هيام سعدون عبود
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2015 Volume: 11 Issue: 61 Pages: 404-425
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at identifying the relation of alimentary behavior with psychological state of the school girl practitioner and non-practitioner students for sport activities.The study sample consists of college female students those who practice and don’t practice sports randomly chosen to contain about (60) students;(30)ones from the college of physical education and(30)ones from college of basic Education/ university of Diyala. The measurement used in the study is the alimentary behavior measurement and the psychological state measurement .The conclusions the study has drawn show that the alimentary behavior is a very important variable nowadays. So, it is significant to shed more light on it whether in female, male or even in children life to maintain the physical health ,to avoid obesity and the diseases it causes as heart diseases ,diabetes and cholesterol .The recommendations of this study are the necessity of practicing sport activities permanently even half an hour daily to get fitness and constant health.

هدفت الدراسة الى التعرف على علاقة السلوك الغذائي بالحالة النفسية لدى طالبات الجامعة الممارسات و الغير ممارسات للانشطة الرياضية .حيث تكونت عينة البحث من الطالبات الجامعة الممارسات و الغير ممارسات للانشطة الرياضية بطريقة عشوائية و البالغ عددهن (60) طالبة , اي (30) طالبة من طالبات كلية التربية الريلاضية و (30) طالبة من طالبات كلية التربية الاساسية في جامعة ديالى . و قد تم استخدام مقياس كل من مقياس السلوك الغذائي , ومقياس الحالة النفسية . وقد توصلت الدراسة الى ان السلوك الغذائي متغير مهم جداً في عصرنا هذا و من الواجب الاهتمام به سواء كان ذكر او انثى و حتى الاطفال و ذلك من اجل الحفاظ على الصحة البدنية و تجنب السمنة و ماتسببه من الامراض المختلفة مثل القلب و السكري و الكولسترول و ان ما اوصت به الدراسة هو ضرورة ممارسة الانشطة بشكل مستمر حتى و لو نصف ساعة يومياً يكون له دور فاعل في الحفاظ على القوام المثالي و الصحة الدائمة .


Article
The Effect of Mosque in Decreasing Some Perverted Behaviour Aspects of Youth: A Field Study in Mosul City
المسجد وتأثيره في الحد من بعض مظاهر السلوك المنحرف لدى الشباب: دراسة ميدانية في مدينة الموصل

Author: Safana Ahmed Dawood سفانة احمد داؤد
Journal: Adab AL Rafidayn اداب الرافدين ISSN: 03782867 Year: 2010 Issue: 56 Pages: 411-444
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at introducing the most important jobs and roles of mosque in our Islamic society. As it is one of the important religious and educational facilities specially at our present days due to the conflicting social and political circumstances we are witnessing.The research falls in four sections: the first sets the methods used, and the second talks about the important roles and jobs of the mosque in our society. The third talks about the important aspects of twisted behaviours of youths in our times. Finally, the fourth part deals with results concluded in addition to some suggestions and recommendations in order to activate the role of mosque in our society to eliminate these bad aspects.


Article
Phonetic behavior of Arabic accents and morphological structure
السلوك الصوتي للهجات العربيّة والبنية الصرفية

Author: Hassin Abidalghani Al-Asadi حسن عبد الغني الأسديّ
Journal: AL-AMEED JOURNAL مجلة العميد ISSN: 22270345 23119152 Year: 2013 Volume: 2 Issue: 1 Pages: 127-153
Publisher: Shiite Endowment ديوان الوقف الشيعي

Loading...
Loading...
Abstract

The Arabic dialects influence the linguistic lesson. Not onlydo the scientists pay heed to the native language, but theyexert themselves to trail the Arabic dialects and to endeavourto elucidate their ramifications; in particular the morphologicalstructure in Arabic. In the present paper, we do drag the impactof such dialects on the morphological structure into the ground,as they revert into specific phonetic choices in certain positionsmonitored in the following contexts :1- Teem dialect ramification.2- Hamza mitigating.3- Phonetic behaviour for dialects and pausing

أَثْرتِ اللهجاتُ العربيةُ الدرسَ اللغويَّ، ولم يحل الاهتمامُ بالفصحى دون أنيفرغ علماؤنا الجهدَ لرصد لهجات العرب ومحاولة تفسير تنوعاتها لاسيما المستوىالصرفي في العربية بالمزيد من التعليقات والأوجه المحتملة، وقد عملنا ههنا علىإبراز الأثر الذي خلّفته تلك اللهجات على البنية الصرفية، بسبب من اختياراتهاالصوتية الخاصّة في مواضع تمّ رصدها في محاور هي:-1 تفريعات لهجة تميم.-2 تخفيف الهمزة.-3 السلوك الصوتي للهجات والوقف.


Article
The Effect of Learning Together Strategy on Developing Listening and Speaking Skills and Adjusting retrieval Behavior by Special Education Pupils
اثر إستراتيجية التعلم معاً في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث وتعديل السلوك ألانسحابي لدى تلاميذ التربية الخاصة

Author: Ghoson Khalid Sherrif غصون خالد شريف
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2014 Volume: 13 Issue: 2 Pages: 41-94
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The Current research aims at investigating the effect of Learning Together strategy on developing listening–speaking skills and adjusting retrieval behavior by special education pupils. The researcher used the experimental design of two groups(experimental and control). The population of the research was third primary class pupils of special education at the center of Nineveh Governorate for the academic year (2012-2013).The sample consisted of (17) pupils divided into two groups: (9)pupils in the experimental and(8) pupils in the control group. The researcher adopted the list of observing speaking – listening skills made by Al-Wakfi (2009).The researcher prepare a tool to measure retrieval behavior by special education pupils that includes (24)items. The validity of the two tools was extracted by presenting them to a panel of experts. Reliability was extracted using Alfa-Kronbach formula for speaking and listening skills. Listening Reliability was (0.84) and speaking reliability was (0.86).Split- half method was used for retrieval behavior measure and the Reliability was (0.83). The tools were applied both groups. After treating the data statistically using Man -Whitney test , the results showed statistically significant differences between the experimental group that used Learning Together Strategy and the control group that used Traditional method in developing listening and speaking and infavor of the experimental group, as well as an adjustment in retrieval behavior in favor of the experimental group. Thus, the researcher recommends the necessity of Learning Together Strategy in teaching special education pupils and suggested initiating a similar study for fourth primary class pupils in Arabic language grammar.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجية التعلم معاً في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث وتعديل السلوك الانسحابي لدى تلاميذ التربية الخاصة ، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، واقتصر مجتمع البحث على تلاميذ الصف الثالث الابتدائي التربية الخاصة في مركز محافظة نينوى للعام 2012-2013، إذ تكونت عينة البحث من (17) تلميذاً موزعين على مجموعتين (9) تلاميذ في المجموعة التجريبية و(8) تلاميذ في المجموعة الضابطة ، واعتمدت الباحثة على قائمة ملاحظة مهارتي الاستماع والتحدث التي أعدها الوقفي (2009) وأعدت الباحثة أداة لقياس السلوك الانسحابي لتلاميذ التربية الخاصة مكون من (24) فقرة ، وتأكدت الباحثة من صدق الأداتين من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين ، وتم استخراج الثبات لهما من خلال استخدام معادلة الفا كرونباخ لمهارتي الاستماع والتحدث وقد بلغ ثبات مهارة الاستماع (0,84)وبلغ ثبات مهارة التحدث(0,86)، في حين استخدمت التجزئة النصفية لمقياس السلوك الانسحابي وبلغ ثبات المقياس (0,83) ، وطبقت أدوات البحث على عينة البحث ، وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستخدام اختبار مان _ وتني، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم معاً ، والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث ولمصلحة المجموعة التجريبية ، وكذلك وجود تعديل في السلوك الانسحابي لمصلحة المجموعة التجريبية ، عليه أوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية التعلم معاً في تعليم تلاميذ التربية الخاصة واقترحت إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في الصف الرابع الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية.


Article
Summary of the Research The Effectiveness of the Educational Program in the development of Health Behavior Among the Students at the Salahaddin University /Erbil
فاعلية برنامج تربوي في تنمية السلوك الصحي لدى طلبة جامعة صلاح الدين/ أربيل

Author: أ.م.د. أفراح ياسين محمد الدباغ م.م.آراز حكيم رضا
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2014 Volume: 10 Issue: 60 Pages: 215-246
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher’s aim of this research is to find:1-The effectiveness of the educational program according to the generative learning model as an application of the (Vygotsky) theory in the development of health behavior among the students at the University of Salahaddin /Erbil.2-To verify the effectiveness of the educational program in the development of health behavior among the students at the University of Salahaddin /Erbil.The aims will be achieved by confirming that:a-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group in health behavior questionnaire before and after the application of the educational program.b-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of pre and post measurement of the control group in the questionnaire for the health behavior when they are not subjected to the educational program.c-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group with the control group members in health behavior questionnaire after the application of the educational program.d-The educational program does not have achieved its effects in development of health behavior among members of the experimental group in both pre and post applications.This research is limited to the level III students at the University of Salahaddin /Erbil - College of Education / Department of Educational and Psychological Sciences / section educational and psychological counseling, for the academic year (2012 - 2013).In order to achieve the goals of the present research, the researcher has used the structural and the experimental methods. The total number of samples was (58) students (Male and female). Samples were divided into two groups, the experimental group that composed (29) students and the control group that was consisted of (29) students. The two groups were then equalized in a number of variables (health behavior, life span, level of achievement, the academic achievement of parents, the academic achievement for mothers, the level of intelligence, and the weekly lecture schedule).Then, the researcher built an educational program to develop variable (health behavior) according to the model of learning generative as an application of the (Vygotsky) theory. After that, he showed the program to a group of experts and specialists in the field of education and psychology to ensure the efficiency of the program. The number of sessions were (8) and the duration of each session was (45 minutes) with two sessions per week.After that, the researcher built a questionnaire to measure variable (behavioral health). This was performed by preparing the items and basically formulating them by taking advantage from the previous scoping, standards & surveys studies and literature, as well as personal interviews with medical specialists in the field of health.The questionnaire of health behavior was then presented to a group of experts and specialists in the fields of education, psychology and medical specialists in the field of health and community for the extraction of sincerity rational for both (honesty content and honesty virtual), as well as the extraction of honesty constructivist through the force account excellence manner of two extremes sets ‘the upper and the lower group’. The ratio of each item was found and then calculated in relation to the total score of the questionnaire and the test. The rates of stability for each of the measurements were then found by (retesting, retail midterm or internal consistency, and alpha Cronbach). The score for the reliability coefficient manner for the retest was (0.92), and the way retail midterm (0.89), and Cronbach's alpha (0.89). The final “total” score for the health behavior questionnaire was (74) items. Finally, health behavior questionnaire ready for application.The statistical tests that have been used in the current research were (Pearson correlation coefficient and the Spearman-Brown equation, and the equation of Cronbach's alpha, and the t-test for means interconnection, and t-test for two independent samples, and the equation of Black). The researcher used the bag Statistical Social Sciences (SPSS) and software (NCSS) for this purpose.This research has reached the following results:1-There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group in health behavior questionnaire before and after the application of the educational program for the benefit of the post application.2-There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of pre and post measurement of the control group in the health behavior questionnaire when they were not exposed to the educational program.3-Statistically significant differences were found at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group with the control group members in the health behavior questionnaire after the application of the educational program for the benefit of the experimental group.4- Effective use of educational program in the development of the level of health behavior, and that the experimental group students have benefited from the educational program.Finally, as a result of the research a number of conclusions, suggestions and recommendations are submitted.

ملخص للبحوث :فعالية برنامج للتربية في تنمية السلوك الصحي لدى طلبة جامعة صلاح الدين / أربيلهدف الباحث من هذا البحث هو العثور على:1- فاعلية البرنامج التعليمي وفقا للنموذج التعلم التوليدي كتطبيق لل(فيجوتسكي) نظرية في تطوير السلوك الصحي بين الطلاب في جامعة صلاح الدين / أربيل.2- للتحقق من فعالية البرنامج التعليمي في تطوير السلوك الصحي بين الطلاب في جامعة صلاح الدين / أربيل.وسيتم تحقيق أهداف عن طريق التأكد من:أ- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في الاستبيان السلوك الصحي قبل وبعد تطبيق البرنامج التعليمي.ب- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لمجموعة المراقبة في الاستبيان عن السلوك الصحي عندما لا يتعرضون للبرنامج التعليمي.ج- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية مع أعضاء المجموعة الضابطة في الاستبيان السلوك الصحي بعد تطبيق البرنامج التعليمي.د- لا وقد حقق البرنامج التعليمي آثاره في تطوير السلوك الصحي لدى أفراد المجموعة التجريبية في كل من تطبيقات ما قبل وما بعد.هذا البحث يقتصر على المستوى III الطلاب في جامعة صلاح الدين / أربيل - كلية التربية / قسم العلوم التربوية والنفسية / قسم الإرشاد التربوي والنفسي، للعام الدراسي (2012-2013).من أجل تحقيق أهداف هذا البحث، فإن الباحث استخدم الهيكلية والأساليب التجريبية. وبلغ عدد العينات (58) طالبا وطالبة (الذكور والإناث). قسمت العينات إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية التي تتألف (29) طالبا وطالبة والسيطرة على المجموعة التي كانت تتألف من (29) طالبا وطالبة. تم المجموعتين ثم تعادل في عدد من المتغيرات (السلوك الصحي، العمر، مستوى التحصيل، والتحصيل الدراسي من الآباء والأمهات، والتحصيل الدراسي للأمهات، ومستوى الذكاء، والجدول الزمني الأسبوعي محاضرة).ثم، قام الباحث ببناء برنامج تعليمي لتطوير متغير (السلوك الصحي) وفقا لنموذج التعلم التوليدي كتطبيق لل(فيجوتسكي) النظرية. بعد ذلك، أظهر البرنامج لمجموعة من الخبراء والمختصين في مجال التربية وعلم النفس لضمان كفاءة البرنامج. وكان عدد من الدورات (8)، وكانت مدة كل دورة (45 دقيقة) مع دورتين في الأسبوع.بعد ذلك، قام الباحث ببناء استبيان لقياس متغير (الصحة السلوكية). تم تنفيذ ذلك من خلال إعداد المواد وصياغتها من خلال الاستفادة من تحديد النطاق السابق، والمعايير والمسوحات الدراسات والأدب، فضلا عن المقابلات الشخصية مع الأطباء المتخصصين في مجال الصحة في الأساس.ثم تم عرض الاستبيان من السلوك الصحي لمجموعة من الخبراء والمختصين في مجالات التعليم وعلم النفس والأطباء المتخصصين في مجال الصحة والمجتمع لاستخراج صدق العقلاني لكل من (المحتوى الصدق والصدق الظاهري)، وكذلك كما استخراج الصدق البنائية من خلال الطريقة التميز حساب قوة من طرفين يحدد "العليا ومجموعة أقل". تم العثور على نسبة من كل بند وثم تحسب فيما يتعلق الدرجة الكلية للاستبيان والاختبار. وبعد ذلك وجدت معدلات الاستقرار لكل من القياسات التي كتبها (إعادة الاختبار، التجديد النصفي التجزئة أو الاتساق الداخلي، وألفا كرونباخ). وكانت النتيجة للطريقة معامل الثبات لإعادة الاختبار (0.92)، وطريقة التجديد النصفي التجزئة (0.89)، وألفا كرونباخ (0.89). وكانت النهائية "مجموعه" النتيجة لاستبيان السلوك الصحي (74) وحدات. وأخيرا، السلوك الصحي استبيانات جاهزة للتطبيق.وكانت الاختبارات الإحصائية التي استخدمت في البحث الحالي (معامل ارتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان براون، ومعادلة ألفا كرونباخ، واختبار (ت) عن وسائل الربط، واختبار (ت) لعينتين مستقلتين، و معادلة الأسود). استخدم الباحث الحقيبة الإحصائية العلوم الاجتماعية (SPSS) والبرمجيات (NCSS) لهذا الغرض.وقد بلغ هذا البحث إلى النتائج التالية:1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في الاستبيان السلوك الصحي قبل وبعد تطبيق البرنامج التعليمي لصالح التطبيق البعدي.2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لمجموعة المراقبة في الاستبيان السلوك الصحي عندما لم يتعرضوا للبرنامج التعليمي.تم العثور 3- فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية مع أعضاء المجموعة الضابطة في الاستبيان السلوك الصحي بعد تطبيق البرنامج التعليمي لصالح المجموعة التجريبية.4- الاستخدام الفعال للبرنامج تعليمي في تنمية مستوى السلوك الصحي، وأن طلاب المجموعة التجريبية وقد استفاد من هذا البرنامج التعليمي.وأخيرا، ونتيجة للأبحاث وتقدم عدد من الاستنتاجات والاقتراحات والتوصيات.


Article
The social and perception schema as (the aggressive and withdrawn behaviors) for children and teen agers within the ages (6-13) years
المخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك العدواني والانسحابي ) لدى الأطفال والمراهقين بأعمار(6-13)سنة

Author: Asst .prof .Dr. Zahra Moose Gaafer ا.م.د. زهرة موسى جعفر
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2014 Volume: 10 Issue: 60 Pages: 269-302
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe aims of the study:This current study aims at knowing:1.The children and teenagers' perception of the social schemas (aggressive behavior) according to the age variable.2.The children and teenagers' perception for the social schema (withdrawn behavior) according to the age variable.3.The significance of statistical differences in the children and teenagers' perception of the social schemas (the aggressive behavior) according to the age and gender variable.4.The significance of statistical differences in the children and teenagers perception of the social schema (withdrawn behavior) according to the age and gender variables.The samples of the study:The samples of the study consists of (120) child and teenager , (60) children (male and female) from the primary school and (60) teenager (male and female)from the intermediate schools , drown from Diyala General Directorate of Educational to include the ages (6-7 , 8-9 , 10-11 , 12-13) years.The instruments of the study:The achieve of the aims of the study , two instrument has been constructed , the first one for measuring the children and teenagers' perception for the social schema (the aggressive behavior child) and (nine) behavioral items chosen randomly from the characteristics which describe the aggressive behaviors to hypo the tic ally describe a boy with aggressive behavior. Face validity has been assured by exposing it to a jury members of experts in education and psychology. Reliability has been calculated by test - retest method , the correlation coefficient is (0.80) and correlation coefficient of scoring is (0.82).The second instrument has been constructed for measuring the children and teenagers' perception of the social schemas (the withdrawn behavior) and it is a photo of withdrawal child and (nine) behavioral items which has been chosen randomly from the characteristics which describe the withdrawal behavior to hypothelically describe a boy of withdrawal behavior. Face validity has been assured and reliability has been calculated by test - retest method. Correlation coefficient is (0.82) and scoring correlation coefficient is (0.83) by using t-test for one sample and variance as a statistical mean , the researcher has come to the following conclusions:1.The children and teenagers' perception of the social schema (the aggressive behaviors) starts at the ages (6-7) years , exept the ages (8-9) years.2.There is an effect at the age in the children and teenagers' perception for the social schemas (aggressive behavior).3.There is an effect of the gender variable in the children and teenagers' perception for the social schemas (the aggressive behavior) and for the sake of boy.4.Children's perception of social schemas (withdrawn behavior) starts within the age (10-11) years and the children perception of this behavior is increased within the growth of age.5.There is an effect of the age variable in children and teenagers' perception of the social schemas (withdrawn behavior).6.There is no effect of the gender for the children and teenagers' perception for the social schemas (withdrawn behavior).7.

مستخلص البحث أهداف البحث :- يهدف البحث الحالي إلى تعرف :1-المخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك العدواني ) لدى الأطفال والمراهقين تبعا لمتغير العمر 2-المخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك الانسحابي ) لدى الأطفال والمراهقين تبعا لمتغير العمر. 3-دلالة الفروق الإحصائية في ادراك الأطفال والمراهقين للمخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك العدواني ) تبعا لمتغيري العمر والجنس .4-دلالة الفروق الإحصائية في ادراك الأطفال والمراهقين للمخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك الانسحابي ) تبعا لمتغيري العمر والجنس .عينة البحث:- بلغت عينة البحث (120) طفلاً ومراهقا بواقع (60) طفلاً وطفلة من المدارس الابتدائية و( 60) مراهق ومراهقة من المدارس المتوسطة ، من المديرية العامة لتربية ديالى في بعقوبة المركز لتغطي الأعمار (6-7 ، و8-9 ، و 10-11 ، و12-13) سنة .أداتا البحث:- لتحقيق أهداف البحث تم اعداد أداتين الأداة الأولى لقياس إدراك الأطفال والمراهقين للمخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك العدواني) وقد كانت عبارة عن صورة لطفل عدواني و(9) فقرات سلوكية اختيرت عشوائيا من الصفات التي تصف السلوك العدواني لوصف افتراضياَ فتى يتصف بالسلوك العدواني.وتم التحقق من الصدق الظاهري من خلال عرضها على مجموعة من المختصين في التربية وعلم النفس لأداة وحساب الثبات بطريقة إعادة الاختبار اذ بلغ معامل الثبات (0,80) وبلغ ومعامل ثبات التصحيح (0,82). اما الأداة الثانية أعدت لقياس إدراك الأطفال والمراهقين المخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك الانسحابي) وهي عبارة عن صورة لطفل انسحابي و(9) فقرات سلوكية أخرى اختيرت عشوائيا من الصفات التي تصف السلوك الانسحابي لوصف افتراضياَ فتى يتصف بالسلوك ألانسحابي.وتم التحقق من الصدق الظاهري للاداة وحساب الثبات بطريقة إعادة الاختبار اذ بلغ معامل الثبات ( 0,82) وبلغ ومعامل ثبات التصحيح (0,83). وباستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي كوسائل إحصائية توصل البحث إلى النتائج الآتية:- 1- المخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك العدواني ) تبدأ بالفئة العمرية (6-7) سنوات ،وتوجد لدى جميع الفئات العمرية المشمولة بالبحث عدا الفئة العمرية (8-9) سنوات . 2- وجود اثر للعمر في ادراك الأطفال والمراهقين للمخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك العدواني).3- يوجد اثر للجنس في ادراك الأطفال والمراهقين للمخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك العدواني ) ولصالح الذكور. 4- المخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك الانسحابي) تبدأ بالفئة العمرية ( 10-11) سنة ويزداد إدراك الأطفال لهذا السلوك بالتقدم في العمر.5- وجود اثر للعمر في أدراك الأطفال والمراهقين للمخططات الإدراكية الاجتماعية (السلوك الانسحابي)6- لا يوجد اثر للجنس في ادراك الأطفال والمراهقين للمخططات الإدراكية الاجتماعية(السلوك الانسحابي)


Article
Competitive Behavior and its Relationship to the Achievement Bdafieh players Mustansiriya University Athletics
السلوك التنافسي وعلاقته بدافعية الانجاز لدى لاعبي ألعاب القوى بالجامعة المستنصرية

Author: Dr. Abd Ali AL-Fartosy عبد علي الفرطوسي
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 7791 /1991 Year: 2014 Volume: 14 Issue: 2 part (3) Pages: 79-90
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

Represent the university the main source of radiation intellectual in society, they are working on a citizen's qualification in order to achieve overall development of the country, they prepare students for it by working on the development and integration of the student's personality in all its aspects, mentally and physically, emotionally and spiritually, morally and Skills, and this emphasizes the importance of urging students and encourage them on physical activity and motor performance. Which requires the measurement of behavior competitive discourage competition and impacts of behavior on the motivation for achievement and therein lies the problem of the research. Aims objectives of the research to identify the competitive behavior and achievement motivation among players Games forces in the Mustansiriya University, As well as identify the type of relationship between competitive behavior and achievement motivation among the players. The researcher assumes the existence of a correlation between a real competitive behavior and achievement motivation for the players Games forces in Mustansiriya University, either the research community Vtalv of sports teams participating in the championship Mustansiriya University athletics for the academic year 2013 - 2014, which took place on 30 / 3/2014. The researcher used a questionnaire (a measure of competitive behavior for Dorothy Harris (1984) and has he (Mohammad Hassan Allawi) quoting the scale and the Arabization and abbreviated to (20) paragraph . has been relying on a scale motivation Alanejazel (Mohammed grace Shammari), which consists of the scale of the (17) paragraph. contains (5) alternatives was reached the following conclusions:1-The high level of competitive behavior Player has reflected positively on the level of achievement.2- possession of the research sample competitive behavior and high achievement motivation high.3- There is a direct correlation between achievement motivation and the competitive behavior of the sample.

ملخص البحث تمثل الجامعة المصدر الرئيس للإشعاع الفكري في المجتمع، فهي تعمل على إعداد المواطن المؤهل بغرض تحقيق التنمية الشاملة لبلاده، فهي تهيئ الطلاب لذلك عن طريق العمل على تنمية وتكامل شخصية الطالب من كافة جوانبها عقلياً وجسمياً وانفعالياً وروحياً وأخلاقياً ومهارياً، وهذا يؤكد على أهمية حث الطلاب وتشجيعهم على ممارسة الأنشطة البدنية والحركية وأدائها. الأمر الذي يتطلب قياس سلوكه التنافسي إثناء المنافسة وتأثير هذا السلوك على دافعية للانجاز وهنا تكمن مشكلة البحث.ويهدف البحث الحالي الى التعرف على السلوك التنافسي وعلى دافعية الانجاز لدى لاعبي العاب القوى.وكذلك التعرف على نوع العلاقة بين السلوك التنافسي ودافعية الانجاز لدى اللاعبين . ويفترض الباحث وجود علاقة ارتباط بين السلوك التنافسي ودافعية الانجاز للاعبي العاب القوى ، اما مجتمع البحث فتالف من الفرق الرياضية المشاركة في بطولة الجامعة المستنصرية لألعاب القوى للعام الدراسي 2013- 2014 والتي جرت في يوم 30 / 3/2014 واستخدم الباحث استبانة (مقياس السلوك التنافسي لدورثي هاريس (1984) ، وقد قام (محمد حسن علاوي ) باقتباس المقياس وتعريبه واختصاره إلى (20) فقرة ، وقد تم الاعتماد على مقياس دافعية الانجاز(محمد نعمة الشمري) الذي يتألف المقياس من (17) فقرة ، ويحتوي على (5) بدائل وتم التوصل إلى النتائج التالية : 1- إن ارتفاع مستوى السلوك التنافسي لدى اللاعب انعكس ايجابيا على مستوى الانجاز.2- امتلاك عينة البحث سلوك تنافسي مرتفعة ودافعية انجاز عالية .


Article
Aggression athlete and its relationship to the level of achievement of the players weight
السلوك العدواني الرياضي وعلاقته بنتائج لاعبي الشباب برفع الأثقال

Author: Haidar Kadhim Abdul-Zahra م.م حيدر كاظم عبد الزهرة
Journal: Misan Journal for Physical Education Sciences مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية ISSN: 20727801 Year: 2015 Volume: 12 Issue: 12 Pages: 171-178
Publisher: Misan University جامعة ميسان

Loading...
Loading...
Abstract

The search included the four doors and the door I made and the importance of research where the researcher spoke of the weightlifting sport in General and simplified and painstaking effort during training and psychological requirements for performance of exercises throughout the year without getting bored, and direct and indirect friction between players and the lack of interest of psychological preparation of trained players and this problem affects negatively the performance of the players. The aim of research is to identify the type of relationship between aggression and the level of achievement for lifting (under study) and either a search is there an inverse correlation between aggression and athletic achievement for lifting (youth) for part two on research methodology and procedures, field researcher used the descriptive method of relational relations lmlaemth research objectives the research sample included (43) players from the youth weightlifting players where they are (91%) Search-Community (47), The display benchmark players in formula (trend towards competitor) and you want to compare the arithmetic with the Middle premise to know you sample with characteristic aggression and after confirming that the sample with the extracted raw scale and degree of achievement and displayed in tabular form and analysed and discussed in section III and section IV which reached conclusions and recommendations where the researcher derived the owning players lifting athletic aggression because of the nature of physical activity practitioners which describe physical violence with the tool which is reflected Negatively on the performance of the player and his conduct in addition to the lack of attention to the psychological preparation for the player by coach. The researcher also recommends that attention trainer beside psychological setting to control the level of aggression and trying to get rid of it when the players by creating a player mentally before the arrival to the higher levels of competition.

اشتمل البحث على اربعة ابواب ويشتمل الباب الاول على المقدمة وأهمية البحث حيث تطرق الباحث الى رياضة رفع الأثقال بصورة عامة ومبسطة والجهد المضني اثناء التدريب وما يترتب عليه من متطلبات نفسية لأداء تمارين على مدار السنة دون ملل او كلل والاحتكاك المباشر وغير المباشر بين اللاعبين وقلة اهتمام المدربين بالأعداد النفسي للاعبين وهذه المشكلة تؤثر سلبا في اداء اللاعبين. اما هدف البحث هو التعرف على نوع العلاقة بين السلوك العدواني الرياضي ونتائج اللاعبين للاعبي رفع الأثقال (قيد الدراسة) وأما فرض البحث هو توجد علاقة ارتباط عكسية بين السلوك العدواني الرياضي ونتائج اللاعبين الرياضي للاعبي رفع الأثقال (الشباب) اما بالنسبة للباب الثاني بخصوص منهجية البحث واجراءاته الميدانية فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية لملائمته اهداف البحث حيث كانت عينه البحث تشمل (43) لاعبا من لاعبي رفع الأثقال الشباب حيث كانت تشكل نسبة (91%) من مجتمع البحث البالغ (47) , حيث تم عرض المقياس على اللاعبين بصيغة (الاتجاه نحو المنافس) وتم مقارنة الوسط الحسابي مع الوسط الفرضي لمعرفة هل العينة تحمل صفة السلوك العدواني الرياضي وبعد التأكد من ان العينة تحمل تلك الصفة استخرج الدرجات الخام من المقياس والانجاز وقام بعرضها على شكل جدول وتم تحليلها ومناقشتها في الباب الثالث وحيث توصل الى الباب الرابع الى الاستنتاجات والتوصيات حيث استنتج الباحث امتلاك لاعبي رفع الأثقال السلوك العدواني الرياضي وذلك بسبب طبيعة النشاط البدني الممارس الذي تصف بالعنف الجسدي مع الاداة الذي ينعكس سلبا في اداء اللاعب وسلوكه اضافة الى قلة الاهتمام بالأعداد النفسي للاعب من قبل المدرب. كما يوصي الباحث اهتمام المدرب بجانب الاعداد النفسي من اجل التحكم بمستوى العدوان الرياضي ومحاولة التخلص منه عند اللاعبين وذلك من خلال تهيئه اللاعب نفسيا قبل المنافسة للوصول الى المستويات العليا.


Article
The relationship of aggressive behavior to the motivation of achievement of the bowling players
علاقة السلوك العدواني بدافعية الانجاز لدى لاعبات البولينك

Author: Fayez K. Saleh فائز كريم صالح
Journal: Misan Journal for Physical Education Sciences مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية ISSN: 20727801 Year: 2017 Volume: 16 Issue: 16 Pages: 203-212
Publisher: Misan University جامعة ميسان

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to identify the Mistoi aggressive behavior and the level of motivation for the players Alpaulink Okz you to identify the relationship between the level of behavior Aladowne and the level of motivation among the players Alpaulink The research hypothesis was the existence of a correlation statistically significant between the level of behavior Aladowne and the level of motivation among players Alpaulink adopted researcher descriptive survey manner and it suits the nature of the research and the research sample consisted of (17) for the advanced player were selected and all of them are intentional dependencies of the Iraqi Federation of Central Poulenc - and hired a researcher Arab sources. Form and aggressive behavior associated with the practice of sports and achievement motivation and display scales to experts and specialists.The researcher conducted an experiment with a reconnaissance on a sample of (3) players outside is a sample search and Sai researcher to find the conditions of scientific tests used in research, the researcher used the statistical system (spss), which has been through the extraction circles and standard deviations and the arithmetic mean of the reference and the correlation coefficient (Pearson).After the presentation and analysis of the results and discuss the researcher concluded that the sample has a high level of aggressiveness and high achievement motivation there is a statistically significant correlation between achievement motivation and aggressive behavior of the sample. The researcher recommended attention to the psychological aspect of the player in order to control the level of aggressiveness and achievement motivation.

هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى السلوك العدواني ومستوى الدافعية لاعبات البولينك وكذ لك التعرف على العلاقة بين مستوى السلوك العدواني ومستوى الدافعية بين لاعبات البولينك اما فروض البحث فكانت وجود علاقة ارتباط دالة احصائيا بين مستوى السلوك العدواني ومستوى الدافعية لدى لاعبات البولينك اعتمد الباحث المنهج ألوصفي بالأسلوب المسحي وذلك لملاءمته طبيعة البحث وتكونت عينة البحث من (17) لاعبة متقدمة تم اختيارهن بصورة عمدية وجميعهن معتمدات من الاتحاد العراقي المركز ي للبولينك. - واستعان الباحث بالمصادر العربية. واستمارة السلوك العدواني المرتبطة بالممارسة الرياضية و دافعية الانجاز وعرض المقياسين على الخبراء والمختصين.قام الباحث بأجراء تجربة استطلاعية على عينة من (3) لاعبات خارج غير عينة البحث وسعى الباحث إلى أيجاد الشروط العلمية للاختبارات المستخدمة في البحث واستخدم الباحث النظام الاحصائي (spss) والذي تم من خلاله استخراج الاوساط الحسابية والانحرافات المعيارية والوسط الحسابي المرجع ومعامل الارتباط (بيرسون).وبعد عرض وتحليل النتائج ومناقشتها استنتج الباحث ان عينة البحث تمتلك مستوى عالي من العدوانية ودافعية انجاز عالية هناك علاقة ارتباط دالة احصائيا بين دافعية الانجاز والسلوك العدواني لعينة البحث .واوصى الباحث بالاهتمام بالجانب النفسي للاعب من اجل التحكم بمستوى العدوانية ودافعية الانجاز.


Article
المنهج النبوي في تقويم الأخلاق والسلوك

Author: رحيق رعد محمد المشايخي
Journal: Journal of College of the Great Imam University مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة ISSN: 18176674 Year: 2018 Issue: 25 part 1 Pages: 127-172
Publisher: Faculty of Imam Azam كلية الامام الاعظم

Loading...
Loading...
Abstract

فقد أحدث الإسلام تغييراً نوعياً وكمياً في حياة البشرية بما أسسه منفكر تغيرت به نفوس معتنقيه أولاً فأحدث ذلك تغييراً في مجتمعاتهم فتغير به وجهالدنيا، وأضاء سماء الإنسانية بنجوم آيات الكتاب والسنة تدلها على ما يسعدها فيالدارين.

Listing 1 - 10 of 186 << page
of 19
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (186)


Language

Arabic (128)

Arabic and English (39)

English (16)


Year
From To Submit

2019 (15)

2018 (23)

2017 (32)

2016 (15)

2015 (16)

More...