research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Relationship Between Linguistic Structures and Literary Discourse Meaning Within Halliday's Transitivity Framework
البحث في العلاقة بين معرفة المفردات والتنبأ بها وفهم النصوص المكتوبة في سياق تعلم اللغة الانكليزية كلغة اجنبية

Author: Maysa' Abdul-Kareem Mahmood ميساء عبدالكريم محمود
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2015 Issue: 69 Pages: 1-17
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

This research explores the relationship between linguistic structures and socially constructed meaning in a narrative text by employing Halliday's systematic functional grammar. It attempts to reveal the ideology and power relations that underpin a literary text from a semantico -grammatical point of view .This study seeks common ground where systematic grammar and narrative, which have long been considered separate disciplines, can meet.The research includes the explanation of the major process types of the transitivity model and their sub-classifications in addition to the participants' roles that are directly involved in the processes. This is then followed by the application of the transitivity theory to the literary text (expanding Carters' analysis).Results of the analysis show that, by the use of certain process types and participants functions, specific patterns could be separated in a text offering an objective linguistic foundation for understanding written text .

الكلمات هي الوحدات الاساسيه للغه والني بدونها لا يمكن ان يكون التواصل فعالا.ان امتلاك الطلبه لعدد محدود من المفردات يعتبر عائقا يمنع الطلبه من تعلم لغه اجنبيه.الدراسه الحاليه تبحث في نوع العلاقه بين معرفه الطلبه للمفرده والتنبؤ بها وبين استيعاب النص المقروء حيث تم افتراض وجود علاقه مهمه وإيجابيه بين معرفه ألطلبه للمفرده وإلتنبؤ بها وبين إستيعاب النص المقروءلاتمام هذه الدراسه تم اختيار ستون طالبا بشكل عشوائي من قسم اللغه الانكليزيه في جامعة جيهان حيث تم تقسيمهم على مجموعتين تتكون كل مجموعه من ثلاثون طالبا من المرحله الاولى والمرحله الثالثه .تم استخدام الاداتين (اختبارالحروف اللاحقه مع اختبار استيعاب القراءه ) بالاضافه الى استخدام اختبارالصله لبيرسون واختبار T لغرض تحليل المعلومات ذات العلاقه. بينت نتائج الدراسه إن الطلبه الدين لديهم معرفه أكثر بالمفرده لديهم قدره أكبر على التنبؤ بمعناها وقدره اكبر على إستيعاب النصوص ألمقروءه .بينما الطلبه الدين لديهم معرفه اقل بالمفرده هم اقل قدره على التنبؤ بمعنى المفرده وبإستيعاب النصوص المقروءه . تضمنت الدراسه مقترحات تربويه لمتعلمي ومدرسي اللغه الانكليزيه كلغه اجنبيه بالإضافه الى مطوري البرامج.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

English (1)


Year
From To Submit

2015 (1)